管理学基础与应用 教案 项目十 创新内涵与方法

PAGEPAGE3《管理学基础与应用》课程教案学习任务名称创新内涵与方法学习目标知识目标：1.掌握创新的含义、类别、过程和内容。2.理解创新的具体方法。技能目标：能够应用典型的创新方法，实施创新活动。思政目标：树立创新意识，培养创新精神。学习内容创新含义和作用创新过程和内容创新具体方法重点难点问题重点：创新的过程难点：创新的方法知识点精讲一、创新的含义和作用（一）创新的含义美籍奥地利人、哈佛大学教授、经济学家约瑟夫·1912（二）创新的类别1.按照创新程度，分为渐进性创新和突破性创新。2.按照创新规模和创新对系统影响程度，分为局部创新和整体创新。3.按照创新内容，分为产品创新、工艺创新、服务创新和商业模式创新四类。4.按照创新与环境关系，分为消极防御型创新与积极攻击型创新。5.按照创新组织程度，分为自发创新和有组织的创新。（三）创新与维持的关系及其作用创新是维持基础上的发展，维持则是创新的逻辑延续，维持是为了实现创新的成果，创新则是为更高层次的维持提供依托。有效管理是实现维持和创新最优组合的管理。二、创新的过程和内容（一）创新的过程1.寻找机会企业外部机会主要有四个方面：技术的变化、人口的变化、宏观经济环境的变化、文化和价值观念的转变。企业内部机会主要有两个方面：生产经营中的“瓶颈”、企业意外的成功和失败。2.创意形成创意是由企业中的人或与企业有关的人所产生，能够产生一些好的创意绝不是容易的事，它受人的素质、能力等各种因素的影响和制约。3.筛选创意产生了许多创意之后，需要根据企业的现实状况、企业外部环境的状况对这些创意进行筛选，看看其中哪些有实际操作意义。4.实施创意创意的验证实施是整个管理过程中非常重要的阶段，许多好的创意往往由于找不到合适的具体操作方案，而导致这一创意最终无法成为创新。5.学习和再创新（二）创新的内容以企业系统为例来介绍创新内容。1.目标创新2.技术创新（三、创新的具体方法（一）方法1：头脑风暴法（BrainStorming，BS所欲言、会后筛选、最后评定。（二）方法2：TRIZ法TRIZ法，即发明问题解决理论，由伟大的工程师兼发明家阿奇舒勒（GenrichS.Altshuller）2501946TRIZTRIZ：（1）问题及其解在不同的工业部门及不同的科学领域发明TRIZTRIZ（矛盾矩阵工具）、物质-场分析工具和效应原理工具。（三）方法3：奥斯本检核表法9奥斯本检核表序号检核类别检核内容1能否他用有无新的用途？是否有新的使用方法？可否改变现有的使用方法？2能否借用有无类似的东西？利用类比能否产生新观念？过去有无类似的问题？可否模仿？超越？3能否改变可否改变功能？颜色？形状？运动？气味？音响？外形？是否还有其他改变的可能性？4能否扩大可否增加些什么？附加些什么？增加使用时间？可否增加频率？尺寸？强度？新成分？可否提高性能？可否加倍？可否扩大若干倍？可否放大？夸大？5能否缩小可否减少些什么？可否密集？压缩？浓缩？聚合？微型化？缩短？变窄？去掉？分割？减轻？可否变成流线型？6能否代替可否代替？用什么代替？还有什么其他的排列？成分？材料？过程？能源？颜色？音响？照明？7能否变换可否变换？有无可互换的成分？可否变换模式？布置顺序？操作工序？因果关系？速度或频率？工作规范？8能否颠倒可否颠倒？可否颠倒正负？颠倒正反？可否前后颠倒？上下颠倒？可否颠倒位置？颠倒作用？9能否组合可否重新组合？可否尝试混合？尝试合成？尝试配合？尝试协调？尝试配套？可否把物体组合？把目的组合？把特性组合？把观念组合？《管理学基础与应用》课程教案学习任务名称管理创新学习目标知识目标：1.理解管理创新的主体、条件。2.掌握管理创新的动力、阻力和具体内容。技能目标：能够结合实际案例分析管理创新的动力、阻力和内容。思政目标：树立创新意识，培养创新精神。学习内容管理创新的主体管理创新的条件管理创新的动力和阻力管理创新的内容重点难点问题重点：管理创新的条件、内容难点：管理创新的动力和阻力知识点精讲一、管理创新的主体创新主体是自始至终参与管理创新全过程，即有自己的创意并成功地将其付诸实施的人或组织。