第三章第6节摩擦力（课件）七年级下册科学（浙教版）

3.6摩擦力浙教版七年级科学下册一、摩擦力的存在总结:当一个物体在另一个物体表面上运动(或有相对运动趋势)时,在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力,这种力叫做摩擦力。摩擦力产生的三个条件摩擦力的方向由于摩擦力阻碍物体的相对运动或相对运动趋势,所以摩擦力的方向必定与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反,如上图中，人的运动方向向前,后脚受到的摩擦力方向向前,与运动方向一致,是动力;前脚受到的摩擦力方向向后,是阻力。它们都与“相对运动趋势”的方向相反。摩擦力的作用点:摩擦力产生在两个物体的接触面上,即摩擦力的作用点在物体接触表面上。摩擦的种类橡皮泥具有取材方便、容易变形且变形后不反弹、可重复使用和价格便宜等特点，是一种理想的科学实验材料。如图所示，小温将一块重2牛的橡皮泥贴在黑板上，用10牛的力推着黑板匀速向右运动，此时橡皮泥受到的摩擦力大小和方向是（）

A．10牛，向上 B．10牛，向左 C．2牛，向上 D．2牛，向左【答案】C【解答】解：贴在黑板上的橡皮泥受到的重力和黑板施加的摩擦力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，所以橡皮泥受到的摩擦力大小为2N，竖直向上；故ABD错误，C正确；故选：C。影响摩擦力大小的因素2.实验注意事项(1)实验时所用的木板要足够长,以保证木块在木板上滑动时有匀速直线运动的过程。(2)实验时应保持弹簧测力计与长木板平行。(3)实验中要做到匀速拉动木块不好实现，可做以下改进:将弹簧测力计的挂钩与木块相连,拉环处固定,拉动长木板进行实验(如图所示)。这样不但方便读数,而且长木板也不用一定做匀速运动。影响摩擦力大小的因素小滨用如图一所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F—t图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图像如图二所示；其中0～4s木块处于静止状态。下列分析正确的是（）A．当在木块没有被拉动时，弹簧测力计的示数小于木块所受的摩擦力

B．当用F＝2.1牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为2.1N C．若用F＝2.6牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为2.6N D．若以更快速度拉动木块滑动，弹簧测力计的示数和木块所受的摩擦力都大于2.0N【答案】B【解答】解：A、木块没有被拉动为静止状态，此时的拉力等于静摩擦力，故A错误；B、当用F＝2.1牛的水平拉力拉静止的木块时，木块为静止状态，此时的拉力等于静摩擦力，大小为2.1N，故B正确；C、由图像可知木块匀速直线滑动时的拉力为2N，根据二力平衡，滑动摩擦力大小为2N，用F＝2.6牛的水平拉力拉木块，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，大小为2N，故C错误；D、以更快速度拉动木块滑动，拉力的大小要大于2N，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变依然为2N，故D错误；故选：B。增大或减小摩擦的方法1.有益摩擦和有害摩擦摩擦无处不在。摩擦有时是有益的,如用手拿物体时,手与物体间的摩擦;人行走时,鞋底与地面间的摩擦;刹车时刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦等。摩擦有时是有害的,如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损,进而使机器丧失原有精度和功能等。因此有时要增大有益摩擦,有时又要设法减小有害摩擦。增大或减小摩擦的方法如图所示的下列实例中增大摩擦的方法与其他三种不同的是（）

A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套 B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠 C．图丙乒乓球拍粘上一层橡胶 D．图丁旅游鞋底有凹凸的花纹【答案】B【解答】解：A、守门员戴有花纹的手套，是增大接触面粗糙程度，来增大摩擦；B、运动员握紧单杠，是增大压力来增大摩擦；C、乒乓球