岳阳弼时片2022-2023学年七年级下学期第一次联考语文试题【带答案】

弼时片2023年上学期第一次联考七年级语文试卷满分：120分时量：120分钟注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将答题卡一并收回。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。一、语言积累与运用（26分）某校七年级开展以“诗意山水，古楼韵味”为主题的探究活动。阅读下面文段，完成各题。家喻户晓的古楼山的位置位于巴中市凌云乡，据说因古楼庙而得名。古楼庙曾香火袅绕、鼎盛一时，文革时冷清了许多，但历史的足迹在山上留下了印痕。于此，古楼山便有了一种引人xiá[]想的文化韵味。甲。被幸运地选中为电视差转台后，杂灌丛生的古楼山成为传递现代文明，有了时代韵味。乙。置身于高山之diān[]，头顶是旷远的蓝天，千山万壑尽收眼底，宏阔的视野使你胸襟开阔。在山顶更可观朝雾落霞，晨雾白茫茫似海，浩瀚壮观，落霞则盈满苍穹。丙。穿行在松针落叶铺垫的幽幽林径之中，树根盘虬卧龙，古木参天耸立，给人以神秘莫测之感。风过处，林涛澎湃着从树梢隆隆滚过。丁。置身古楼山中，全身浸润在清风习习中，定会心境如止水。入夜，皓月当空，月光如水，清辉一片，呼吸着野百合花的馨香，细听着松针滴露的天籁之音，大有“不知天上宫阙，今夕是何年”之感。古楼山的韵味是多样的。漫步林中，当有一颗闲适的心、旷达的情。只要用心去品味，定会慷慨淋漓。1.【字词迷宫】文中加点字的注音和填入[]内的字，全部正确的一项是（）A.dǐng遐巅pài B.dǐng暇颠bàiC.dǐn暇颠pài D.dǐn遐巅bài2.【词语擂台】文中画横线的四个词语，使用不正确的一项是（）A.家喻户晓 B.盘虬卧龙 C.天籁之音 D.慷慨淋漓3.【病句诊断】下列四个句子没有语病的一项是（）A.古楼山的位置位于巴中市凌云乡。B.杂灌丛生的古楼山成为传递现代文明，有了时代韵味。C.大有“不知天上宫阙，今夕是何年”之感。D.漫步林中，当有一颗闲适的心、旷达的情。4.【语段探微】填入文中甲、乙、丙、丁处的四个语句，最恰当的一项（）①古楼山可以孤独，但不会永远寂寞②古楼山的韵味还在它的清风明月③古楼山的韵味更在林海松涛④古楼山的韵味还在它的山岚云雾A.①④③② B.②①④③ C.③④②① D.④②①③【答案】1.A2.D3.C4.A【解析】【1题详解】本题考查字音字形。鼎盛：指几乎到极端的盛世。鼎，dǐng；遐想：超越现实作高远的想象。遐，xiá；高山之巅：本意是山的最高峰的最高处，也可意为某一领域的最高成就。巅，diān；澎湃：指激动的心情。也指声势浩大。湃，pài。故选A。【2题详解】本题考查词语的使用。A.家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。此处用于形容古楼山的知名度很高，符合语境，使用正确；B.盘虬卧龙：形容弯弯曲曲、苍劲有力。此处用于形容树根，符合语境，使用正确；C.天籁之音：形容声音十分动听悦耳。此处用于形容松针滴露的声音，符合语境，使用正确；D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。此处用于形容人的游山心情，不合语境，可换用“心旷神怡”。故选D。【3题详解】本题考查病句的辨析与修改。A.成分赘余，可删去“的位置”；B.成分残缺，缺宾语，在“现代文明”后加上“的名片”；D.搭配不当，可在“旷达的情”前加上“一份”。故选C。【4题详解】本题考查句子的衔接与排序。甲处，结合后文语境“被幸运地选中为电视差转台”可知，此处强调古楼山做主语，故选①；乙处，结合后文语境“在山顶更可观朝雾落霞，晨雾白茫茫似海”可知，此处强调山岚云雾，故选④；丙处，结合后文“风过处，林涛澎湃着从树梢隆隆滚过”可知，可与之对应，应选③；丁处，结合后文语境“置身古楼山中，全身浸润在清风习习中，定会心境如止水”可知，此处与“清风”有关，应选②。故排序为①④③②。故选A。5.【文学长廊】下列说法错误的是（）A.“孤”是古时王侯的自称。“卿”是古代臣对君的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中以女性特有的细腻感觉，捕捉先生生活中的小事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象。C.《说和做--记闻-多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》等。D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识与文化常识。A.“‘卿’是古代臣对君的爱称”说法错误。“卿”是古代君对臣的爱称。故选A。6.【名句橱窗】古诗名句填空。（1）____________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）在自然万物中感受诗意。王维笔下“________________，弹琴复长啸”，将环境的幽静与内心的淡定融合在一起；韩愈诗中“杨花榆荚无才思，_______________”，看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。（3）岑参在《逢入京使》中用“马上相逢无纸笔，_________________”来表达希望把自己平安的消息带给亲人的愿望；李白在《春夜洛城闻笛》中用“__________________，_________________”直接抒发了思念家乡和亲人的感情。【答案】①.深林人不知②.独坐幽篁里③.惟解漫天作雪飞④.凭君传语报平安⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“深、幽、篁、惟、漫、作、凭、折”等字要正确书写。【名著阅读】7.阅读下面《骆驼祥子》选段，完成相关题目。天极冷，小茶馆里的门窗都关得严严的，充满了煤气、汗味，与贱臭的烟卷的干烟。里面喝茶的几乎都是拉包月车的，他们喝着、说着，像鸟儿炸了巢似的讲着一日间的委屈。祥子始终一语未发，可是很留心他们说了什么。大家正说得热闹，一位五十多岁的老车夫进了门，他穿着件短不短、长不长、襟上肘上已都露了棉花的棉袄。祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。吃完，老车夫向大家再三道了谢，便又出了门。（选自《骆驼祥子》，有删改）（1）阅读文段，下列说法正确的一项是（）A.《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说。B.《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击却始终不放弃生活希望的故事。C.