第12课 网上购物 教案2 三下信息科技赣科学技术版

第12课网上购物教案2三下信息科技赣科学技术版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于赣科学技术版三年级下册信息科技教材的第12课“网上购物”。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.了解网上购物的基本流程和注意事项；

2.学习如何在电商平台浏览商品、添加购物车、提交订单等操作；

3.掌握使用电子支付方式进行付款的方法；

4.培养学生安全、文明上网的习惯。

教学重点：掌握网上购物的基本流程和注意事项，以及如何在电商平台进行操作。

教学难点：电子支付方式的学习和应用，以及网络安全意识的培养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、网络安全、自主学习、问题解决四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到网上购物作为一种新型的购物方式，在现代社会中的普及和应用，增强他们对信息技术的敏感度和接受度。

2.网络安全：在学习网上购物过程中，让学生了解网络安全的重要性，掌握一些基本的网络安全知识和技巧，如如何识别并预防网络诈骗，如何保护个人隐私等。

3.自主学习：培养学生自主探究网上购物相关知识和技能的能力，通过自主学习，提高他们在信息科技领域的素养和技能。

4.问题解决：通过实际操作和问题解决，使学生能够独立完成网上购物的基本流程，提高他们在遇到问题时，运用信息技术进行分析和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开展本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用互联网进行信息搜索和交流的基本技能，对电子商务有一定的了解，例如知道什么是电商平台、商品浏览、购物车等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物通常充满好奇，网上购物作为现代生活的一部分，与他们的生活实际紧密相关，因此能够激发他们的学习兴趣。在学习能力上，学生们已经具备了一定的信息处理能力和问题解决能力，但网上购物的安全性和注意事项可能是他们较为陌生的领域，需要教师的引导和讲解。在学习风格上，学生们喜欢动手操作和互动交流，因此教师可以设计一些实际操作和小组讨论的活动，以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在网上购物流程的学习中，学生可能会对电子支付的安全性和操作流程感到困惑，特别是对于电子支付中的各种选项和设置理解起来比较困难。此外，网络安全意识薄弱的学生可能会在尝试网上购物时遇到风险，如泄露个人信息、遭遇网络诈骗等。因此，教师需要特别关注这些学生的学习情况，提供必要的帮助和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有赣科学技术版三年级下册信息科技教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如电商平台截图、电子支付流程图、网络安全宣传视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.准备一些真实的网上购物订单和支付截图，用于实例讲解和分析。

3.实验器材：

a.准备足够的电脑设备，确保每个学生都能进行实际操作。

b.准备网络连接设备，如路由器、网线等，确保电脑设备能够正常连接互联网。

c.准备一些安全软件，如防病毒软件、防火墙等，用于讲解网络安全相关知识。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生进行小组讨论和问题解决，实验操作台用于学生进行网上购物实际操作。

b.在教室内设置一些提示牌和标语，如“请勿泄露个人信息”、“请注意网络安全”等，提醒学生在进行网上购物时注意相关事项。

c.在教室内布置一些展示区，用于展示学生们的网上购物成果和优秀作品。

5.其他准备：

a.提前与电商平台联系，获取一些优惠券或者小礼品，作为奖励学生积极参与课堂活动的奖品。

b.准备一些纸张和笔，用于学生进行记录和绘制。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《网上购物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在网上购物过呢？”相信很多人都有过这样的经历。那么，你们知道网上购物的基本流程吗？这个问题将引导我们进入今天的学习。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网上购物的基本概念。网上购物指的是通过互联网购买商品或服务的行为。它具有方便快捷、选择多样等优点，已成为现代生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在网上看中了一款手机，他是如何进行购买的呢？这个案例将展示网上购物的基本流程，包括浏览商品、添加购物车、提交订单等操作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子支付方式和网络安全这两个重点。对于电子支付方式，我会通过举例和比较来帮助大家理解各种支付方式的优缺点。对于网络安全，我会提醒大家注意个人信息保护、防范网络诈骗等问题。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网上购物相关的实际问题。例如，如何选择可靠的电商平台？怎样保护个人信息安全？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。同学们可以尝试在电商平台上浏览商品、添加购物车、提交订单等操作，亲身体验网上购物的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网上购物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“网上购物给你带来了哪些便利？”，“你在网上购物时遇到过哪些问题？如何解决？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网上购物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网上购物的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生们掌握了网上购物的基本概念、流程和注意事项。他们了解到了电商平台的使用方法，能够独立完成商品浏览、添加购物车、提交订单等操作。同时，学生们也学会了如何使用电子支付方式进行付款，并掌握了网络安全的基本知识。

