高中历史课件：第17课 空前严重的资本主义世界经济危机

学习目标学测要求高考要求了解1929～1933年资本主义世界经济危机及其影响。1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机时空坐标1.19世纪中期以来，资本主义一直推行传统的自由放任的经济政策；20世纪30年代经济大危机后，罗斯福新政开始加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的经济发展新模式。2.第二次世界大战后，主要资本主义国家普遍实行国家垄断资本主义，到20世纪70年代，各国减少对经济的干预，“混合经济”开始出现；与此同时，资本主义各国普遍实行“福利国家”制度，重视发展第三产业与“新经济”。

主要线索内容索引基础认知

学习思考深化探究

核心突破巩固练习

随堂反馈基础认知

学习思考一、虚假“繁荣”的幻灭1.虚假“繁荣”(1)第一次世界大战后，美国由战前的债务国变成

，纽约成为世界金融中心之一。(2)美国的

、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机，一派“繁荣”景象。债权国汽车工业2.危机爆发原因(1)根本原因：资本主义制度的

，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。(2)主要原因：

，即生产和销售之间的矛盾。①国民贫富差距扩大，限制了社会实际消费能力的增长。②毫无顾忌的分期付款和银行贷款，烘托出市场的繁荣假象。基本矛盾供需矛盾3.爆发(1)标志：1929年10月24日，美国

崩溃。(2)表现：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；_________激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，很多人濒临破产。易混易错图解识记华尔街股市失业人数易混易错经济危机实际上是生产的相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。它是资本主义经济危机的本质特征。图解识记1929～1933年资本主义世界爆发经济危机的原因二、危机席卷资本主义世界1.特点(1)

特别广。(2)持续时间特别长。(3)

特别大。2.影响(1)各主要资本主义国家示威游行、罢工等抗议活动不断，

严重。(2)各主要资本主义国家加强对经济的

，加紧在国际市场上的争夺。(3)进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的激烈反抗，加剧了世界紧张局势。

范围破坏性社会危机干预深化探究

核心突破主题1929～1933年资本主义世界的经济危机探究点1原因史料一1920～1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂生产率却增长55%。当时美国还流行一种说法：“一美元首付，一美元月供。”人们纷纷贷款购物。史料二本来，股票市场的繁荣只能依靠资本收益的提高，而现在股票本身却成了交易的形式，所以依靠投机支持的股票市场很快达到其能发展的极限而走向崩溃。思考据上述史料，归纳概括20世纪30年代大危机爆发的原因。提示

社会贫富分化的加剧；分期付款造成银行不良信贷；股票市场崩溃。提示探究点2特点史料同1929年相比，1932年整个资本主义世界的工业生产下降了44%。其中美国下降55.5%，德国下降52.2%，法国下降36.1%，英国下降32%。美、德、法、英四国共有29万家企业破产。各国的工业生产倒退到20世纪初和19世纪末的水平。——《经济大萧条研究》思考根据史料并结合所学知识，说明源于美国的经济大危机在短时间内波及世界的主要原因。提示

资本主义世界市场的形成；美国经济发达，处于资本主义世界经济的中心。提示探究点3应对措施史料经济不景气的问题绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。经济的创伤只能由经济实体的细胞——生产者和消费者——来自我治疗的。——胡佛的第二个年度国情咨文思考结合史料和所学知识，面临这场前所未有的经济大危机，世界各国在初期采取了哪些应对措施？结果如何？从中可以得到哪些启示？

提示

措施：坚持自由放任政策，提高关税，实行货币贬值。结果：经济形势更加恶化。启示：居安思危，防患于未然；反对保护主义，加强国际合作与协调；要适时进行改革。提示1929～1933年资本主义世界经济危机的启示(1)在发展中要居安思危，繁荣和危机往往相连，居安思危，防患于未然。(2)经济危机往往具有两重性。一方面表明资本主义制度存在着弊端；另一方面在迫使政府进行反危机调整机制的过程中，有可能形成新的运行机制，成为一种推动变革的紧迫信号。(3)经济危机爆发时，要加强国际合作，反对贸易保护，而以邻为壑的自保政策损人不利己。

