二年级上册数学教案-6.2 用7的乘法口诀求商丨苏教版

二年级上册数学教案6.2用7的乘法口诀求商丨苏教版一、教学目标1.知识与技能：使学生能够运用7的乘法口诀熟练地计算除法。2.过程与方法：培养学生运用乘法口诀进行除法计算的能力，提高计算速度和准确性。3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性。二、教学内容1.学习7的乘法口诀。2.运用乘法口诀进行除法计算。3.解决实际问题，提高计算能力。三、教学重点与难点1.教学重点：运用7的乘法口诀进行除法计算。2.教学难点：熟练掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入新课：引导学生回顾已学的乘法口诀，为新课做好铺垫。2.新课教学：(1)讲解7的乘法口诀，帮助学生记忆。(2)示例：运用7的乘法口诀进行除法计算。(3)练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。3.巩固提高：进行课堂练习，提高计算速度和准确性。5.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.板书用7的乘法口诀求商2.板书内容：(1)7的乘法口诀。(2)运用乘法口诀进行除法计算的步骤。(3)练习题及答案。七、作业设计1.基础题：计算除法题目，运用7的乘法口诀。2.提高题：解决实际问题，运用7的乘法口诀。3.拓展题：研究其他乘法口诀在除法计算中的应用。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力。一、新课教学1.讲解7的乘法口诀，帮助学生记忆。在新课教学开始时，教师应通过生动的语言和形象的比喻，向学生介绍7的乘法口诀。可以使用儿歌、顺口溜等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记住口诀。例如，可以编一首关于7的乘法口诀的歌曲，让学生边唱边记。2.示例：运用7的乘法口诀进行除法计算。(1)阐述除法计算的基本概念，如被除数、除数、商等。(2)以一道具体的除法题目为例，逐步讲解如何运用7的乘法口诀求商。在讲解过程中，注意引导学生关注乘法口诀与除法计算之间的关系，让学生明白乘法口诀在除法计算中的重要作用。(3)在黑板上进行板书，展示除法计算的步骤和答案。同时，鼓励学生跟随教师的讲解，在自己的练习本上做题，加深对计算方法的理解。3.练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。(1)基础题：直接运用7的乘法口诀进行除法计算。(2)提高题：结合实际情况，运用7的乘法口诀解决除法问题。(3)拓展题：研究其他乘法口诀在除法计算中的应用。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。对于普遍存在的问题，教师可以在课堂上进行集中讲解和指导。二、巩固提高三、作业设计1.基础题：计算除法题目，运用7的乘法口诀。2.提高题：解决实际问题，运用7的乘法口诀。3.拓展题：研究其他乘法口诀在除法计算中的应用。1.讲解7的乘法口诀，帮助学生记忆。教师可以通过故事、游戏或者实物操作等方式，让学生在互动中学习7的乘法口诀。例如，可以设计一个“乘法口诀接力赛”的游戏，让学生分组比赛，看哪个小组能够最快最准确地完成口诀的接力。这样的活动不仅能够帮助学生记忆口诀，还能够增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。2.示例：运用7的乘法口诀进行除法计算。在这一步骤中，教师应该选择一些典型的例题，通过一步步的演示，向学生展示如何使用7的乘法口诀来解决除法问题。例如，可以选取如下的例题：例题：42÷7=?教师可以引导学生先回顾7的乘法口诀，找到“七七四十九”，然后思考42是7的乘法口诀中的哪个数。学生会发现42比49小，接近于7乘以6的结果，因此可以得出42÷7=6。3.练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。在这一环节，教师应该设计不同难度的练习题，让学生独立完成。练习题应该包括直接使用7的乘法口诀进行除法计算的题目，以及一些需要学生进行逆向思考的问题。例如：练习题1：直接计算除法56÷7=?35÷7=?70÷7=?练习题2：逆向思考如果一个数除以7得到6，这个数是多少？如果一个数除以7得到5，这个数是多少？在学生完成练习后，教师应该及时给予反馈，纠正错误，并针对普遍问题进行讲解。同时，教师应该鼓励学生之间相互检查，相互学习，培养他们的合作意识和自主学习能力。通过这