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文档简介

台阶李森祥第1页教学目标把握课文内容；了解父亲形象；学习本文围绕“台阶”立意、组织材料写法第2页整体把握感知内容第3页问题探究作者为何在老屋青石板上用了那么多笔墨？为何新屋主体工程写得简略，而台阶反而写得详细？“新台阶砌好了”,为何父亲反而处处感到“不对劲”?第4页问题探究

结尾处，写父亲极少跨出家里台阶，偶然出去一趟，为何“回来时，一副若有所失模样”？第5页分析形象父亲含有哪些品质特征？第6页品味语言…！许台他第7页

许多纸筒落在父亲头上肩膀上，父亲两手没处放似，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他好像以为有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他背是驼惯了，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬笑。第8页

台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见他人家高高台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇去，却摇不散父亲那专注目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。第9页

他那颗很倔头颅埋在膝盖里片刻都没动，那极短发，似刚收割过庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。第10页口头作文：描写一个人物，想一想：选取什么题材来表现人物什么性格、品质或特点?第11页父亲第12页那是我小时候常坐在父亲肩头第13页父亲是儿那登天梯， 父亲是那拉车牛。第14页忘不了粗茶淡饭 将我养大第15页忘不了一声长叹 半壶老酒第16页那是我小时候常坐在父亲肩头第17页父亲是儿那登天梯 父亲是那拉车牛第18页想儿时一封家书 千里写嘱咐第19页盼儿归一袋闷烟 满天数星斗第20页

都说养儿能防老可山高水远异乡流第21页

都说养儿为防老可

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