宜昌市兴山县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022年秋季期末质量检测七年级地理·生物试题本试卷共二大题47小题，满分200分，考试时间90分钟。注意事项：本试卷分试题卷和答题卷两部分，请将答案写在答题卷上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。一、选择题（下列各小题中，只有一个选项是最符合题意的。1~20题为地理选择题，21~40题为生物选择题，共40小题。每小题2分，计80分）1.春回大地去公园游玩，会看到一些景色，下列场景与生命现象对应关系不正确的是（）A.麻雀找虫吃----生物的生活需要营养B.柳树长新叶----生物能够繁殖后代C.桃花有粉有白----生物具有变异现象D.鸟儿见人飞走----生物能对外界刺激作出反应【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．麻雀找虫吃，说明生物的生活需要营养，A正确。B．柳树长出新叶，体现了生物能生长的特征，不是繁殖现象，B错误。C．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性；桃花有粉有白，是同种生物个体间的差异，体现了生物具有变异的特征，C正确。D．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性，应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力；鸟儿见人飞走，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，D正确。故选B。2.诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”说明影响生物生长主要对应的非生物因素是（）A.空气 B.温度 C.光照 D.水分【答案】C【解析】【分析】影响生物生长的主要非生物因素有水、温度、空气、土壤、阳光等。【详解】迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，影响因素主要是光照，故C正确，ABD错误。故选C。3.某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只阴暗20℃干燥纸盒右半侧10只明亮20℃潮湿A.左右两侧都应保持阴暗B.挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C.鼠妇必须选用饥饿的鼠妇D.减少左侧土壤的湿度【答案】A【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】A．本题考查的是“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，根据实验的单一变量原则，除了湿度不同之外，其他因素都应相同且处于理想状态，鼠妇喜欢阴暗环境，故纸盒左右两侧都应该保持在阴暗的环境，A正确。B．实验对象的选择应具有随机性，不能挑选爬行较快的鼠妇，B错误。C．因为不需要鼠妇寻找食物，所以不需要选用饥饿的鼠妇，C错误。D．左半侧土壤的湿度为干燥，右半侧土壤的湿度为潮湿，这样的变量设置是正确的，不需要再减少左侧土壤的湿度，D错误。故选A。4.校园处处有景点，以下对校园的描述中可以看做一个生态系统的是（）A.实验室里的水簇箱B.一棵桂花树C.校园里的所有学生D.校园里阳光、空气、水等【答案】A【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，如整个校园可以看作是一个生态系统。【详解】实验室里的水簇箱，包括水簇箱里生物和其生活环境，属于生态系统，一棵桂花树、校园里的所有学生只有生物因素，缺少生活环境，校园里阳光、空气、水等只有非生物部分，故都不属于非生物部分，A正确，BCD错误。故选A。5.国产科幻片《流浪地球》，讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。对于我们目前的生存家园----地球，下列说法正确的是（）A.整个地球就生物圈B.淡水生态系统因产氧量高，被称为“地球之肺”C.生物圈是地球上最大的生态系统D.为了科技的进步，我们可以无节制开发地球资源【答案】C【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部。【详解】A．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部，不是整个地球，A错误。B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B错误。C．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，C正确。D．为了科技的进步，我们可以适度的开发地球资源，同时应该加大对生物圈的保护力度，合理的利用自然资源，D错误。故选C。6.图是用显微镜“观察人的口腔上皮细胞”实验中的部分图片，甲是显微镜构造图，乙、丙是观察到的视野。下列有关分析，正确的是（）A.转动甲中④使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视甲中①B.要将乙中的物像移到视野中央，应向右下方移动玻片C.转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度不变D.丙中的黑圈是气泡，这可能是将盖玻片垂直盖下导致的【答案】D【解析】【分析】观图可知：①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是粗准焦螺旋。【详解】A.下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图甲中的③物镜，防止镜头压碎玻片标本，A错误。B.在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反，要将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片，物像才能向右下方移动到视野中央，B错误。C.转动甲中②，视野由乙变成丙后，物像变大，视野变暗，C错误。D.丙中的黑圈是气泡，可能是盖盖玻片操作不当造成的，可能将盖玻片垂直盖下，D正确。故选D。

【点睛】熟练掌握显微镜的使用方法及临时装片制作的步骤和要求是解题的关键。