史论总结深化提升对“自由放任”政策作用的认识1.18世纪末，由于工业革命的推动，工业资产阶级力量日益强大，要求巩固并加强自身的经济政治地位，要求开拓市场，在经济上自由经营、自由贸易、自由竞争，积极开展了自由主义运动，自由资本主义发展起来。2.19世纪晚期，第二次工业革命带来了生产力的飞速发展，垄断组织形成并在国家的经济生活中占主导地位，社会化生产程度空前提高，进一步激化了资本主义制度的基本矛盾。1929～1933年经济危机的爆发正是由于生产和销售的矛盾激化造成的，传统的自由放任经济政策已无法适应资本主义发展的要求。3.经济危机是资本主义制度基本矛盾的必然产物。任何经济政策都不是一成不变的，要促进经济持续发展，必须重视科技创新，必须根据生产力的发展要求合理调整生产关系，制定与之相适应的经济政策。巩固练习

随堂反馈解析材料“工业没能把它的进步传递给消费者”说明胡佛认为生产与销售的矛盾导致了经济危机，故正确答案为A项。1.美国总统胡佛说：“当我们充分理解了20年代经济史的时候，我们将发现，终结了一个繁荣时期的这场崩溃，其主要原因是工业没能把它的进步传递给消费者。”他认为导致“这场崩溃”的主要原因是A.生产和消费存在矛盾

B.工业生产蓬勃发展C.人们醉心于股票投机

D.社会生产能力不足答案解析√2.“凡是超出社会与个人经济能力而扩大的消费需求，必定包含着危机的因素，因为这种消费需求是不可能长久维持下去的。”这句话可以用来解释20世纪美国A.20年代的经济繁荣B.30年代的经济危机C.70年代的经济滞胀D.80年代的经济复苏答案解析√解析

材料中“凡是超出社会与个人经济能力而扩大的消费需求，必定包含着危机的因素”说明银行信贷、分期付款的消费方式(与个人经济能力不符合)导致经济危机的爆发，美国20世纪30年代经济危机爆发的原因之一就是分期付款的消费方式加剧了生产和消费的矛盾，故B项正确。3.据统计，美国1924～1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设施；城里人贷款购买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款购买股票。1926年约有70%的汽车，是用分期付款的形式购买的。对上述经济现象分析正确的是A.刺激了经济“繁荣”B.是经济危机爆发的根本原因C.阻止贫富差距扩大D.提高了社会实际消费能力答案解析√解析

分期付款这种方式增加了人们的购买力，刺激了经济的虚假繁荣，为经济危机的爆发埋下了祸根，故A项正确；经济危机爆发的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，故B项错误；阻止贫富差距扩大的是社会福利政策，不是分期付款，故C项错误；分期付款没有提高民众的收入，因此不能提高社会实际消费能力，故D项错误。解析材料反映的是经济危机下，美国下层民众生活困难，对政府不满，采取了非法占据、游行示威、阻塞街道等行为，故体现的是社会危机严重，故B项正确。4.1932年，拿不到养老金的老兵在首都华盛顿非法占据长达数月之久；来自匹兹堡的失业工人结成摩托车队，到华盛顿游行示威；在爱荷华州，愤怒的农民倾倒了大量牛奶，阻塞街道。该材料说明美国经济危机A.造成金融危机的加剧B.引发了严重的社会危机C.导致工业生产大幅下降D.致使农业遭到毁灭性打击答案解析√解析根据题干中“关税休战会议以失效告终”这一信息可知，这次会议没有解决因经济危机而引起的贸易壁垒，从而使资本主义各国之间的关系进一步恶化，加剧了世界紧张局势，故C项正确。5.1930年2月17日，日内瓦关税休战会议召开，会议拟定的两个休战文件，因各国利益冲突，未能得到一致批准，会议以失效告终。这给世界带来的主要影响是A.世界贸易体系遭冲击B.普遍实行国家干预经济C.加剧了世界紧张局势D.国际贸易保护主义抬头答案解析√