6《闻一闻 尝一尝》教学设计 -2023-2024学年科学一年级上册青岛版

6《闻一闻尝一尝》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《闻一闻尝一尝》教学设计

青岛版科学一年级上册

该章节主要涉及学生通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体。通过本节课的学习，学生将学会通过闻和尝来了解不同物体的特性和差异。

教学目标：

1.能够通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体。

2.能够描述和解释通过嗅觉和味觉感知到的物体特征。

3.能够通过实验和观察来探索不同物体的气味和味道。

教学重点：

1.通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体。

2.描述和解释通过嗅觉和味觉感知到的物体特征。

教学难点：

1.通过实验和观察来探索不同物体的气味和味道。

教学准备：

1.不同种类的物体，如水果、蔬菜、香料等。

2.嗅觉和味觉感官实验材料，如鼻子和舌头模型、感官手套等。

教学过程：

1.引入：通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体。

2.实验和观察：通过实验和观察来探索不同物体的气味和味道。

3.讨论和解释：描述和解释通过嗅觉和味觉感知到的物体特征。

4.总结和复习：总结本节课所学内容，复习重点和难点。

教学评估：核心素养目标培养学生通过实验和观察来探究不同物体的气味和味道，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过描述和解释物体的气味和味道，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体，以及能够描述和解释通过嗅觉和味觉感知到的物体特征。教师需要有针对性地进行讲解和强调，以确保学生能够理解和掌握这些核心内容。

2.教学难点

本节课的难点是学生如何通过实验和观察来探索不同物体的气味和味道。学生可能会对如何准确地描述和解释物体的气味和味道感到困惑，因此，教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破这个难点。

具体来说，学生可能会遇到以下几个问题：

a.如何准确地描述和解释物体的气味和味道？

b.如何通过实验和观察来探索不同物体的气味和味道？

c.如何区分不同的气味和味道？

为了解决这些问题，教师可以采取以下教学方法：

a.提供具体的例子和指导，帮助学生学习如何准确地描述和解释物体的气味和味道。例如，教师可以展示不同种类的水果，让学生描述和解释它们的气味和味道。

b.设计实验和观察活动，帮助学生通过实际操作来探索不同物体的气味和味道。例如，教师可以让学生闻不同种类的香料，并让他们描述和解释它们的气味。

c.提供感官训练，帮助学生学习如何区分不同的气味和味道。例如，教师可以让学生尝试分辨不同种类的果汁，并让他们描述和解释它们的气味和味道。教学资源1.软硬件资源：

-实验材料：不同种类的物体，如水果、蔬菜、香料等。

-感官实验材料：鼻子和舌头模型、感官手套等。

-投影仪和投影屏幕，用于展示实验过程和结果。

2.课程平台：

-科学教学软件，提供实验操作指导和感官训练。

3.信息化资源：

-视频：关于嗅觉和味觉的科普视频。

-图片：不同物体的图片，用于展示它们的气味和味道。

4.教学手段：

-实验操作：通过实际操作让学生感知和区分不同物体的气味和味道。

-感官训练：通过感官手套等工具帮助学生学习如何区分不同的气味和味道。

-小组讨论：让学生分组讨论和分享他们的实验结果和感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“闻一闻尝一尝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过嗅觉和味觉感知和区分不同的物体？”等。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：理解“闻一闻尝一尝”知识点。

思考预习问题：进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前了解“闻一闻尝一尝”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或视频引出“闻一闻尝一尝”课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解“闻一闻尝一尝”知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“闻一闻尝一尝”技能。

解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“闻一闻尝一尝”知识的应用。

提问与讨论：提问不懂的问题或参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解“闻一闻尝一尝”知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“闻一闻尝一尝”知识点，掌握“闻一闻尝一尝”技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置适量的课后作业，巩固“闻一闻尝一尝”学习效果。

提供拓展资源：提供与“闻一闻尝一尝”相关的拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成课后作业，巩固“闻一闻尝一尝”学习效果。

拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“闻一闻尝一尝”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学实验视频：通过科学实验视频，学生可以直观地了解不同物体的气味和味道，以及如何通过实验和观察来探索这些特征。

