6年级语文模拟题9-小-教师版

模拟测试题9一、腹有诗书气自华熟记填写“爱国”诗句（10分），不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行》2、报君黄金台上意，！____李贺《雁门太守行》3、，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》4、人生自古谁无死？。____文天祥《过零丁洋》5、但使龙城飞将在，。____王昌龄《出塞二首》6、王师北定中原日，。____陆游《示儿》7、了却君王天下事，。____辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8、，尚思为国戍轮台。____陆游《十一月四日风雨大作》9、死去元知万事空，。____陆游《示儿》10、山河破碎风飘絮，。____文天祥《过零丁洋》一．爱国诗句1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行》2、报君黄金台上意，提携玉龙为君死！____李贺《雁门太守行》3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》5、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》6、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。____陆游《示儿》7、了却君王天下事，赢得生前身后名。____辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。____陆游《十一月四日风雨大作》9、死去元知万事空，但悲不见九州同。____陆游《示儿》10、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。____文天祥《过零丁洋》二、夯实基础（20分）1、下列词语中加粗字每组读音都不相同的一项是()（2分）A.要塞／闭塞 泣咽／咽喉 差使／差错 遗嘱／高瞻远瞩B.屏息／屏障 畸形／崎岖 教诲／后悔 恶心／深恶痛疾C.俨然／严肃 忙碌／俸禄 狼藉／书籍 翘首／翘尾巴D.地壳／蛋壳 荒谬／杀戮 辍学／点缀 肖像／惟妙惟肖、1.B2、下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是()（2分）A.燥热 仲裁 筋皮力尽 任劳任怨B.镌刻 嫌熟 油光可鉴 暗然失色C.溃退 窒息 屏息敛声 殚精竭虑D.浩瀚 愚钝 眼花瞭乱 白手起家2.C3、下列句子中加粗词语使用有误的一项是()（2分）A.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。C.电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。D.针对支付宝社交圈“白领日记”部分用户为求打赏上传大尺度照片的现象，有人指出，如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。3.C4、根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一组是(

)（2分）山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。___________从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,便欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!如同病牛一般。②而海呢,你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候,天气又热。④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动。

A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④4、C5、下列句子没有语病的一项是(

)（2分）A.是否将环保理念放到一切发展的首位，是守住青山绿水的关键。

B.“一带一路”战略的实施，使得相关国家促进了经济发展的新机遇。

C.这种花卉引入北方，已经大约有一千年左右的时间了。

D.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讲座并通过了文明公约。5、B北京市民族艺术进校园活动已进入第12年,学校为古琴、昆曲、木偶戏、评书四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是(

)（2分）①假笑啼中真面目

新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多机巧

绘声绘影巧合连环

③白雪阳春传雅曲

高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡

舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①古琴②木偶戏③昆曲④评书

C.①昆曲②木偶戏③古琴④评书D.①昆曲②评书③古琴④木偶戏6、D7、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()（2分）每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之为之牺牲；赞美祖国的山河，为之为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之为之感动。A.沉醉奋斗描画B.奋斗沉醉描画C.奋斗描画沉醉D.沉醉描画奋斗7、C8、对下列句运用的修辞手法判断正确的一项是()（2分）⑴一声声的问候，一份份不期而至的礼物。都是用真情渲染的一幅一幅美丽的图画。⑵一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。⑶托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。⑷不是每一次奋斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次进步都有肯定，不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。A.比喻拟人夸张排比B.拟人夸张比喻排比C.比喻夸张拟人排比。D.夸张比喻排比拟人8、A②这里“圆月”赋予生命，为拟人修辞；①“问候”“礼物”是“恐龙骨架”典型的比喻。9、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“果实”“鲜花”“大树”中任选两个作为“生命”的喻体，续写可与前一组句子构成意思相近的排比句。（4分）假如生命是一株小草,我甘愿为春天献上一点嫩绿；，；，。9、【示例】假如生命是一颗大树，我愿为大地撒下一片绿荫；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。（假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一簇鲜花，我愿为夏天点染一个灿烂；假如生命是一颗果实，我愿为冬天储存一份爱的微笑。）三．阅读经典（14分）（一）阅读下面两则材料,完成第1——3题。（8分）

【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

【乙】天津弋人(捕鸟人)得一鸿(雁)。其雄者随至其家,哀鸣翱翔,抵暮始去。次日,弋人早出,则鸿已至,飞号从之;既而集其足下。弋人将并捉之。见其伸颈俯仰,吐出黄金半锭。弋人悟其意,乃曰:“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊,若有悲喜,遂双飞而去。弋人称金,得二两六钱强。噫!禽鸟何知,而钟情若此!