《骆驼祥子》以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节。D.《骆驼祥子》通过讲述祥子的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会。（2）根据以上文段，概括祥子的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。【答案】（1）D（2）①憨厚老实，不善言谈，在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发；②善良，有同情心，在听到老车夫说明肚子里空后，祥子跑去买包子给他吃。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.选项的“老上海”表述有误，《骆驼祥子》是老舍以老北京下层平民为背景创作的小说；B.“始终不放弃生活希望”表述有误，《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击后最终堕落的故事；C.“祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线”表述有误，《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为主线展开故事情节。故选D。【小问2详解】本题考查人物形象。由题干可知要根据选文的具体内容分析祥子形象特点。由“祥子始终一语未发”“祥子始终没有言语”说明祥子憨厚老实、沉默寡言、不善言谈；“听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：‘吃吧！’”说明祥子善良、有同情心，乐于助人。【实践园地】综合运用（共6分）8.七年级开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为这次活动拟写一则宣传标语，以烘托气氛。（2）你们班负责组织“爱国诗词朗诵会”，请将以下活动步骤补充完整。①主持人致开场白，宣布活动开始；②_________________________________③_________________________________④主持人宣布活动结束。（3）请参照示例概括一个爱国人物故事。吉鸿昌誓死抗日【答案】（1）示例一：学习爱国精神，立志报效祖国。示例二：继承爱国传统，建设美丽中国。（2）①.选手轮流登台激情朗诵；②.评委点评并打分，老师简要总结。（3）示例：文天祥以死明志（或：岳飞精忠报国）【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语的技巧：多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果；注重押韵，读来上口，易记易诵；力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“天下家国”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。示例：建功立业新时代，弘扬爱国奋斗精神。【小问2详解】本题考查活动设计。解答时，要根据活动的程序来设计活动步骤，“主持人开场宣布活动开始”后一般是选手开始朗诵，故步骤二可为“选手上台朗诵诗词”；朗诵结束，一般情况下，还要请评委对选手的表现进行简单点评，最后由主持人宣布活动结束，故步骤三可为“评委点评并打分”。【小问3详解】本题考查爱国故事积累。解答时，先写出爱国人物名字，再用四字短语概括其爱国故事。示例：张自忠以死殉国。二、古诗文阅读（19分）（一）（5分）9.阅读下面古诗，完成小题。雨过山村唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。【注】①浴蚕：指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。（1）下列选项中关于诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A.本诗是一首七言绝句，无论是从题目中的“山村”，还是从诗中的“鸡鸣”“竹溪”等意象，都可以看出这是一首山水田园诗。B.首句写入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹。第二句通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”，让读者在诗句中体验了款步山行的味道。C.第三句写入村所见。仲春时分，妇姑雨中相唤浴蚕，亲切和睦，呈现了一派融洽和谐的农忙景象。D.诗人处处扣住山村特色，从景物写到人事，从人事写到环境气氛，运用新鲜活泼的语言，鲜明生动的意象，传出浓郁的乡土气息。（2）这首诗的“诗眼”是哪个字？请指出来，并结合全诗分析这一字的妙处。【答案】（1）B（2）“闲”是本诗的诗眼。“闲”字运用了反衬手法，用“中庭栀子花之闲”，从侧面入笔，衬托出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息，表达了诗人悠然闲适的心境，抒发了诗人对田家生活的喜爱与赞美与之情。【解析】小问1详解】本题考查理解和分析诗歌内容。B.“故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹”理解分析不正确。首句写入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的幽静。故选B。【小问2详解】本题考查赏析诗句。结合诗歌内容可知，全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。结合“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”可知，田家少闲月，妇姑相唤而行，冒雨浴蚕，就把倍忙时节的农家气氛表现得更加够味，但诗人存心要锦上添花，挥洒妙笔写下最后一句：“闲着中庭栀子花”，事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。用“闲”衬忙，通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景，充满欢快向上的劳动生活的气息，同时也表达了诗人悠然闲适的心境，表达了诗人对乡村生活的喜爱之情。（二）（共14分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田。父怒挞②之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自《王冕僧寺夜读》，有删改）【注释】①蹊（xī）：踩踏，践踏。