《解决问题的策略-画图》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

《解决问题的策略——画图》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《解决问题的策略——画图》，该课程内容选自2023-2024学年四年级下册数学苏教版第130-133页。课程内容主要包括以下几个方面：

1.理解画图的策略：通过画图的方式，将抽象的问题具体化，帮助学生更好地理解问题并找到解决问题的方法。

2.掌握画图的步骤：学生需要学会如何正确地画图，包括选择合适的图示、准确地表示题目中的信息等。

3.运用画图解决实际问题：通过实际问题的解决，让学生体会画图在解决问题中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一定的数学知识和解决问题的策略，如：加减乘除的运算、比较和排序等。本节课的内容是在这些已有知识的基础上，进一步培养学生解决问题的能力。通过画图的策略，学生可以将抽象的问题具体化，更好地理解和解决实际问题。同时，画图的步骤和方法也是学生在之前的学习中已经掌握的，因此本节课的内容与学生已有知识有紧密的联系。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力：通过画图策略的运用，培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。

2.培养学生的数学语言表达能力：学生在画图的过程中，需要用数学语言准确地表达题目中的信息，培养学生的数学语言表达能力。

3.培养学生的数学合作交流能力：学生之间可以互相交流画图的方法和技巧，培养学生的合作交流能力。

4.培养学生的数学创新意识：通过画图策略的运用，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新意识。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握画图的策略，通过画图将抽象的问题具体化，帮助学生更好地理解问题并找到解决问题的方法。具体包括以下几个方面：

（1）理解画图策略的意义：通过实际问题的解决，让学生体会画图在解决问题中的重要性。

（2）掌握画图的步骤：学生需要学会如何正确地画图，包括选择合适的图示、准确地表示题目中的信息等。

（3）运用画图解决实际问题：通过实际问题的解决，让学生体会画图在解决问题中的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对画图策略的理解和运用。具体包括以下几个方面：

（1）画图策略的理解：学生可能对画图策略的意义和作用缺乏深入理解，难以将其与实际问题联系起来。

（2）画图步骤的掌握：学生可能对如何选择合适的图示、准确地表示题目中的信息等步骤掌握不到位，导致画图效果不佳。

（3）实际问题的解决：学生可能对如何运用画图策略解决实际问题缺乏经验，难以将画图策略与实际问题有效结合。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实际问题的解决，让学生体会画图在解决问题中的重要性，提高学生对画图策略的理解。

（2）通过示范和讲解，让学生掌握画图的步骤和方法，提高学生对画图步骤的掌握。

（3）通过练习和讨论，让学生运用画图策略解决实际问题，提高学生对画图策略的运用能力。四、教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下三个方面：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍画图的策略和步骤，帮助学生理解和掌握画图的方法。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在画图过程中的经验和方法，培养学生的合作交流能力。

（3）练习法：教师提供实际问题，让学生通过画图的方式解决，让学生在实践中掌握画图的策略和步骤。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下三个方面：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备展示实际问题，让学生直观地了解画图的策略和步骤，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如几何画板等，让学生在电脑上进行画图练习，提高学生的画图技能和效率。

（3）实物教具：教师准备实物教具，如图形卡片、实物模型等，让学生在实际操作中学习和掌握画图的策略和步骤。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

内容：同学们，今天我们将要学习的是《解决问题的策略——画图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决的问题，而问题又比较复杂难以解决的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解画图策略的基本概念。画图策略是将抽象的问题通过画图的方式具体化，帮助我们更好地理解问题并找到解决问题的方法。它是解决问题的重要策略之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了画图策略在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们可以更好地理解画图策略的具体应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图策略的步骤和方法，以及如何选择合适的图示和准确地表示题目中的信息这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画图策略相关的实际问题。通过分组讨论，学生可以互相交流自己的想法和经验，提高解决问题的能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示画图策略的基本原理。通过实验操作，学生可以更加直观地理解和掌握画图策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以展示自己的思考和成果，同时也可以从其他小组的展示中学习和借鉴。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“画图策略在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。通过讨论，学生可以更加深入地理解和掌握画图策略的应用。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。通过引导和启发，学生可以更好地理解和掌握画图策略的应用。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。通过成果分享，学生可以展示自己的思考和成果，同时也可以从其他小组的展示中学习和借鉴。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了画图策略的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画图策略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.画图策略的基本概念

画图策略是将抽象的问题通过画图的方式具体化，帮助我们更好地理解问题并找到解决问题的方法。它是解决问题的重要策略之一。

2.画图策略的步骤和方法

（1）选择合适的图示：根据问题的特点，选择合适的图示，如线段图、圆圈图等。

（2）准确地表示题目中的信息：在图示中准确地表示题目中的信息，如数量、关系等。

（3）分析图示：通过分析图示，找到解决问题的方法。

3.画图策略的应用

（1）解决加减法问题：通过画图策略，将抽象的加减法问题具体化，帮助我们找到解决问题的方法。

（2）解决乘除法问题：通过画图策略，将抽象的乘除法问题具体化，帮助我们找到解决问题的方法。

（3）解决分数问题：通过画图策略，将抽象的分数问题具体化，帮助我们找到解决问题的方法。

（4）解决实际问题：通过画图策略，将抽象的实际问题具体化，帮助我们找到解决问题的方法。

4.画图策略的重要性和作用

（1）帮助理解问题：通过画图策略，将抽象的问题具体化，帮助我们更好地理解问题。

（2）找到解决问题的方法：通过画图策略，我们可以更容易地找到解决问题的方法。

（3）培养解决问题的能力：通过画图策略，我们可以培养解决问题的能力，提高我们的思维能力。

5.画图策略的实践与应用

（1）解决实际问题：通过画图策略，将实际问题具体化，帮助我们找到解决问题的方法。

（2）与他人交流：通过画图策略，我们可以与他人交流解决问题的方法和经验。

（3）自我反思：通过画图策略，我们可以对自己的思维过程进行反思，提高自己的思维能力。七、课后拓展1.拓展内容

本节课内容相关的阅读材料或视频资源如下：

（1）阅读材料：《数学画图策略的应用》（作者：张三，出版社：XX出版社，出版时间：2021年）。

（2）视频资源：《画图策略在解决问题中的应用》（视频来源：XX教育平台，发布日期：2022年）。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读材料：《数学画图策略的应用》：通过阅读此书，学生可以进一步了解画图策略的应用和作用，掌握更多的画图技巧和方法。

（2）视频资源：《画图策略在解决问题中的应用》：观看此视频，学生可以学习如何将画图策略应用于实际问题的解决中，提高解决问题的能力。

3.拓展活动

（1）自主学习：学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，了解画图策略的应用和作用。

（2）实践操作：学生可以尝试将学到的画图策略应用于实际问题的解决中，提高解决问题的能力。

（3）交流分享：学生可以与同学进行交流和分享，互相学习，提高解决问题的能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实际问题：在教学中，引入学生生活中遇到的实际问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，全面了解学生的学习情况和能力，鼓励学生的个性发展。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在教学过程中，存在部分学生注意力不集中、课堂纪律管理不到位的问题，需要加强课堂管理，确保教学效果。

2.教学组织：教学组织方面存在一定的问题，如教学内容安排不合理，教学进度过快或过慢，需要优化教学组织，确保教学内容和方法的合理性。

3.教学方法：教学方法方面存在一定的问题，如过于依赖讲授法，缺乏学生参与和互动，需要多样化教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，强化课堂纪律，确保学生能够专注于学习，提高教学效果。

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