(选自《聊斋志异》,有删改)

1.请根据以下材料,写出文中词语的意思。（2分）

（1）“从”字甲骨文字形如下图所示,表示两人相从,本义是“随行,跟从”,引申义有“顺从”“听从”等。

【甲】文中“一狼仍从”的“从”意思是。（1分）

（2）“集”字甲骨文字形如下图所示,表示鸟停在树上,本义是“群鸟停在树上”,引申义有“停,停留”“聚集”等。

【乙】文中“既而集其足下”的“集”意思是。（1分）

2、用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

(1)屠乃奔倚其下，弛担持刀。

(2)弋人早出，则鸿已至。

3.蒲松龄笔下的动物往往有着人一般的性情。【甲】文中“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”可看出狼的(性格特点)；【乙】文中雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌雁,则是因为它的“”。(第一空用自己的话概括，第二空用原文语句回答。)（2分）（一）1.跟从（或“随行”）;停留（或“停”）;2.(1)屠户于是跑过去倚靠在柴草堆的下面,卸下担子拿起刀

(2)捕鸟人早上一出门,雄雁就已经到了

3.贪婪；钟情（若此）（二）名著阅读（6分）《西游记》中的孙悟空本领高强,但有时也不得不请高手帮忙。请阅读《西游记》中的两个片段,参考“情节概要①”的样式,完成下面读书卡片的另外两条情节概要,再写写自己由这个研究专题获得的启示。

读书卡片

阅读名著：《西游记》

研究专题：谁帮助过孙悟空

1、情节概要:①观音菩萨帮孙悟空降服了红孩儿妖怪

②________________________________________________________________

③________________________________________________________________

2、启示:________________________________________________________________

【片段一】行者见了,连忙下拜道:“东来佛祖那里去?弟子失回避了,万罪!万罪!”佛祖道:“我此来,专为这小雷音妖怪也。”行者道:“多蒙老爷盛德大恩。敢问那妖是那方怪物,何处精魔,不知他那搭包儿是件甚么宝贝,烦老爷指示指示。”佛祖道:“他是我面前司磬的一个黄眉童儿。三月三日,我因赴元始会去,留他在宫看守,他把我这几件宝贝拐来,假佛成精。那搭包儿是我的后天袋子,俗名唤做人种袋。那条狼牙棒是个敲磬的槌儿。”……行者见有瓜田,打个滚,钻入里面,即变做一个大熟瓜,又熟又甜。那妖精停身四望,不知行者那方去了,他却赶至庵边叫道:“瓜是谁人种的?”弥勒变作一个种瓜叟,出草庵答道:“大王,瓜是小人种的。”妖王道:“可有熟瓜么?”弥勒道:“有熟的。”妖王叫:“摘个熟的来,我解渴。”弥勒即把行者变的那瓜,双手递与妖王。妖王更不察情,到此接过手,张口便啃。那行者乘此机会,一毂辘钻入咽喉之下,等不得好歹,就弄手脚抓肠蒯腹,翻根头,竖蜻蜓,任他在里面摆布。那妖精疼得傞牙俫嘴,眼泪汪汪,把一块种瓜之地,滚得似个打麦之场,口中只叫:“罢了!罢了!谁人救我一救!”弥勒却现了本象,嘻嘻笑叫道:“孽畜!认得我么?”那妖抬头看见,慌忙跪倒在地,双手揉着肚子,磕头撞脑,只叫:“主人公!饶我命罢!饶我命罢!再不敢了!”弥勒上前一把揪住,解了他的后天袋儿,夺了他的敲磬槌儿,叫:“孙悟空,看我面上,饶他命罢。”……行者方才跳出,现了本象,急掣棒还要打时,早被佛祖把妖精装在袋里,斜跨在腰间,手执着磬槌,骂道:“孽畜!金铙偷了那里去了?”那怪却只要怜生,在后天袋内哼哼啧啧的道:“金铙是孙悟空打破了。”佛祖道:“铙破,还我金来。”那怪道:“碎金堆在殿莲台上哩。”

(节选自《西游记》第六十六回)

