部编版五年级下册语文第五单元作业设计

2021-2022学年第二学期五年级语文课时作业设计

课文第五单元

13【夯实基础】

人•有感情地朗读课文。按要求把本课生字写在生字本上。积累本课的词语飞

物•完成本课练习册中部分基础类习题。（建议教师布置的题量不超过3题）

描【能力提升】

写•完成本课练习册中部分阅读类习题。

•小练笔：请你模仿本文的人物描写方法，写一个你熟悉的人。

组【课外阅读】

•课外阅读推荐《三国演义》。

【夯实基础】

•有感情地朗读课文。按要求把本课生字写在生字本上。积累本课的词语。

•完成本课练习册中基础类习题。

14

【能力提升】

刷

•完成本课练习册中阅读类习题。

子

•口语练习：结合课文内容，与同学交流刷子李的人物特点。

李

•小练笔：请同学们观察一个技艺高超或有某项专长的人，具体写出他的

技艺高超表现在哪里。

【课外阅读】

•课外阅读推荐《三国演义》。

【夯实基础】

交•回顾本单元的人物描写方法。

流•与同学交流你印象最深刻的一个人。

平【能力提升】

A

•口语练习：你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们

*的特点，列出来和同学交流。

初•小练笔：课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。

试【课外阅读】

身•课外阅读推荐《三国演义》。

手

【夯实基础】

•说一说人物描写的方法。

习

•试着给两篇例文做批注。

作

【能力提升】

例

•口语练习：比较《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》在人物

文

表现上有什么共同点和不同点。

【课外阅读】

课外阅读推荐四大名著。

【审题】

在我们身边有形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特

点一定是不同的。有特点的人可以是：有高尚的品质的人，也可以是有缺

习点的，调皮的淘气的人，有特长的人、能干的人，也可以是有某种习惯的

人，还可以是幽默风趣的人等。每个人的特点都不少，今天我们要选一个

作人最突出的特点来写。要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在

事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，

写出人物最突出的特点。

【写作指导】

•抓典型，显特点

要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例

来写。

•抓特点，写外貌

外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的

需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点。

•抓细节，显情感

每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，

彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。

•恰当的语言描写

语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，

要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。

•准确的动作描写

动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，

既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写准

确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。

•注意字迹工整、纸面整洁。

【修改】

习作写好后，同学互换欣赏，看看这篇文章有没有具体地表现出人物

的特点、是否真实，文章有没有表达出真情实感。再根据同学的意见进行

修改。

【课外阅读】

阅读《同步作文》中的几篇范文，并试着写写读后的体会。

1.阅读同步的课外阅读；

双休拓

2.学习人物描写的方法。

展延伸

3.帮父母做些力所能及的事情。

1.关于基础题：老师根据实际情况布置基础作业，尽量不布置机械性

作业，练习册基础题老师批改反馈。

2.关于能力提升题：建议教师结合学生实际情况采用分层布置的方法。

作业落

实速议3