创新主体是具有创新能力并实际从事创新活动的人或社会组织。创新是人类独有的活动，是人类所进行的能动的创造性活动。创新主体是多元的，可以用不同的标准对创新主体进行分类。按照创新主体在进行创管理创新主体应满足以下几方面特征：具有对创新活动自主的决策权；具有进行创新活动所要求的能力；承担创新活动的责任与风险；获取创新活动的收益。二、管理创新的条件1.创新主体（企业家，管理者和企业员工）应具有良好的心智模式这是实现管理创新的关键。心智模式是指由于过去的经历、习惯、知识素养、价值观2.创新主体应具有较强的能力结构管理创新主体必须具备定的能力才可能完成管理创新，创新管理主体应具有：核心能3.企业应具备较好的基础管理条件4.企业应营造良好的管理创新氛围创新主体能有创新意识，能有效发挥其创新能力，与拥有一个良好的创新氛围有关。5.管理创新应结合本企业的特点现代企业之所以要进行管理上的创新，是为了更有效地整合本企业的资源以完成本企业的目标和任务。因此，这样的创新就不可能脱离本企业和本国的特点。6.管理创新应有创新目标管理创新目标比一般目标更难确定，因为创新活动及创新目标具有更大的不确定性。三、管理创新的动力和阻力（一）管理创新的动力管理创新受内在动力及外在动力的驱使。管理创新的内在动力主要来自于：人的需求特征、自我实现的愿望。管理创新的外部动力主要来自于：社会文化环境的变迁、经济的发展变化、资源和环境保护的需要、科学技术的发展、对企业社会责任的关注。（二）管理创新的阻力1.企业固有的文化企业文化一旦形成，就存在着相对的稳定性和持久性，企业管理发生变革，要求塑造新的企业文化，这时企业固有的文化有可能成为阻挡企业前景的障碍。2.既得利益的再分配3.缺乏员工认同面对创新，收益和风险是并存的，创新必须承担风险，当不确定因素导致风险过大无法承受时，创新会受到员工怀疑，而缺乏员工支持的创新是难以为继的。4.企业外部的阻力企业对自身调整其作用也会通过与其他企业的交往表现出来，当这种影响足够大时，四、管理创新的内容管理创新的内容主要分为三个方面：（1）管理思想理论上的创新随着经济全球化、信息网络化、市场国际化的形成，企业间的合作越来越紧密，也促使企业管理在理论与实践的结合上不断创新。管理思想理论创新是摈弃原来的管理理论，引入知识经济时代的管理理论模式，对现有的管理理论进行创新性地改变。（2）管理制度上的创新管理制度上的创新是打破束缚企业发展的陈旧的管理制度，建立起以激励为前提，人（3）管理方法技术上的创新管理具体技术方法的创新，是在创新的管理理论指导下，借鉴成功的先进管理模式，管理创新的思想理论、制度、技术方法三个方面是相互联系、相互作用的，任一个方面都是不可或缺的。《管理学基础与应用》课程教案学习任务名称中国企业管理创新学习目标知识目标：1.掌握中国企业管理创新的主要任务。2.理解中国企业管理创新的趋势。技能目标：能够结合实际企业案例分析中国企业管理创新的任务。思政目标：树立创新意识，培养创新精神。学习内容企业管理创新中国企业管理创新的任务中国企业管理创新的趋势重点难点问题重点：中国企业管理创新的任务难点：中国企业管理创新的趋势知识点精讲一、企业管理创新概述企业管理创新主要指的是企业在发展的过程中，积极借鉴国内外企业管理中的优势来随着时代的发展，企业管理创新存在的主要问题如下：1.企业领导层缺乏管理创新意识（1）企业的领导人员直接决定着企业的管理制度和管理模式，对于企业的管理具有举足轻重的作用。较传统的管理模式。2.缺乏企业管理创新的相关专业技术人才（1）新型的、复合型的管理人才的缺失也是制约着企业管理创新的重要原因。（2）企业管理创新过程中会涉及很多管理环节、管理内容，管理人员必须有专业的素养才能实行。（3）企业管理过程中缺乏对相关管理技能的培训，缺乏先进管理理念的宣传。3.企业的投资决策以及企业资金、人才分配存在问题4.缺乏科学合理的制度规范企业的行为没有制度的制约和引导，不利于企业稳定健康的发展。要想实现企业高质量的发展，企业有必要在发展的过程中建立科学合理的企业管理制度。二、中国企业管理创新的主要任务1．践行新发展理念，推进企业管理