2.技能提升：学生们通过实践活动和实验操作，提高了使用电商平台进行网上购物的实际操作能力。他们学会了如何比较不同商品的价格和评价，能够合理选择商品并进行购买。此外，学生们也通过讨论和问题解决，提升了解决实际问题的能力。

3.核心素养培养：学生们在信息意识方面得到了提升，他们能够主动寻找和利用信息技术来解决问题。在网络安全方面，学生们增强了自我保护意识，学会了如何保护个人隐私和预防网络诈骗。通过自主学习和小组讨论，学生们培养了自主学习能力和团队合作意识。

4.兴趣和动机：学生们对网上购物这个主题产生了浓厚的兴趣，他们通过实际操作和讨论，更加深入地了解了网上购物的便捷性和实用性。这种兴趣和动机使得学生们更加积极主动地参与课堂活动，提高了学习效果。

5.应用能力：学生们将所学的网上购物知识应用到了实际生活中，他们能够独立进行网上购物，并能够选择合适的支付方式进行付款。学生们也能够运用所学的网络安全知识，保护自己的个人信息和避免网络诈骗。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：在网上购物时，如何判断一个商品的真实性和可靠性？

解答：判断商品真实性和可靠性的方法有：查看商品评价和评分、阅读商品详情和规格、查看卖家信誉和评价、咨询卖家获取更多商品信息等。

2.例题二：在网上购物时，如何保护自己的个人信息安全？

解答：保护个人信息安全的方法有：使用复杂的密码、定期更换密码、不在公共场合使用不安全的网络连接、不轻易透露个人信息给卖家或第三方等。

3.例题三：如何在电商平台中搜索到自己想要的商品？

解答：在电商平台中搜索商品的方法有：使用搜索框输入关键词、浏览分类标签、使用筛选功能筛选商品、利用搜索引擎的外链搜索等。

4.例题四：在网上购物时，如何进行电子支付？

解答：进行电子支付的方法有：选择合适的支付方式，如支付宝、微信支付等；输入支付密码或验证码；确认支付信息和订单详情；保存支付凭证和交易记录等。

5.例题五：在网上购物时，遇到商品质量问题或售后服务问题，应该如何处理？

解答：处理商品质量或售后服务问题的方法有：与卖家沟通协商，寻求解决方案；申请退换货服务，遵循电商平台的退换货流程；如果卖家不配合，可以申请电商平台介入处理；保留好相关证据，以便维权时使用等。教学反思与改进今天的网上购物课程，我采用了理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论等多种教学方式，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握网上购物的知识和技能。在教学过程中，我注意到学生们对电子支付和网络安全这两个方面表现出了一定的困惑和困难，这可能是因为这两个概念比较抽象，需要更多的实例和实际操作来帮助理解和掌握。

针对这个问题，我计划在未来的教学中进行一些改进。首先，我会增加更多的实际操作和实验环节，让学生们在实际操作中学习和掌握电子支付和网络安全的相关知识。例如，我可以设计一些模拟网上购物的实验，让学生们在实验中体验电子支付和网络安全的过程，从而更好地理解和掌握这些知识。

其次，我会增加一些小组讨论和合作学习的环节，让学生们在小组中共同探讨和解决实际问题。通过小组讨论，学生们可以相互交流和学习，共同解决问题，从而提高他们的自主学习和问题解决能力。

最后，我会及时收集学生们的反馈和建议，了解他们在学习过程中遇到的问题和困难，并及时进行调整和改进。通过与学生的互动和沟通，我可以更好地了解他们的学习需求和期望，从而更好地调整教学内容和教学方式，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生们完成一份关于网上购物流程的思维导图，要求清晰地展示从商品浏览到电子支付的整个过程。

2.选择一个你感兴趣的商品，在电商平台上进行一次模拟购物，并记录下你的购物体验，包括商品选择、电子支付等环节。

3.请学生们写一篇关于网上购物安全性的文章，分享你了解的网络安全知识和技巧，以及如何保护个人信息和预防网络诈骗。

作业反馈：

1.对于思维导图作业，我会重点检查学生们是否清晰地展示了网上购物的整个流程，包括各个环节的操作步骤和注意事项。对于不清晰或有错误的地方，我会及时指出并给出改进建议。

2.对于模拟购物作业，我会关注学生们是否能够独立完成整个购物过程，包括商品选择、电子支付等环节。对于存在的问题，我会及时指出并给出改进建议，以帮助学生们提高网上购物的实际操作能力。

3.对于网上购物安全性文章，我会重点检查学生们是否能够分享出有效的网络安全知识和技巧，以及他们如何保护个人信息和预防网络诈骗。对于存在的问题，我会及时指出并给