德阳市绵竹市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度上期语文学科素质教育质量评价七年级语文（综合三）（满分150分）学校班级姓名________学号_______等级_______一、基础知识积累与运用（28分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中加点字的注音无误的一项是（）A.热忱（chén）狩猎（shòu）潜水（qiǎn）拈轻怕重（niān）B.抚弄（fǔ）抽噎（yē）趋向（qū）骇人听闻（hài）C.鸢鹰（yuān）泥泞（níng）轨道（guǐ）咄咄逼人（duō）D.焚烧（fén）吮吸（yǔn）吝啬（lìn）人声鼎沸（fèi）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.潜水（qiǎn）——qián；C.泥泞（níng）——nìng；D.吮吸（yǔn）——shǔn；故选B。2.下列词语书写无误的一项是（）A.头衔分岐漠不关心截然不同B.拖曳踮脚花团锦簇惊慌失措C.畅销鉴赏禄禄终生刨根问底D.战粟草垛无济于事浑为一谈【答案】B【解析】【详解】考查字形的识记。A.分岐——分歧；C.禄禄终生——碌碌终生；D.战粟——战栗，浑为一谈——混为一谈；故选B。3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A.早晨一放它出来，它总是刻不容缓地来找我。B.改革开放以后，他的生意越做越大，终于让家人过上箪食瓢饮的奢华生活。C.在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。D.在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.刻不容缓：时间一点都不容许耽搁，形容形势紧迫，必须立即行动，句中用来形容它的急迫，与语境不符，使用错误；B.箪食瓢饮：一箪食物，一瓢水，形容读书人安于贫穷的清高生活，句中用来形容家人的生活，与语境不符，使用错误；C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，句中用来形容作品，与语境不符，使用错误；D.众目睽睽：大家的眼睛都注视着，句中用来形容我从门店出来时被大家注视的样子，符合语境，使用正确；故选D。4.下列句子没有语病的一项是（）A.椐调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。B.嫦娥五号作为我国复杂度最高，技术难度最大的航天系统工程，首次达到了我国地外天体采样返回。C.我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学习到了许多东西，包括他的学识和人品。D.有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。【答案】C【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.句式杂糅，去掉“的原因”或“造成的”；B.缺少宾语，在句末加“的目标”；D.缺少宾语，在句末加“的行为”；故选C。5.读下面的语段，表述有误的一项是()一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不讲规矩，()有损人品、有亏德行，()寸步难行，注定一事无成。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。讲规矩，既是凝聚人心的需要，也是事业兴旺的保证。A.文段中加点的“规矩”意思是一样的，指一定的标准、法则或习惯，都是名词。B.文段中的括号内可填入关联词语是“不但”“而且”。C.“人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。”运用排比的修辞手法，语言条理分明，更具逻辑性。D.画线句“这样的人”指的是“有操守，识分寸，知进退，懂轻重，令人敬重和信任”的人。【答案】D【解析】【详解】这是一道考查基础知识的题目，包含了词性、关联词语、修辞手法等知识点，需要在平时注意及时进行归纳总结。D项的表述不正确，“这样的人”指的是“讲规矩”“有礼有节”“不卑不亢”的人。6.从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（）生活中种种苦涩，______________，历程中多少挫折，______________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，_____________，但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活本身获得智慧。A.曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思B.曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪C.曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D.曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思【答案】C【解析】【分析】【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。本题关键是要抓住“失望流泪”“痛苦沉思”“衰老憔悴”这三个词意义的递进关系，以及与“苦涩”“挫折”“辛苦挣扎”之间的一一对应关系。所以答案为C。7.下列句子表达得体的一项是（）A.天气寒冷，同学非要请我喝一杯热奶茶，我只好笑纳了。B.对于学生艺术团要排练经典诵读节目这件事，校方一定大力支持。C.李老师对语文科代表周玲说：“你每天帮老师收发作业，真是劳苦功高！”D.假期结束，小芳见到了自己的班主任，一见面就握住老师的手说：“老师，久违了！”【答案】B【解析】【详解】考查语言表达。A.笑纳：用于请人收下礼品的客套话。不能用于接受他人的馈赠，不得体；C.劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。不能形容科代表帮老师收作业，大词小用，不得体；D.久违：很久没有见面（客套话）。不能形容同学与老师一个假期没有见面，不得体；故选B。8.下面是小说《西游记》第27回（尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王）至第31回《猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪》的部分内容，根据情节的先后顺序，排列正确的一项是（）①八戒道：“忙忙的走路，且净甚么身子？”行者道：“你那里知道。我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”②大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。③那公主参拜了父王、母后，会了姊妹，各官俱来拜见。那公主才启奏道：“多亏孙长老法力无边，降了黄袍怪，救奴回国。”④沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙、癞虾蟆，满地乱跳。⑤那怪接水在手，纵起身来，走上前，使个黑眼定身法，念了咒语，将一口水望唐僧喷去，叫声：“变!”那长老的真身，隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎。A.④②⑤①③ B.④⑤①③② C.⑤①③②④ D.⑤④②③①【答案】A【解析】【详解】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。从①“行者道：‘你那里知道。我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。’”可知，这是孙悟空被逐后又回来了，不能在师父面前失了礼数的做法；从②句中可知，这是悟空被逐之前和师父告别；从③“那公主才启奏道：‘多亏孙长老法力无边，降了黄袍怪，救奴回国。’”可知，这是悟空解救了公主，降了黄袍怪。从④中可看出这是白骨精的变化，他提着的食物全是假的；从⑤的内容可知这是黄袍怪把唐僧变成了老虎，因为悟空被撵走了，不在师父身边。从这些分析可知，②④是第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”的内容，排序应为④②，①③⑤是第31回“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”的部分内容，排序应为⑤①③，故本题选A。9.太爷爷的百岁寿辰将至，宴会厅需挂一副寿联，爸爸拟了上联，请你对出下联。上联：四世同堂，福如东海长流水下联：_________________________【答案】示例：五福临门，寿比南山不老松【解析】【详解】考查拟写对联。“四世同堂”可对“五福临门”，同为主谓短语。“福如东海”可对“寿比南山”，同为主谓短语。“长流水”可对“不老松”，同为偏正短语。故下联可拟写为：五福临门，寿比南山不老松。二、现代文阅读（38分）（一）（15分）阅读下面的文章，完成下面小题。①它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。②我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。③隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！④我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！⑤我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑥两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑦我永无改正我的过失的机会了！⑧自此，我家永不养猫。10.联系上下文，说说文中画线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。11.对第三只猫的亡失，“我”的情感如何？为什么会这样？12.结合课文简要分析文章最后一段在全文中的作用。【答案】10.（1）①比喻。②以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”的心中引起的自责、痛悔、不安等感情。11.①“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”。②理由：“我”认为第三只猫死后，“我”永远无法弥补“我”的过失（指对猫的冤枉）。12.①内容上：“我”失去了前两只猫后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，深感愧疚、懊悔，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。②结构上：首尾呼应，总结全文。【解析】【10题详解】本题考查赏析句子的能力。修辞手法：“益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”中将“我的暴怒、我的虐待”比作“针”，运用比喻的修辞方法；内容及情感：联系第④段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，第⑤段“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”可知，因为“我”的武断，冤枉了第三只猫，而又无法和猫交流，不能向它解释，最终第三只猫死在邻家的屋脊上，“我”深感内疚和自责。11题详解】本题考查领悟作者思想感情的能力。要把握“我”的情感，从文中找到相关的语句，然后提炼关键点作答。感情：从第④段“我心里十分地难过”，第⑤段“我很想补救我的过失”，第⑥段“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，第⑦段“我永无改正我的过失的机会了”可知，第三只猫的死给“我”带来了超乎前两只猫亡失的痛苦；原因：联系第③⑥段“李妈在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了！’同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”可知，因为“我”的武断冤枉了自家的猫，后来发现是黑猫吃的鸟；第三只猫最后死在邻家的屋脊上，“我”再也无法弥补“我”的过失。【12题详解】本题考查分析句段作用的能力。内容上：从第④段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，第⑤段“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”可知，因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，作者认为自己第三只猫的凶手，深感自责、内疚，受到良心的谴责，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”；结构上：原文开头“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”（交代几次养猫的结果）与第⑧段“自此，我家永不养猫”照应，首尾呼应，使文章浑然一体。（二）（9分）课内阅读①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找，点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。13.根据文意，下列理解不正确的一项是（）A.文章以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公，引起读者的阅读兴趣。B.第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，为后面写牧羊人植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。C.