7.在学会了用显微镜观察动、植物细胞后，小明同学有了以下体会，你认为正确的是（）A.滴加碘液染色可凸显细胞核，便于观察B.制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞C.要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片来观察D.用钢笔绘图有利于保存，图中较暗的地方用阴影或者粗线表示【答案】A【解析】【分析】（1）涂片是微小的生物如细菌制作而成的，如细菌涂片；装片是撕取、刮取或挑取的材料制作而成的，如口腔上皮细胞装片。（2）使用显微镜观察时，要求材料要薄而透明。【详解】A．细胞核内的染色体易被碱性染料染色，故制作细胞临时装片时，滴加碘液染色可凸显细胞核，便于观察，故A正确。B．在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料大小关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大，故B错误。C．要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成涂片进行观察，故C错误。D．用笔画细胞结构简图时，要注意用点细点表示图中较暗的地方，故D错误。故选A。8.下列各图表示人体的四种组织，其中能够接受刺激传导神经冲动的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。【详解】A．肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，A错误。B．神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，B正确。C．结缔组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，C错误。D．上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，D错误。故选B。9.下图是一玻片相互连通的草履虫培养液，在A端加入盐水，草履虫将如何运动（）A.在A和B之间 B.不动C.从A到B D.从B到A【答案】C【解析】【分析】草履虫是单细胞生物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。【详解】实验中在A端加入盐水，盐水对于草履虫来说是不利刺激，所以在有盐水一侧的草履虫要逃离，游到没有盐水的培养液滴中，故草履虫的运动方向是“A→B”，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。10.生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只由一个细胞构成，但也能完成各项生命活动。下列说法不正确的是（）A.衣藻能进行光合作用B.变形虫能对外界刺激做出反应C.眼虫能排出体内的废物D.草履虫结构较复杂，这是细胞分裂和分化的结果【答案】D【解析】【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A．衣藻生活在淡水中，属于淡水藻类。衣藻是单细胞植物，细胞内有一杯状叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养，A正确。B．变形虫身体仅由一个细胞构成，个体微小，但也能对外界刺激做出反应，能够趋利避害，B正确。C．眼虫虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、能排出体内的废物、运动、生殖和调节等生命活动，C正确。D．草履虫结构简单，全身只由单个细胞组成，个体微小，不存在细胞分化，D错误。故选D。11.下列植物与其对应的特征不正确的是（）A.海带----没有根、茎、叶等器官的分化B.墙藓----植株矮小，茎和叶内没有输导组织C.肾蕨----具有根、茎、叶，体内有输导组织D.油松----种子外有果皮包被【答案】D【解析】【分析】（1）藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用；藻类植物的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；海洋藻类有紫菜、海带等。（2）苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中，一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。（3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分。【详解】A．由分析知，海带属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，A正确。B．墙藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，植株矮小，体内无输导组织，B正确。C．肾蕨是蕨类植物，具有根、茎、叶，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，C正确。D．油松属于祼子植物，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，有根、茎和叶的分化，无花，种子外面无果皮包被着、裸露，不能形成果实，D错误。故选D。12.如图是玉米种子纵切示意图，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察，发现能使碘液变蓝的结构是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】图中：①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根、⑥是胚。【详解】A．玉米种子的营养物质储存在①胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是①胚乳，A符合题意。B．玉米种子的②子叶能够转运胚乳里的营养物质供胚发育使用，促进种子的萌发，B不符合题意。C．③胚芽将来发育成新植物的茎和叶，C不符合题意。D．④胚轴发育成连接根和茎的部位，D不符合题意。故选A。13.小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（）A.用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子萌发提供一定的水分B.吸水膨胀后的种子，种皮破裂，胚根突破种子C.萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶D.一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，因为阳光不充足【答案】D【解析】【分析】（1）种子吸水，子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。（2）种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。【详解】A．用清水浸泡种子一昼夜，给种子提供一定的水分，细胞吸水后开始活跃，A正确。B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，B正确。C．萌发的种子胚轴伸长，发育成根茎连接部分，胚芽突破种皮背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，C正确。D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，水分阻碍了种子吸收氧气，没有给种子提供充足的空气，D错误。故选D。14.在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。测定小麦种子的发芽率时，有四位同学发表了各自的意见，你认为正确的是（）A.为避免浪费，用三五粒种子测一下就行了B.测发芽率时，应尽量挑个大饱满的种子C.测发芽率时应当设置对照组和实验组D.不可能对种子逐一检测，应采用抽样检测的方法【答案】D【解析】【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。