【片段二】那山门口四大金刚却才闪开路,让行者前进。众阿罗引至宝莲台下,见如来倒身下拜,两泪悲啼。如来道:“悟空,有何事这等悲啼?”行者道:“弟子屡蒙教训之恩,托庇在佛爷爷之门下,自归正果,保护唐僧,拜为师范,一路上苦不可言!今至狮驼山狮驼洞狮驼城,有三个毒魔,乃狮王、象王、大鹏,把我师父捉将去,连弟子一概遭迍,都捆在蒸笼里,受汤火之灾。幸弟子脱逃,唤龙王救免。是夜偷出师等,不料灾星难脱,复又擒回。及至天明,入城打听,叵耐那魔十分狠毒,万样骁勇,把师父连夜夹生吃了,如今骨肉无存……”说未了,泪如泉涌,悲声不绝。如来笑道:“悟空少得烦恼。那妖精神通广大,你胜不得他,所以这等心痛。”……如来道:“我慧眼观之,故此认得。那老怪与二怪有主。”叫:“阿傩、迦叶,来!你两个分头驾云,去五台山、峨眉山宣文殊、普贤来见。”……二菩萨既收了青狮、白象,只有那第三个妖魔不伏,腾开翅,丢了方天戟,扶摇直上,轮利爪要刁捉猴王。原来大圣藏在光中,他怎敢近?如来情知此意,即闪金光,把那鹊巢贯顶之头,迎风一幌,变做鲜红的一块血肉。妖精轮利爪刁他一下,被佛爷把手往上一指,那妖翅膊上就了筋。飞不去,只在佛顶上,不能远遁,现了本相,乃是一个大鹏金翅雕,即开口对佛应声叫道:“如来,你怎么使大法力困住我也?”如来道:“你在此处多生孽障,跟我去,有进益之功。”妖精道:“你那里持斋把素,极贫极苦;我这里吃人肉,受用无穷!你若饿坏了我,你有罪愆。”如来道:“我管四大部洲,无数众生瞻仰,凡做好事,我教他先祭汝口。”那大鹏欲脱难脱,要走怎走?是以没奈何,只得皈依。

(节选自《西游记》第七十七回)（二）1、②弥勒佛(或“东来佛祖”)帮孙悟空降服了黄眉怪

③如来佛助孙悟空降服了狮驼三毒魔(或“狮王、象王、大鹏”或“大鹏精”)

2、独木不成林(或“一个好汉三个帮”等)

四．阅读美文（15分）秘密的地方林清玄在我的故乡,有一弯小河。小河穿过山道,穿过农田,穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石,石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声,一直走出我们的视野。在我童年的认知里,河是没有归宿的,它的归宿远远地看,是走进了蓝天的心灵里去了。每年到了孟春,玫瑰花盛开以后,小河淙淙的乐声就变成响亮的欢歌,那时节,小河成为孩子们最快乐的去处。我们时常沿着河岸,一路闻着野花的香气散步,有时候就跳进河里去捉鱼摸虾,或者沿河插着竹竿钓青蛙。如果是雨水丰沛的时候,小河低洼的地方就会形成一处处清澈的池塘,我们跳到里面去游水,等玩够了,就爬到河边的堤防上晒太阳,一直晒到夕阳从远山的凹口沉落,才穿好衣服回家。那条河,一直是我们赖以维生的所在。种稻子的人,每日清晨都要到田里将河水引到田中;种香蕉的人,也不时用马达将河水抽到干燥的土地上;那些种青菜的人,更依着河边的沙地围成一畦畦的菜圃。我爱极了那条河,不知道为什么,在那个封闭的小村镇里,我一注视着河,心灵就仿佛随着河水,穿过田园和市集,流到不知名的远方——我对远方一直是非常向往的。大概是到了小学三年级的时候吧,学校要举办一次远足活动,促使我有了沿河岸去探险的决心,我编造了一个谎言,告诉母亲我要去远足,请她为我准备饭盒;告诉老师我家里农忙,不能和学校去远足。第二天清晨,我带着饭盒从我们家不远处的河段出发,那时我看到我的同学们一路唱着歌,排成一路纵队,出发前往不远处的名胜观光。那一天阳光格外明亮,空气里充满了乡下田间独有的草香,河的两岸并不如我原来想象的充满荆棘,而是铺满微细的沙石;河的左岸差不多是沿着山的形势流成的,河的右岸边缘正是人们居住的平原,人的耕作从右岸一直拓展开去,左岸的山里还是热带森林,都充满原始气息。蒲公英和银合欢如针尖一样的种子,不时从山上飘落在河中,随河水流到远处去,我想这正是为什么不管在何处都能看到蒲公英和银合欢的原因吧!对岸山里最多的是相思树,我是最不爱相思树的,总觉得它们树干长得畸形,低矮而丑怪,细长的树叶好像也永远没有规则,可是不管喜不喜欢,它正沿路在和我打着招呼。我一直走了很远,发现了许多陌生事物,这让我感到兴奋与惊奇。后来的几年里,我经常做着这样的游戏,沿河去散步,并在抵达陌生村镇时在那里嬉戏,使我在很年幼的岁月里,就知道除了我自己的家乡,还有许多陌生的广大天地,它们对我的吸引力远大于和同学们做无聊而一再重复的游戏。日子久了,我和小河有了一种秘密的情谊。在生活里受到挫败时,我总是跑到河边去和小河共度;在欢喜时,我也让小河分享,有时候看着那无语的流水,真能感觉到小河的沉默里有一股脉脉的生命,它不但以它的生命之水让两岸的农民得以灌溉他们的田园,也能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享,笑的时候仿佛听到小河的欢唱,哭的时候也有小河陪着低吟。长大以后,常常思念故乡,以及那条贯穿其中的流水,每次想起,总像保持着一个秘密,那里有温暖的光源如阳光反射出来。人人都是有秘密的吧!它可能是一个地方,可能是一段爱情,可能是不能对人言的荒唐岁月,那么总要有一个倾诉的对象,像小河与我一样。有一天我路过外双溪,看到一条和我故乡一样的小河,竟在那里低徊不已。我知道,我的小河时光已经远远逝去了,但是我清晰地记得那一段日子,也相信小河保有着我的秘密。(选自《每一寸时光都有欢喜》,有删改)1、童年的小河带给“我”哪些美好的记忆?（5分）1.①小河美丽的景色；②在河里捉鱼摸虾、钓青蛙、跳到池塘里游水、在河边堤防上晒太阳等各种游戏；③小河带给“我”的遐想；④沿小河探险带来的兴奋与惊奇；⑤小河成为“我”的一个朋友,听“我”倾诉。2、赏析划线的句子。（6分）（1）晶明的河水中是累累的卵石,石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声,一直走出我们的视野。（2）也能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享,笑的时候仿佛听到小河的欢唱,哭的时候也有小河陪着低吟。2.(1)运用拟人的修辞，生动形象地写出了河水的清澈与欢快流动，表达了“我”对小河的喜爱之情。