②挞（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：为什么。④恬：安然，坦然。10.解释下列加点的词。①见往事耳______________②安阳韩性闻而异之______________③已而复如初______________④冕小儿，恬若不见______________11.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）父怒挞之已而复如初12.请把下列句子翻译成现代汉语。①孤常读书，自以为大有所益。②儿痴如此，曷不听其所？13.下列对选文的理解有误的一项是（）A.【甲】文中孙权善劝，向吕蒙指出学习必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。B.【甲】文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。C.【乙】文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。D.【乙】文中年幼的王冕，面对狰狞的佛像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下仍然发奋读书。14.吕蒙和王冕在读书上有所成就的原因分别是什么？【答案】10.①.而已，罢了②.对……感到惊异③.又④.好像11.父怒/挞之/已而复如初12.①我经常读书，自己认为获得的好处很多。②孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？13.D14.吕蒙：从善如流；好学。王冕：学习时全神贯注，不为外界所动。（意思对即可）【解析】【10题详解】本题考查理解文言字词。①句意：了解历史罢了。见：了解；②句意：安阳的韩性听说了，对此感到惊异。异：对……感到惊异；③句意：不久他又是这样。复：又；④句意：王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。若：好像。【11题详解】本题考查文言断句。结合“父怒挞之已而复如初”分析，“父怒挞之”中“父”是主语，“怒”是谓语，故在“怒”后断句；“挞之”省略了主语，“挞”是谓语，“之”是宾语，故在“之”后断句；再结合句意“父亲很生气，打了他一顿，不久他又是这样”可断句为：父怒/挞之/已而复如初。【12题详解】本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。（1）句中注意重点字词“孤（我），以为（认为），大（很），益（好处）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“痴（痴迷），曷（为什么），为（做）”要理解正确。【13题详解】本题考查理解分析文章内容。D.理解有误。结合【乙】文“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，年幼的王冕，面对狰狞的佛像，却神色安然，好像没有看见似的，并非“也会改变神色，内心惊惶”。故选D。【14题详解】本题考查理解分析文章内容。结合【甲】文孙权初劝吕蒙读书，“蒙辞以军中多务”，后来孙权现身说法劝说吕蒙后，“蒙乃始就学”“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，吕蒙在孙权的帮助下认识到了自己的问题所在，然后虚心接受，知错就改，通过自己的努力学习，最终让人刮目相看；据此可知，吕蒙在读书上有所成就的原因是从善如流，能够虚心接受正确的意见，努力好学；结合【乙】文“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”“父怒挞之已而复如初。母曰：‘儿痴如此，曷不听其所为？’”“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知，王冕对读书十分痴迷，而且读书学习时能够做到全神贯注，不被外界事物所打扰，据此可知，这就是王冕在读书上有所成就的原因。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有一个人牵了牛责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了他一顿。不久他又是这样。他的母亲说：“孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？”王冕于是就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。三、现代文阅读（25分）（一）（9分）阅读文段,回答问题黄河——中华民族的摇篮①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千澳百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。15.本文第①段说明了黄河的哪些特点？16.对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是()A.气候温暖湿润，冬暖夏凉。B.土地肥沃，到处是青山绿野C.自然环境优越，有利人类生存。D.植物种类繁多，食物丰富。17.读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?18.本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?【答案】15.①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟16.C17.因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。18.黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。【解析】【分析】这是一篇说明文，说明的对象是黄河。第一段引出本文的说明对象。从第二段到第五段详细介绍了黄河的自然环境和文化地位，最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。【15题详解】本题考查信息的筛选和提取。“全长5464公里”说明黄河流程漫长“，流域面积7万多平方公里”说明黄河流域广大，“像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上”描述的是黄河雄伟的气势。【16题详解】本题考查文章内容的理解。结合第2段句子：在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。