第③段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上”中的“卧”字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出环境的恶劣。D.第④段作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物。14.分析文章第④段中的画线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”在表达上的作用及寓意。【答案】13.D14.这句话是“我”第一次见到牧羊人时对他的印象，作者用比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激和赞美之情。寓意：寄寓了牧羊人将给这个荒凉的地方带来生机滋润和富饶丰美的深意。【解析】【13题详解】考查对文章内容的理解和辨析。D.“第④段作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物”有误，联系第④段中“牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”的内容可知，本段没有采用语言描写；故选D。【14题详解】考查对句子含义和作用的理解把握能力。读懂上下文的情节内容是作答的关键。从文中看，这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象。从修辞角度看：“就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”运用比喻的修辞手法。联系上文内容，这句话是“我”喝了牧羊人提供的水之后对牧羊人的印象，这个形象的比喻表达出了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激赞美之情；联系牧羊人植树的行动，寓意他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。（三）（14分）课内阅读①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。【A】皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。②“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”③“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。④【B】“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。⑥这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。⑦“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。⑧“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑨“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”⑩“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。【C】皇帝有，点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。【D】不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。15.文中A、B、C、D四处都是直接写皇帝的，你能各用一个成语来概括皇帝当时的心理吗？A.____________B.____________C.____________D.____________16.对选文中第⑧⑨段理解最准确的一项是（）A.爸爸对自己孩子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。B.大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。C.老百姓看到了事实却又不愿意表现出这是自己的判断，借小孩子之口，既可以表现自己的怀疑，又可以让自己的名声得到暂时的保护。D.老百姓怕别人知道自己愚蠢，但又觉得皇帝没有穿衣服，所以他们只是“私下里低声地传播”，并推说这话是小孩子说的。17.阅读全文，概括本文的主题。【答案】15.①.【示例】A.装腔作势②.B.故弄玄虚③.C.提心吊胆④.D.自欺欺人16.C17.本文意在揭露统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。【解析】【15题详解】考查把握人物心理的能力和成语的理解积累。解答时，注意结合语境，根据故事的不同情节阶段，对人物的内心状态进行揣摩。A处“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”是皇帝刚换上“新衣”的时候，这时候皇帝表现出真的穿上了新衣的样子，可用“装腔作势”来形容；B处“‘对，我已经穿好了。’皇帝说，‘这衣服合我的身吗？’”因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装，可用“故弄玄虚”形容；C处“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”他听到所有百姓的评论并怀疑老百姓们所讲的话是真的，可用“提心吊胆”形容；D处“不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气”明明已经被揭发但还要自我安慰虚张声势，可用“自欺欺人”来形容。【16题详解】考查对文章内容的理解。首先要分析大人们的心理，然后要理解小孩子为什么要这么说，为什么敢这么说。联系第⑧段中“‘上帝哟，你听这个天真的声音！’爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来”，第⑨段“‘他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊’”的内容可知，大人们知道“新衣”是假的，但是考虑到骗子所说的“只有圣贤才能看到这件衣服”所以不敢自己说出口，他们知道真相却不敢直接说出来。小孩子是纯真的，所以当他看到皇帝光着身子就直接说他没穿衣服，大人也接着小孩子的口说出了自己的怀疑，同时也能为自己留下一丝余地；故选C。【17题详解】考查对文章主旨的理解。联系全文内容可知，文章讲述了一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”的故事。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。三、古诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（18分）【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。——《吕氏春秋·慎行论·察传》乙】疑邻窃斧人有忘鈇①者，意②其邻之子。