六年级音乐教案

第一单元梦中的北京教学内容：《北京，祖国的心》《我爱北京天安门》《前门情思大碗茶》《梦中的北京》教学目标：《北京，祖国的心》在二声部的训练中准确的把握声音的和谐，换气点与力度的处理。《我爱北京天安门》1、让学生了解和感受20世纪70年代儿童歌曲的音乐风格。2、学习单三部曲式的基本常识。《前门情思大碗茶》1、让学生反复欣赏歌曲《前门情思大碗茶》，感受北京的风土人情和韵味。2、通过聆听歌曲，让学生了解北京的大碗茶以及中华民族历史悠久的传统文化。《梦中的北京》1、感受歌曲轻快流畅的旋律，欢快活泼的情绪。2、聆听音乐，学习不同的切分音并感受切分音的作用。3、在创编，表演的过程中培养学生的音乐表现力。教学课时：2课时第一课时教学过程:一、发声练习二、《北京，祖国的心》1、以谈话的方式导入课题，如：你到过北京吗？你对北京印象最深的是什么？2、听范唱。3、将21----29小节提出来单独练习。4、根据课本上提出的问题，引导学生准确标记“v”换气记号。5、学生随音乐伴奏完整唱，教师指出不足。三、小结下课第二课时一、复习歌曲《北京，祖国的心》。二、做分组分声部练习，然后进行合唱练习三、欣赏教学1、《我爱北京天安门》这是一首非常有特点的儿童歌曲，同时也充满了律动感，在学生唱熟歌曲的旋律后，引导他们按不同段落的音乐风格，以及多种律动的方式进行课堂练习。2、《前门情思大碗茶》初听全曲，把歌曲中出现的名词和地名，向学生作简洁的讲述，如大碗茶、老舍茶馆、前门、京剧等。b．借鉴现代京剧唱段，出示京剧脸谱，使学生真正理解歌曲与京剧在音乐上的联系与区别。3、《梦中的北京》a．请同学们说说北京有哪些著名的建筑。聆听全曲，边听边看歌谱，找出歌曲中不同的切分节奏。c．在歌曲中出现了2种切分音，选出一个合适的编创节奏型。d．请同学们说说这2个切分音出现在歌曲中的作用。e.让学生随音乐轻声演唱歌曲。四、小结第二单元母亲河教学内容:《哦!黄河》《秭归端午节》《母亲河》《黄河边的尕娃娃》教学目标：《哦!黄河》1、学唱《哦!黄河》，认识黄河在我国版图上的地理位置。解决几个常识性的问题：黄河的源头在哪里？流经哪些地区？从哪里入海？2、要求学生能独立唱准歌曲中不同形式的切分节奏，并用真挚的情感去体验音乐的内涵。《秭归端午节》1、通过对本曲的学习，使同学们更加热爱祖国的大好河山。2、了解端午节的来历和内容。3、了解爱国诗人屈原、激发学生的爱国热情。《母亲河》1、通过分析歌曲旋律、节奏特点在音乐表达上的作用，使同学们明白：音乐所表达的情感永远比我们表达的情感要多、要深的道理。2、通过学习此歌曲，使同学们更加热爱祖国的大好河山。《黄河边的尕娃娃》1、聆听歌曲，感受陕北民歌的特点。2、学习下滑音和保持音的唱法。3、用多种形式表现歌曲，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力。课时分配：2课时第一课时教学过程：一、练声二、歌曲《哦!黄河》1、让学生了解黄河两岸的风土人情，并能说出2—3首表现黄河的歌名。2、让学生反复聆听歌曲后教师弹旋律，学生分组朗诵歌词。3、难点练习4、完整演唱全曲。5、引导学生讨论歌唱的力度及情绪处理，准确把握音乐形象。6、解决书中问题。第二课时一、复习歌曲《哦!黄河》二、欣赏教学《秭归端午节》1、初听全曲，启发学生根据自己的理解，做出划龙舟的动作，加深对乐曲内容的理解。2、引导学生用适当的节奏口头描述奔驰的火车，奔驰的马，度着方步的鸭子等。3、老师引导学生找出乐曲中的断音。《母亲河》1、让学生随音乐哼唱此歌，说说唱后的体会。2、带领学生对旋律节奏、音程进行分析，找出与歌曲表现手法相近的其它歌曲。3、请学生讨论怎样保护母亲河。《黄河边的尕娃娃》1、聆听歌曲，请同学说说对黄河的了解。2、再次聆听歌曲，分析歌曲旋律的特点。3、教唱下滑音和保持音。4、跟琴演唱歌曲，拍击节奏。三、小结第三单元高原雪山教学内容：《青藏高原好风光》《青藏高原》《珠穆朗玛》教学目标：《青藏高原好风光》1、学唱藏族民歌，了解高原风光。2、掌握藏族舞蹈的基本步伐，准确把握歌曲风格。《青藏高原》1、使学生了解藏族民歌的音乐风格。2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情的演唱。