(2)运用了拟人的修辞，生动形象地写出了小河在我成长过程中给予我的力量、欢乐、陪伴，表达了我对小河的感激眷恋(怀念)之情。3、分析本文结尾语段在结构和内容上的作用。（4分）

3.结构上：总结全文，与标题相呼应；内容上：写出了小河在“我"成长中的重要作用与美好回忆，深化了文章中心,给读者留下想象的空间。五、生活中的语文（13分）（一）读漫画，完成1——2题（8分）1、用生动的语言描绘画面内容。（6分）2、漫画批评了的社会现象。（2分）五（一）1、.画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边一边笑着承诺：“喂饭，我包了！”爸爸一边拎起衣服一边说：“穿衣，我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸。爷爷边跑过来边喊：“穿袜子，我包了！”小孩便抬起右脚伸向爷爷。奶奶坐在小板凳上，一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说：“系鞋带，我包了！”（语言生动、符合画面内容即可）2、家长溺爱孩子解析：1.本题考查图文转换能力。漫画画面中有5人，中间沙发上坐的是孩子，周围有四人围着，各自有不同的语言和动作，按照先中间后四周的顺序，用生动的语言描绘即可。2、本题考查对漫画寓意的理解和分析能力。通过观察漫画的构成要素和漫画《包“懒”》的题目，漫画所反映的情况显而易见：家长溺爱孩子。（二）启东中学八年级举办学习汉字报告会,请你参与其中。（5分）1、【字形之美】一个汉字就是一幅画。如果我们对汉字进行艺术处理,就会发现经过艺术处理的汉字像灵动的舞者,人们称之为“会舞的精灵”。请你猜猜左边这幅图案表示什么成语,用正楷把这个成语写出来。（1分）

成语：

2.【意蕴之丰】主讲人王华同学在报告会开场白里有下列一段话，请你根据语境，仿照画线句，续写一个句子，要求语意连贯,句式相同。（2分）

中国汉字像一个个活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,__________。在书法家笔下,那些有生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰,有的清亮如溪,有的浩瀚如海,有的凝滑如脂,令人叹为观止。仿写：3、【书写之忧】下面是同学们对某校八年级学生书写情况的抽样调查统计：书写情况总份数字迹辨识不清字迹潦草错别字较多字迹工整字迹漂亮50432653请你用一句话概括你对上表的结果分析：(不超过20字)（2分）五（二）答案：1.冷眼旁观;2.像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛;3.八年级学生书写字迹潦草者居多六．微写作（30分）总会想起_________【提示与要求】请你从“那首歌”、“那本书”、“那张照片”、“那片风景”四个短语中选择一个将题目补充完整,然后写作