视其行步，窃鈇也；颜色③，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度，无为而不窃鈇也。俄而，抇④其谷而得其鈇。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃鈇者。其邻之子非变也，己则变矣；变也者无他，有所尤⑤也。——《吕氏春秋·去尤》【注】①鈇：通“斧”，斧子。②意：通“臆”，怀疑。③颜色：脸上的神色表情。④抇（hú）：掘。⑤尤：局限，蒙蔽。18.下列加点字注音有误的一项是（）A.溉（gài）汲 B.忘鈇（hǔ） C.窃鈇（qiè） D.溉汲（jí）19.下列对加点字的解释，不正确的一项是（）A闻之于宋君（使听到）国人道之（讲述）B.人有亡鈇者（丢失）言语，窃鈇也（语言文字）C家无井而溉汲（从井里取水）及其家穿井（等到）D.无为而不窃鈇也（行为）俄而，抇于谷而得其铁（不久）20.下列各项中的加点字，用法和意义完全与例句相同的一项是（）例句：国人道之A.有闻而传之者 B.求闻之若此C.得一人之使 D.意其邻之子21.翻译。（1）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”（2）其邻之子非变也，己则变矣；变也者无他，有所尤也。【答案】18.B19.B20.A21.（1）丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”（2）他邻居的儿子没有变，而是自己的心态变了。变的原因没有其他，是被偏见蒙蔽了。【解析】【18题详解】考查字音的识记。B.“忘鈇”，根据注释，鈇：通“斧”，斧子。“鈇”的正确读音是“fǔ”。不是“hǔ”。故选B。【19题详解】考查对文言词语的理解。B.“言语，窃鈇也”的意思是：听他的言谈话语，像是偷斧子的。言语：言谈话语。不是“语言文字”。故选B。【20题详解】考查文言虚词的意义和用法。例句“国人道之”的意思是：国都的人都在谈论这件事。之：代词，这件事。A.代词，这件事；B.主谓之间，取消句子独立性；C.助词，的；D.助词，的；故选A。【21题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“对（回答）、得（得到）、于（从）”几个词是重点词语。（2）句中的“非变（没有改变）、己（自己）、变也者（变化的原因）、尤（局限，蒙蔽）”几个词是重点词语。【点睛】参考译文：【甲】宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，须到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”得到的消息如此，还不如不知道。【乙】有个人丢了一把斧子，他怀疑是他的邻居家的儿子偷去了，他看到那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人脸上的神色，像是偷斧子的；听他的言谈话语，像是偷斧子的；一举一动，没有一样不像是偷斧子的人。不久，他挖掘山沟时却找到了自己的斧子。之后有一天又看见他邻居的儿子，就觉得他的行为、表情、动作，都不像偷斧子的人。他邻居的儿子并没有改变，而是自己改变了；变的原因也没有其他，是被偏见所蒙蔽。（二）古诗词鉴赏（5分）22.阅读诗歌，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）简析诗中“涨”字的妙处。（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯穿其中。B.第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上C.“何当”为想象希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想象逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D.由尾句“巴山夜雨”四字看出，诗人非常喜爱这异乡奇景，要将它描述给妻子听。【答案】（1）“涨”既动态地写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表露了深重绵绵的思家念亲之愁。（2）D【解析】【小问1详解】此题考查字词赏析。“巴山夜雨涨秋池”中“涨”的意思是水面上涨，用字准确，富于动态感，既生动地描写出巴山夜雨已经下了很长时间，池塘水渐渐涨满的景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人绵绵的思家念亲之愁。【小问2详解】此题考查内容理解和分析。D.有误，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。“巴山夜雨”虚写未来欢聚时回忆的话题，衬托了眼下的孤寂和思乡之情，表达了作者渴望与妻子团聚的相思之情。此项“诗人非常喜爱这异乡奇景，要将它描述给妻子听”理解有误。故选D。（三）古诗文默写（5分）23.默写（1）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：__________，___________。（2）_____________，我言秋日胜春朝。（3）_____________，铁马冰河入梦来。（4）河流大野犹嫌束，______________。【答案】①.非淡泊无以明志②.非宁静无以致远③.自古逢秋悲寂寥④.夜阑卧听风吹雨⑤.山入潼关不解平【解析】【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淡泊、致远、寂寥、阑、潼”等字词容易写错。四、作文（60分）24.片断作文请主要通过外貌、神态和动作描写，表现出好友久别重逢的喜悦，不少于150字。【答案】示例：再有五分钟，载着好友的火车就要到站了。我心跳得厉害，恨不得这五分钟一下子就过去。站在月台上，我伸长脖子，看着火车要来的方向，焦急地等待着。火车停下，好友从车门走下来，一瞬间，世界仿佛静止了，在我的眼里，只有他久违却熟悉的容颜，弯弯的眉，圆圆的脸，好看的眸子。我们彼此冲向对方，紧紧地抱在一起。【解析】【详解】考查微写作。审题立意：审题可知，本题要求学生运用外貌、神态和动作描写三种描写方法来再现好友久别重逢的场面，需要表达的是双方的喜悦之情。这个写作要求，贴近学生生活，写作难度不大，难点在三种描写方法合理适当的运用。选材构思：外貌描写可描写好友的容颜，动作描写可描写自己等待好友到来的动作或者两人见面后的动作，心理描写可描写自己在等待好友到来时的焦急心情，也可描写自己与好友见面后欣喜若狂的心情。写作时，应按好友到来前——好友到来——好友到来后的顺序来行文，写出自己的真情实感。25.大作文请以《从那以后》为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名、和地名。【答案】例文从那以后十三岁那年的暑假，妈妈带我去湖南旅游，最后一站竟然来到了深苗区。说是“区”未免有些太夸大了，这里居住着几十口苗族人家，世代相传，繁衍生息。大巴车的门刚打开，就有一股热浪扑面而来，我跟随众人走下车，头顶是毒辣滚烫的烈日，脚下是崎岖开裂的黄土，导游早已走到了前面，我也只得打消要回车上的念