译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 4 My family Period 3

译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit4MyfamilyPeriod3一、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够理解并运用句型Thisis介绍家人。2.过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和亲情观念，提高学生的合作意识。二、教学内容1.单词：dad,mum,brother,sister2.句型：Thisis三、教学重点与难点1.教学重点：单词dad,mum,brother,sister和句型Thisis2.教学难点：正确运用Thisis介绍家人，注意Thisis和Thatis的区别。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片2.学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1.导入

通过播放英文歌曲《Ilovemyfamily》来导入本课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.新课展示

利用多媒体课件展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿，注意语音、语调的正确。3.操练

1）通过图片展示，让学生用Thisis来介绍家人，巩固句型。

2）进行“猜猜看”游戏，让学生用Thisis来描述家人，其他学生猜测是谁。4.小结5.作业布置

1）听录音，跟读课文。

2）用Thisis介绍自己的家人，写下来。六、板书设计1.单词：dad,mum,brother,sister2.句型：Thisis七、作业设计1.听录音，跟读课文。2.用Thisis介绍自己的家人，写下来。八、课后反思本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，能够正确运用句型Thisis介绍家人，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，对于学习有困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，提高他们的学习效果。重点关注的细节：教学过程中的操练环节详细补充和说明：1.操练形式的多样性：为了保持学生的兴趣和参与度，操练环节应设计多种形式。例如，可以设计“猜猜看”游戏，让学生用Thisis来描述家人，其他学生猜测是谁。这样的游戏既增加了趣味性，又能够有效巩固句型。2.操练的层次性：操练环节应遵循由易到难的原则，逐步提高学生的语言表达能力。可以通过图片展示，让学生用Thisis来介绍家人，巩固句型。然后，可以让学生自己用Thisis来描述自己的家人，进一步提高他们的表达能力。3.操练的互动性：在操练环节中，应鼓励学生之间的互动交流。可以设计一些小组活动，让学生在小组内用Thisis来介绍自己的家人，然后向其他小组展示。这样的互动性操练不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养他们的合作意识。4.操练的反馈性：在操练环节中，教师应及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高语言表达的准确性。同时，教师也应鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自主学习能力。5.操练的情感性：在操练环节中，教师应注重培养学生的情感态度。例如，在介绍家人的环节中，可以引导学生表达对家人的爱和感激之情，培养他们的亲情观念。7.操练的真实性：为了提高学生的语言实际运用能力，操练环节应尽量模拟真实的语言使用场景。教师可以创设一些生活化的情境，如家庭聚会、朋友介绍等，让学生在真实的语境中练习目标语言。8.操练的持续性：语言学习需要长期的积累和实践，因此操练环节不应仅限于课堂教学中。教师应鼓励学生在课后继续进行相关的语言实践活动，如录制介绍家人的视频、写英语日记等，使语言学习成为学生生活的一部分。9.操练的监控与调整：在教学过程中，教师应不断监控学生的操练情况，根据学生的反馈和学习效果，及时调整操练内容和形式。如果发现某种操练方式特别受欢迎或效果不佳，教师应灵活调整教学策略，确保教学活动始终符合学生的学习需求。10.操练的文化意识：英语教学不仅仅是语言知识的传授，还应包括文化意识的培养。在操练环节中，教师可以引入一些与英语国家文化相关的元素，如介绍英语国家家庭成员之间的称呼习惯、家庭活动等，帮助学生建立跨文化交际的意识。通过