由于检测数量过多，不能对检测对象逐一检查，故可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，要做到随机抽取足够数量（100粒）的种子作样本。【详解】A．用三五粒种子测定种子的发芽率，偶然性较大，测定的实验数据不准确，A错误。B．在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，挑个大的种子测发芽率违背随机抽样的要求，B错误。C．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，测定同一种种子的发芽率，可不需要设置对照组，C错误。D．测定种子的发芽率时，由于检测数量太多，不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法，D正确。故选D。15.“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水分和无机盐，下列说法错误的是（）A.水分在植物体内散失的途径为：根部的导管→茎中的导管→叶中的导管→气孔→大气B.小明家的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，可能需要补充氮肥C.没有植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行D.在移栽植物的过程中，有时需要给植物“打针输液”，主要目的是植物提供水和无机盐【答案】C【解析】【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分。【详解】A．水分在植物体内散失的主要途径为：土壤中的水分→根毛细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)，A正确。B．无机盐是植物生长发育不可缺少的物质，其中氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，所以种植玉米时，若生长期出现了植株矮小瘦弱，叶片发黄的现象，应采用的措施是补充含氮肥的无机盐，B正确。C．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式散失到大气中，促进了生物圈的水循环。如果地球上没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋，湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的影响，C错误。D．植物生长需要的营养物质有水、无机盐和有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，因此，在移栽植物的过程中有时需要给植物打针输液，主要目的是为植物提供水和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D正确。故选C。16.山花节上，某同学正与家人一起观赏桃花，请你告诉他们，桃花中能产生花粉的结构是（）A.雌蕊 B.雄蕊 C.花瓣 D.花托【答案】B【解析】【分析】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，如图：【详解】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。故选B。17.2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业扶贫，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施，不利于提高大棚蔬菜产量是，（）A.增加灯光照射 B.增施农家肥 C.保持棚内温度恒定 D.适时松土、浇水【答案】C【解析】【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。据此答题。【详解】A．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，A不符合题意。B．合理施肥，能提高土壤肥力，能够提高作物产量，B不符合题意。C．白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间温度低可有效地抵制蔬菜呼吸作用，减少因为呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累。所以适当提高昼夜温差可以提高大棚蔬菜产量，而保持大棚内温度的恒定，不利于提高大棚蔬菜产量，C符合题意。D．适时松土，利于根的呼吸作用，浇水，为植物生长提供水分，能够提高农作物的产量，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。18.下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度B绿叶在光下制造有机物将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素C观察叶片的结构用镊子撕取菠菜叶片的下表皮可以观察到更多的气孔D光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管内检验收集到的气体是不是氧气AA B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】叶绿素只能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，但不能将叶片放在酒精中直接加热，酒精易燃容易引起火灾；因此，正确操作是把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热脱去叶绿素。【详解】A．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。因此，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，易于观察，A正确。B．根据分析，要把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热脱去叶绿素，避免引燃酒精，发生火灾，B错误。C．由于上表皮直接接受阳光的照射，温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失；如果水分蒸发过多，会让植物萎蔫甚至死亡，故多数陆生植物叶片下表皮上的气孔数目比上表皮多，该特点利于降低蒸腾作用；所以，用镊子撕取菠菜叶片的下表皮可以观察到更多的气孔，C正确。D．光合作用能产生氧气，氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管内，若复燃，则可证明收集到的气体是氧气，D正确。故选B。19.关于探究过程的说法：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论；②探究一般是从发现问题、提出问题开始的；③探究实验重复多次后，必能得到正确的结论；④在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。正确的是（）A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，就算探究实验重复多次后，也可能得出错误的结论。因此在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，可见①②④是正确的，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【点睛】本题考查学生对科学探究的一般过程的理解。