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文档简介

18、跨越百年的美丽（）小组姓名

一、熟读课文三至五遍，给课文标上自然段，并在文中勾画出下列词语多读几遍，

并根据上下文（或查工具）理解这些词语的意思，至少两个。

庄重淡泊分析酸碱顽强侵蚀荣誉头衔

粪土捐赠里程碑摸瓜寻藤浑身乏力卓有成效

人声鼎沸卓有成效人声鼎沸

二、课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?

三、课文中有一些含义深刻的句子，比如：“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自

然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”找出来体会体会。

四、阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么，再简单写下

来。

19、千年梦圆在今朝（）小组姓名

一、熟读课文三至五遍，给课文标上自然段，并在文中勾画出下列词语多读几遍,

并根据上下文（或查工具）理解这些词语的意思，至少两个。

锲而不舍猝然惨重积劳成疾震耳欲聋风华正茂

二、划分文章段落，概括段落大意。

三、载人航天梦想是怎样一步一步实现的？在文中找出答案，用简洁的语言加以

概括。

四、千年梦圆在今朝靠的是什么精神？在文中划出相关句子。

20、真理诞生于一百个问号之后（）小组姓名

一、熟读课文三至五遍，给课文标上自然段，并在文中勾画出下列词语多读几遍，

并根据上下文（或查工具）理解这些词语的意思，至少两个。

旋涡花圃石蕊司空见惯

无独有偶见微知著锲而不舍追根求源

二、默读课文，想一想“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？

三、作者运用了哪些事例来说明自己的观点？你还能补充哪些事例？请你具体说

一说。

四、读句子，回答括号里的问题。

（1）最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的

各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

（2）只要你见微知著，善于发现问题并不断探索，那么，当你解答了若干个问

号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和文章开头有什么联

系？）

21*我最好的老师（）小组姓名

话题一：假设我们都是怀特森老师的学生，面对着零分的试卷，在怀特森先生公

布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个，你会选

择什么？你的理由是什么？（细读课文1-4自然段,划出相关句子,寻找足够多

的理由来支撑自己的观点。）

话题二：既然这样如此打击学生，让学生惊讶，气愤，作者却说他是“我最好的

老师。”他真的是最好的老师吗？（细读课文5-8自然段,划出相关句子,寻找

足够多的理由来支撑自己的观点。）

话题三：怀特森老师的确是一位好老

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