-科普文章：提供一些科普文章，让学生了解嗅觉和味觉的工作原理，以及它们如何帮助我们感知世界。

-感官游戏：通过感官游戏，学生可以进一步练习如何准确地描述和解释物体的气味和味道。

-感官训练工具：提供一些感官训练工具，如鼻子和舌头模型、感官手套等，帮助学生更深入地了解和练习感官技能。

2.拓展建议：

-观看科学实验视频：选择一些与本节课内容相关的科学实验视频，如“闻一闻尝一尝：探索不同物体的气味和味道”等，让学生在课余时间观看，进一步了解实验方法和感官技能。

-阅读科普文章：推荐一些关于嗅觉和味觉的科普文章，如“嗅觉和味觉的秘密：我们的感官如何感知世界”等，让学生在阅读中了解更多的科学知识。

-练习感官游戏：选择一些感官游戏，如“鼻子侦探：找出隐藏的气味”等，让学生在游戏中练习如何准确地描述和解释物体的气味和味道。

-使用感官训练工具：鼓励学生利用感官训练工具，如鼻子和舌头模型、感官手套等，进行感官技能的练习，提高感官灵敏度和准确性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和反应，教师可以评估学生对“闻一闻尝一尝”课题的理解和兴趣。教师可以记录学生是否积极参与课堂讨论、实验等活动，以及他们是否能够准确地描述和解释物体的气味和味道。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，教师可以评估学生在合作学习和沟通方面的能力。教师可以观察学生是否能够有效地表达自己的观点，以及他们是否能够倾听并尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以评估学生对“闻一闻尝一尝”课题的掌握程度。教师可以设计一些问题，如“请描述你闻到的物体气味和尝到的物体味道”等，来检验学生是否能够准确地描述和解释物体的气味和味道。

4.作业完成情况：通过查看学生的课后作业，教师可以评估学生对“闻一闻尝一尝”课题的巩固程度。教师可以检查学生是否能够准确地完成作业，以及他们是否能够将所学知识应用到实际中。

5.教师评价与反馈：教师可以针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价和反馈。教师可以指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师还可以鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动，提高他们的合作学习和沟通能力。同时，教师可以提醒学生注意实验安全，确保他们在实验过程中不会受到伤害。通过综合评价和反馈，教师可以帮助学生更好地理解“闻一闻尝一尝”课题，提高他们的学习效果。课后作业1.请描述你闻到的三种不同物体气味，并尝试用词语或句子来表达它们的差异。

2.请尝试尝三种不同口味的食物，并描述它们的口味差异。

3.请设计一个简单的实验，来测试不同物体的气味或味道。

4.请写一篇短文，描述你如何通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体。

5.请尝试分辨三种不同种类的果汁，并描述它们的气味和味道差异。

答案：

1.答案示例：闻到三种不同物体气味，如苹果、柠檬和香蕉。苹果是甜的、柠檬是酸的、香蕉是香的。

2.答案示例：尝到三种不同口味的食物，如巧克力、柠檬水和草莓冰淇淋。巧克力是苦的、柠檬水是酸的、草莓冰淇淋是甜的。

3.答案示例：设计一个简单的实验，将不同种类的物体（如苹果、柠檬和香蕉）切开，让参与者闻它们的气味，并尝试分辨它们。

4.答案示例：通过嗅觉和味觉来感知和区分不同的物体，如苹果、柠檬和香蕉。苹果是甜的、柠檬是酸的、香蕉是香的。

5.答案示例：分辨三种不同种类的果汁，如苹果汁、柠檬汁和草莓汁。苹果汁是甜的、柠檬汁是酸的、草莓汁是香的。板书设计1.标题：闻一闻尝一尝

2.内容：

a.嗅觉和味觉的定义

b.通过嗅觉和味觉感知和区分不同的物体

c.描述和解释通过嗅觉和味觉感知到的物体特征

d.实验和观察探索不同物体的气味和味道

3.总结：

a.通过嗅觉和味觉感知和区分不同的物体

b.描述和解释通过嗅觉和味觉感知到的物体特征

c.实验和观察探索不同物体的气味和味道

4.艺术性和趣味性：

a.使用不同颜色的粉笔突出重点

b.在板书中加入一些与嗅觉和味觉相关的图片，如水果、蔬菜等

c.板书设计具有趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动和体验式的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用信息技术手段，如在线平台、多媒体等，提供丰富的教学资源和互动机会，增强学生的学习体验。

3.强调实践操作的重要性，通过实际操作让学生更直观地理解和掌握知识点，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂纪律和秩序需要加强，确保学生能够集中注意力听课和参与活动。

2.教学组织方面：课堂活动的组织需要更加有序，确保每个学生都能积极参与并得到充分的学习机会。

3.教学方法方面：需要更多关注学生的个体差异，提供个性化的指导和反馈，帮助每个学生更好地理解和掌握知识点。

（三）改进措施

1.加强