20.“绿水青山就是金山银山”，宜昌在争创全国文明典范城市过程中，始终坚定不移的贯彻此理念，下列措施与此相违背的是（）A.垃圾分类 B.长江禁捕十年C.焚烧秸秆 D.绿色出行【答案】C【解析】【分析】贯彻“绿水青山就是金山银山”理念要：提倡单车出行，减少尾气排放，植树造林，合理开发新能源，垃圾分类回收，增强节约意识；禁止燃放烟花爆竹等。【详解】A．垃圾分类回收，利于充分利用资源，A正确。B．禁渔期保护鱼类的繁殖和小鱼的生长，促进渔业资源的可持续发展，B正确。C．焚烧秸秆，会生成污染大气的烟尘和气体，C错误。D．绿色出行，乘坐公共交通工具，减少汽车尾气造成的污染，D正确。故选C。二、综合题（41～43为生物部分，共60分；44～47为地理部分，共60分。共计120分）21.下列图一是草原生态系统中的某一食物网，图二表示该食物网中某一食物链四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析作答：（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充___和图三中的分解者___（填字母）。（2）在图一构成的食物网中，蛇和鹰既存在生物之间的___关系，又存在___关系。（3）请写出图二甲、乙、丙、丁形成的食物链：___；其中甲对应图一中的生物是___。（4）图一构成的食物网中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐、鹰、蛇数量的增加又使鼠和兔的数量___（“增多”或“减少”），森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的___能力。（5）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是___，它通过生理过程___（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳-氧平衡。【答案】（1）①.非生物部分②.D（2）①.捕食②.竞争（3）①.丁→乙→甲→丙②.蛇（4）①.减少②.自动调节##自我调节（5）①.生产者②.②【解析】【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。2．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。3．图二构成的食物链是：丁→乙→甲→丙；图三中：A是生产者，B、C是消费者，D是分解者；②表示光合作用、③④表示呼吸作用、①表示分解作用。【小问1详解】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉。生物成分包括生产者、消费者和分解者。图一只有生产者和消费者，故要表示一个完整的生态系统，还需要补充非生物部分和D分解者。【小问2详解】鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此蛇与鹰存在的关系有捕食和竞争。【小问3详解】生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中，鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，对应图一的一条食物链为：草→鼠→蛇→鹰。【小问4详解】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。在该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。【小问5详解】图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者－绿色植物，绿色植物通过②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳－氧平衡。22.人类对细胞的认识经历了漫长的岁月，凝聚着一代又一代科学家的心血。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下图是关于“细胞”的概念图，请据图分析作答：（1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，在载玻片中央滴加的是___；用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴加的是___。（2）请填写横线上表示的内容：②___，③___。（3）从结构来看，与植物细胞相比，动物细胞没有①___、叶绿体等结构。细胞分裂过程中，___的变化最为明显。（4）“藕断丝连”的“丝”是植物体的___组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做⑤___。（5）细胞的生活是物质、④___和信息变化的统一；从结构层次上来看，植物体没有⑥___。【答案】（1）①.清水②.生理盐水（2）①.保护和控制物质的进出②.细胞核（3）①.细胞壁②.染色体##细胞核（4）①.输导②.器官（5）①.能量②.系统【解析】【分析】细胞是一切生物体结构和功能的基本单位，人体细胞的大小和形态，与其所处的环境和功能有着很大的关系。细胞的结构主要有细胞膜、细胞质和细胞核三个部分，图中①是细胞壁、②保护和控制物质的进出、③是细胞核、④是能量、⑤是器官、⑥是系统。【小问1详解】植物细胞细胞液的浓度和水的浓度一致，而动物细胞的细胞液的浓度和浓度为0.9%生理盐水的浓度一致，所以在制作洋葱表皮临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时，需要滴加的液体分别为清水和生理盐水，这样细胞不至于因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，以维持细胞正常形态。【小问2详解】细胞膜有保护和控制物质进出细胞的功能，在信号传导方面也发挥了重要的作用。细胞核内含遗传物质，功能是控制细胞遗传、维持细胞代谢活动。

细胞核是真核细胞中的一种细胞结构，可以控制细胞的遗传，同时也参与了细胞的生长和发育，也是遗传物质的贮存和复制场所。除此之外，细胞核在一定程度上还能维持细胞的代谢以及分化活动，是细胞遗传的控制中心。【小问3详解】植物细胞和动物细胞在结构上的区别是，动物细胞缺少细胞壁、液泡、叶绿体。在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体的变化最为明显，在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。【小问4详解】输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位是细胞。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。【小问5详解】因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞是物质、能量、信息的统一体。植物体的结构层次为：细胞→组织→⑤器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→⑤器官→⑥系统→动物体。动植物体结构层次的不同之处是：植物体没有系统这一层次。23.兴山素有“柑桔之乡”的美称，而“桔”与“吉”音似，故而人们