有效课堂教学的思考与策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第1页
有效课堂教学的思考与策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第2页
有效课堂教学的思考与策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第3页
有效课堂教学的思考与策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第4页
有效课堂教学的思考与策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有效课堂教学思索与策略南京五中张志超第1页有效教学：是指经过教师在一段时间教学之后，学生学习所取得进步与发展。关键问题就是教学效益。

教学效益：是指学生学习收获与师生教学活动量，在时间上量度。

第2页教学效益四种可能1.化时多，收效多。2.花时多，收效少。3.花时少，收效少。4.花时少，收效多。实施怎样策略才能做到花时少，收获多呢？

第3页影响课堂教学效益五个方面1.教学设计；2.教学形式；3.课堂提问；4.教课时间；5.课堂管理。

第4页处理问题基本理念

学生永远是课堂主角，教师是导演，关注学生课堂行为，促进学生发展是教师进行教学重中之重。一切教学活动都是围绕学生需求而展开。第5页

建立好教学流程

是处理问题策略之一

课堂教学是进行教学主阵地，教师只有紧紧地抓住课堂教学，从课堂教学流程着手，用好教学流程去降低教学中无效劳动，才能实现高效益、轻负担愿景。好教学流程是有效课堂教学确保。第6页课堂教学三种课型1.新讲课2.复习课3.试卷讲评课第7页新讲课基本流程问题情境-活动建构-例题选讲-尝试练习-点评纠错-巩固提升第8页流程解读1、问题情境目标：提供本节课所学知识产生素材，激发学生学习热情。操作要求：创设问题要与学生已经有知识水平和生活经验相匹配，要包含本节课中要学习知识和方法，要表达参加性、层次性、时代性。第9页好问题应该含有以下特点1.大家熟悉含有参加性；2.由浅入深含有探究性；3.情景可变含有开放性。能让学生"走进来，也能出得去。"第10页2、活动建构目标：让学生体验知识形成过程，培养学生分析、归纳、探究处理问题能力。操作要求：要主动组织交流活动，针对学生学习中所发觉知识点、方法、规律或疑问，进行点评，引导学生反思，归纳，总结，完成知识建构。第11页3、例题选讲目标：引导学生初步利用己生成知识和策略去分析问题、处理问题。操作要求：题目精选，题量适中，要有经典性和层次性。教师要充分发挥学生主动性，要总结、提升问题处理深度和广度。教师必须规范解题样式。第12页4、尝试练习目：让学生尝试运用所学知识解决问题。操作要求：课堂练习要有层次，由易到难，全员参与。教师巡视学生练习、个别辅导，及时了解学生掌握知识情况。第13页5、点评纠错目标：让学生辩明是非，掌握本节课学习内容及收获。操作要求：让学生反思，归纳处理问题时所用到基础知识、基本技能以及方法规律。同时重视处理问题易错点。第14页6、总结提升目标：以教学目标为依据对本节课教学内容进行概括总结，便于学生巩固提升。操作要求：明确这一节课学习了什么？应该掌握什么？有哪些注意地方。

第15页教课时间教师独立活动时间15分钟，学生独立活动时间15分钟，师生合作活动时间15分钟。

第16页一句忠言对学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论