《需要多少钱》（教案）2023-2024学年数学 三年级上册 北师大版

教案：《需要多少钱》20232024学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1.让学生理解人民币的单位和换算，能够熟练地进行元、角、分的换算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够根据商品价格和数量计算所需金额。二、教学内容1.人民币的单位：元、角、分2.人民币的换算：1元=10角，1角=10分3.计算商品价格和数量，求出所需金额三、教学重点与难点1.教学重点：人民币的单位和换算，计算所需金额2.教学难点：进行元、角、分的换算，解决实际问题四、教具与学具准备1.教具：PPT课件，人民币道具，计算器2.学具：练习本，铅笔，橡皮五、教学过程1.导入：通过PPT展示各种商品，引导学生关注商品价格，激发学生对本节课的兴趣。2.新课导入：讲解人民币的单位，让学生了解元、角、分的关系，并通过实例演示换算过程。3.案例分析：展示一些购物场景，让学生根据商品价格和数量计算所需金额，巩固所学知识。6.课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.人民币的单位：元、角、分2.人民币的换算：1元=10角，1角=10分3.计算所需金额：商品价格×数量=所需金额七、作业设计1.判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。（1）1元=100分（）（2）10角=1元（）（3）1元=10角（）2.计算题：根据商品价格和数量，计算所需金额。（1）一支铅笔0.5元，买3支需要多少钱？（2）一本书20元，买2本需要多少钱？（3）一袋饼干5元，买4袋需要多少钱？3.应用题：根据实际情况，选择合适的支付方式。（1）小明去超市买牛奶，牛奶每瓶3元，他买了4瓶，应该怎么支付？（2）小红去书店买书，一本书8元，她买了3本，应该怎么支付？八、课后反思在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段，如通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的实际操作能力，让学生在解决实际问题的过程中，提高数学素养。重点关注的细节：人民币的换算人民币的换算在本节课中是教学的重点，也是学生容易混淆的地方。在进行元、角、分的换算时，学生需要清楚地理解各单位之间的进率，并能够熟练地进行换算。这个细节对于学生掌握人民币的使用和计算至关重要，因此需要重点关注。详细的补充和说明：1.人民币的基本单位：元、角、分元是人民币的最大单位，相当于10角。角是人民币的中等单位，相当于10分。分是人民币的最小单位。2.人民币的进率：1元=10角，1角=10分这意味着1元等于10个角，1角等于10个分。当学生需要将元转换为角或分时，可以将元乘以10得到角，或将元乘以100得到分。相反，当学生需要将角转换为元或分时，可以将角除以10得到元，或将角乘以10得到分。同样地，当学生需要将分转换为元或角时，可以将分除以100得到元，或将分除以10得到角。3.人民币的换算实例：例如，如果商品的价格是3元7角，那么学生需要将3元转换为角，即3元×10=30角，然后加上7角，总共是37角。另一个例子，如果商品的价格是2元5分，那么学生需要将2元转换为分，即2元×100=200分，然后加上5分，总共是205分。1.熟练掌握进率：学生需要牢记1元=10角和1角=10分的进率，这样才能快速准确地完成换算。2.注意单位的一致性：在进行换算时，学生需要确保换算前后的单位一致，避免出现单位不匹配的情况。3.练习和应用：学生应该通过大量的练习和应用来巩固人民币的换算技能，例如计算购物时的总价、找零等。1.实物展示：使用真实的人民币道具或图片，展示元、角、分的不同面额，让学生直观地理解各单位之间的换算关系。2.例题讲解：通过具体的例题，引导学生进行人民币的换算，解释换算的步骤和思路，帮助学生理解换算的原理。3.小组讨论：让学生分组进行人民币的换算练习，相互讨论和交流，共同解决换算中的问题，提高换算的准确性。4.游戏化教学：设计一些与人民币换算相关的游戏，让学生在游戏中进行换算练习，增加学习的趣味性和参与度。5.实际应用：鼓励学生在日常生活中应用人民币的换算技能，例如在购物时计算总价、找零等，将所学知识应用到实际情境中。6.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟购物场景，让学生在实际操作中练习人民币的换算。例如，一名学生扮演顾客，另一名学生扮演收银员，顾客需要根据商品价格和数量计算所需金额，并正确支付，收银员则需要找零。这样的活动可以增加学生对人民币换算的实际感受，提高他们的计算速度和准确性。7.问题解决：设计一些实际问题，让学生解决。例如，给学生一些商品的价格和数量，让他们计算总价，或者给他们一个总金额，让他们计算可以购买哪些商品。这样的问题解决活动可以让学生将所学的换算知识应用到具体的情境中，提高他们解决实际问题的能力。8.错误分析：在学生的练习中，教师应该注意收集和整理常见的错误类型，如单位混淆、进率错误等，并在课堂上进行分析和讲解。通过错误分析，学生可以更好地理解换算的规则，避免在今后的计算中犯类似的错误。9.课后巩固：布置相关的家庭作业，让学生在课后继续练习人民币的换算。作业可以包括基本的换算题、应用题以及解决实际问题等。通过不断的