幼儿园《两只笨狗熊》教案

幼儿园《两只笨狗熊》教案活动目标1.学习分析角色特点和总结主题。2.掌握与同伴友好相处的方法。3.通过故事，培养幼儿解决问题的能力。教学重点、难点活动重点：理解干面包的变化过程。活动难点：理解为什么狐狸没有干面包却吃得最多。活动准备1.教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。2.实物“面包”两个，毛绒玩具狗熊两只(一大一小)。活动过程1.展示毛绒玩具，引入语言：“当当——当——当，今天我们班迎来了两位客人，他们是谁呢?他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们看起来很胖，但却很笨，是两只笨狗熊。一天，这对兄弟出去玩，会发生什么事呢?”2.听故事，了解内容：(1)播放故事录音：——故事中发生了什么事情?干面包是如何变化的?(展示实物面包，帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事，让幼儿学习对话，理解新词汇：(提出故事中的问题)——大黑和小黑捡到一块干面包，他们是如何交流的?狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是如何回答的?3.讨论理解，总结主题：(1)提出问题进行讨论：——为什么狐狸要给它们分面包?为什么狐狸没有干面包却吃得最多?大黑和小黑是什么样的孩子?狐狸呢?(2)总结主题：两只笨狗熊因为不懂得互相谦让而被骗。(3)讨论友好相处的方法：——如果你们是大黑或小黑，你们会怎么做?(4)师生共同总结方法。——小朋友提出的方法真棒!我们不要像两只笨狗熊那样，遇到问题时要学会自己解决，同时要学会互相谦让，做一个好孩子对吧?让幼儿戴上狐狸、小黑、大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事和角色的理解。第一课时活动目标：1.初步理解故事内容。2.了解故事名称及角色。活动过程：一、展示毛绒玩具。(1)今天我们班迎来了几位小客人，你们想知道他们是谁吗?(吸引幼儿注意力)(2)教师展示两只狗熊引入语言：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们看起来很胖，是两只笨狗熊。一天，这对兄弟出去玩，会发生什么事呢?”请小朋友们带着这些问题去听这个故事。2.听故事，了解内容：(1)教师讲述故事，提问：“故事中发生了什么事情?”“干面包是如何变化的?”(2)结合教学挂图再次讲述故事，让幼儿学习对话：——“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?”(咱们分了吃，可要公平，我的不能比你的小)——“狐狸分干面包时说了什么?(噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回答的?”(不行、不行、一块大、一块小。)——狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了)。——狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。)——狐狸会在咬干面包吗?——结果大黑和小黑能吃到干面包吗?3、讨论理解，归纳主题：(1)讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)(2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?狐狸大婶又是一个怎么样的?4、讲述故事，了解故事的名称和角色对话。(1)故事的名字叫两只笨狗熊。教师引导幼儿进行完整的讲述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。(2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小朋友们来说说。小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公道，我们要懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。第二课时活动目标：2、学习故事角色语言。活动过程：一、回忆故事名称和过时角色。1、小朋友们你们，还记得我们在上个礼拜中学过了一个什么过故事呢?故事的名字叫什么?(引导幼儿说出故事的名字《两只笨狗熊》。2、故事中都有谁呢?它们分别是谁。3、你们喜欢什么动物呢?为什么你会喜欢它?二、教师完整讲述故事。1、小朋友再来完整的听听这个故事，在听的过程中而且还要带着一些问题去听。2、故事中有谁，它们分别是什么角色，它们之间又发生了什么有趣的事情?小结：故事中共有四个角色，一个是狗熊妈妈还要他的两个孩子，分别是大黑和小黑，还有一个狐狸大婶。二、进一步理解故事内容。1、故事中说到了，狗熊妈妈有几个孩子?它们都分别叫什么?(教师出示相应的头饰)2、大黑和小黑长的怎么样?3、让大婶来帮你忙分)。哥俩会怎么说?(好，好、我们让狐狸大婶来分吧。)4、狐狸大婶会怎么做?谁来一边说一边把狐狸大婶的动作做出来?在第一次分干面包的时候，两只小狗熊会怎么说?为什么他们会不同意狐狸大婶分的干面包呢?(因为他们两个谁不想让对方多吃一些)。狐狸大婶又会怎么做呢?(狐狸大婶，说：“你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。”5、最后干面包分成了多少了?狐狸大婶她又是怎么做的呢?6、后来两只小狗熊它们吃到了多少干面包了?7、你们觉得两只小狗熊是怎么样的?狐狸大婶又是怎么样的?小结：在这个故事中，我们可以看出两只小狗熊它们是比较笨的，为什么说它们笨呢，是因为它们之间不懂得谦让，生怕别人会比自己多吃，而狐狸大婶是一个很狡猾的，她不但没有劝告两只小狗熊，而且自己也乘机的偷吃了干面包。三、学习故事对话。1、教师带幼儿进行集体的完整讲述故事。2、在故事中，我们要分清两种语气，一个是两只小狗熊，一个是狐狸大婶，它们之间的语气是不同的。我们在讲述的过程中要分清它们之间的对话和语气。四、评价。教师进行评价幼儿在讲述故事的情况。活动目标：1、初步理解故事内容。2、知道故事名称及角色。3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。活动准备：狗熊、狐狸头饰。活动过程：一、出示毛绒玩具。(2)教师出示两只狗熊语言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢?”请小朋友们带着这些问题去听这个故事。2、听故事，了解故事内容：(1)教师讲述故事，提问：“故事中发生了一件什么事情?”“干面包是怎样变化的?”(2)结合教学挂图再次讲述故事，幼儿学习对话：——“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?”(咱们分了吃，可要公平，我的不能比你的小)——“狐狸分干面包时说了什么?(噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回答的?”(不行、不行、一块大、一块小。)——狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了)。——狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。)——狐狸会在咬干面包吗?——结果大黑和小黑能吃到干面包吗?3、讨论理解，归纳主题：(1)讨论：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不愿意让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)(2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?狐狸大婶又是一个怎么样的?4、讲述故事，了解故事的名称和角色对话。(1)故事的名字叫两只笨狗熊。教师引导幼儿进行完整的讲述，并且还要