可知，黄河因为优越的自然环境，从而成为中华民族的摇篮。【17题详解】本题考查文段内容的理解。据第3段叙述可知，中华民族的祖先自称“华”(或“夏”)族，当时聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。【18题详解】本题考查学生对说明方法理解与掌握。结合第4段中心句：黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。可知，举“仰韶文化”的例子是为了说明这一内容。（二）（16分）阅读《母亲的栀子花》，完成下面小题①繁花落幕，夏日登场，又到栀子花开时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，经常留意栀子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早栀子花就开了。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。（选自《光明日报》，蔡建和，文章有删改）19.依据文章内容，填写下表。时间情节我们的心理每到初夏母亲精心照料栀子树①那一夜电闪雷鸣②感恩有一年母亲用栀子花作彩礼定亲③端午节④欢乐、难忘20.联系全文，分析文章第①段划线句的作用。21.品味语言，按要求回答问题。（1）结合语境，分析加点词语的表达效果。母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。（2）从人物描写的角度，赏析下面句子。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”22.第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？23.结合原文和生活实际，说说你对言传身教的看法或感悟。【答案】19.①欢乐②把栀子花送给姐姐、老师、邻居等③印象深刻/记忆犹新④母亲教我们包粽子20.（1）写出了“我”对栀子花的特殊情感，奠定了全文的感情基调（2）引出了“我”对和栀子花有关的母亲的回忆。21.（1）示例：凝望，目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着栀子花细看，表现了母亲对栀子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。（2）示例：画线句运用神态、语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。）22.第⑥段运用了插叙。通过叙述母亲用栀子花作彩礼定亲的事情，表现母亲的自强和对孩子、对未来充满信心的生活态度。23.文中母亲送栀子花给老师和邻居等人，通过语言和行动教导“我们”要懂得感恩，我认为这种言传身教对孩子来说是非常有效的，父母就是孩子最好的榜样和老师，他们的言传身教会对孩子造成巨大的影响。反之，如果父母在教育孩子的时候要求孩子是一套，自己做的又是另外一套，教育效果就会大打折扣。【解析】【19题详解】本题考查行文思路。1）结合第三段“那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐”可知，我们的心理是：欢乐。2）结合“一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居”可概括：把栀子花送给姐姐、老师、邻居等。3）结合“最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事”可概括：印象深刻/记忆犹新。4）结合“包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学”可概括：母亲教我们包粽子。【20题详解】本题考查段落作用。1）结合“对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅”可知，看到栀子花会有亲切和惆怅交织的情绪，本文全文都萦绕着这种情怀，奠定了感情基调。2）结合“忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲”可知，由栀子花想到了母亲，由此引出了下文对母亲的回忆，引起了下文。3）照应了题目。【21题详解】本题考查词句赏析。1）本义。“凝望”是目不转睛的看的意思。语境义。这里指母亲每天不管如何忙、累，都会早晚专心的观察栀子花。效果。“再忙再累”和“凝望”形成对比，突出了母亲对栀子花的喜爱之情，表现了母亲对生活的热爱和乐观的精神。2）“说”提示是语言描写，“微笑”是神态描写。结合“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好”可知，别人的善意母亲都记着，并且想着去回馈，同时也教育孩子们要懂得感恩，表现了母亲的懂得感恩，对孩子们教育的用心。【22题详解】本题考查记叙顺序。1）第五段写栀子花开，第七段写花开后端午节到了，第六段则了不在这个时间段里的母亲用栀子花作彩礼定亲的事，故判断是插叙。2）概括插入内容。结合“最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事”可知，本段插入了母亲用栀子花作彩礼定亲的事。3）作用分析。结合“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她栀子花吧”可知，母亲选择定亲送栀子花一方面是因为家里穷，没有东西，另一方面是因为她认为自己的孩子非常优秀，不需要外物也能获得别人的肯定，表现了母亲对自己孩子的、对未来的信心，表现了她的自强。【23题详解】本题考查语言表达。明确思路：结合文章和自己的生活实际，写出自己对言传身教的看法和感悟。示范：文章中母亲再忙再累也精心的照顾着栀子花，给家里带来美丽和生机，在无形中向孩子传递了无论生活多么困难，都要热爱生活的意识，这就是言传身教。父母是孩子第一任老师，也是孩子最重要的老师，他们的一言一行都在有意无意的影响着孩子的行为和思想，潜移默化的力量是巨大的。所以，父母应该重视这样潜移默化的教导，对于自己平时的言行都要注意，要三思而后行，三思而后说，给孩子做好榜样，这样的教育会呈现最好的效果。四、写作（50分，其中含书写5分）24.阅读下面的材料，按要求作文。对于“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对于光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；可于宗璞来说，瀑布般开放的紫藤萝，是一缕芬芳………你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“生命中的那一缕芬芳”为题，写一