《珠穆朗玛》1、欣赏歌曲，了解西藏风土人情，了解西藏的民歌音调的基本特点。2、在音乐游戏时能用打击乐为歌曲伴奏。3、让学生自主的感知教材。课时分配：2课时第一课时教学过程：一、练声二、学习歌曲《青藏高原好风光》1、展示藏族的民风、民情、服饰及高原风光的图片，创设教学环境。2、播放《青藏高原》，把学生的思绪带入辽阔的大草原。3、教师范唱《青藏高原好风光》4、让学生听琴声分段熟悉旋律，提醒学生把握节奏的特点。5、学生随音乐哼唱歌曲。6、分句教唱歌曲。7、学生完整唱全曲。8、教跳藏族舞蹈的基本步伐。第二课时一、练声二、复习歌曲《青藏高原好风光》三、欣赏教学《青藏高原》1、利用多媒体课件，采用视听相结合的方法，使学生充分感受歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲的内容。2、再次聆听，学生小声哼唱。《珠穆朗玛》1、播放珠穆朗玛的风光片，激发学生的学习兴趣。2、边看、边听、分析歌曲的情绪，轻声哼唱。3、为歌曲配伴奏。4、请学生演唱歌曲。四、小结.第四单元情系边寨教学内容：《有一个美丽的村寨》《边寨摇篮曲》《北京喜讯到边寨》《撒尼少年爱边疆》教学目标：《有一个美丽的村寨》1、认识美丽的傣家村寨。2、掌握不同的三拍子节奏。《边寨摇篮曲》1、引导学生认识摇篮曲的体裁。2、把握摇篮曲的歌唱情绪。《北京喜讯到边寨》1、让学生领略边寨地区少数民族音乐的艺术魅力。2、欣赏不同音乐段落的旋律，体会不同的音乐风格，了解用音乐的语言表达人们的情感的方式。《撒尼少年爱边疆》1、通过这首歌曲了解撒尼族，了解撒尼族的民歌特点。2、学唱歌曲，并用不同的演唱形式来表现这首歌曲。3、激发学生的表演欲望，在表演中培养学生的音乐表现力。课时分配：2课时教学过程：第一课时一、练声。二、学习歌曲《有一个美丽的村寨》提炼不同的三拍子节奏，请学生标出击拍线并唱出强弱。反复聆听歌曲旋律部分，并跟琴哼唱。难点乐句重点教唱。学生随音乐完整演唱歌曲。落音处的长音练习。认识反复跳跃记号。学生有感情的唱全曲。第二课时一、练声二、复习歌曲《有一个美丽的村寨》三、欣赏教学：《边寨摇篮曲》1、让学生听2—3首中外摇篮曲，并集体讨论，导入新课。2、初听全曲，然后分段让学生熟悉歌曲旋律。3、让学生随琴声哼唱，分段熟悉歌词。4、让学生创编几个小节的摇篮曲节奏和歌词。《北京喜讯到边寨》1、运用图像资料，介绍少数民族的服饰、地理环境及生活习惯。2、介绍相关少数民族歌舞的特点和民族乐器的特色。3、欣赏全曲。《撒尼少年爱边疆》1、出示中国地图，请同学们说说在我国西北、西南、东北等边疆居住着哪些少数民族。2、聆听歌曲，说一说撒尼族主要生活在我国什么地方。3、再次聆听分析撒尼族歌曲有什么特点。4、按节奏朗诵歌词。5、学生分组创编动作。四、小结第五单元姑苏风光教学内容：《太湖美》《西湖美》《姑苏春晓》《忆江南》《采茶》教学目标：《太湖美》1、引导学生用民歌唱法体验歌曲《太湖美》的情绪。2、用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。《西湖美》通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的认识。了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南景色。《姑苏春晓》通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的了解。《忆江南》《采茶》通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。课时分配：2课时第一课时教学过程：一.练声二.歌曲《太湖美》教学欣赏太湖的景色听赏全曲。朗诵歌词教唱歌曲《太湖美》。重点教咬字吐字。学生随音乐演唱歌曲。三．欣赏《西湖美》先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。观看越剧方面的音像资料。随音乐哼唱歌曲。播放西湖风光的图片。第二课时一.练声。二.复习歌曲《太湖美》。欣赏《姑苏春晓》初听，引导学生谈谈这首二胡独奏曲在二胡演奏上采用了哪些技巧，并找出旋律中有哪几处临摹了鸟叫的声音。引导学生唱第一段的旋律，要唱出滑音、倚音、叠音。再听全曲，感受姑苏风光。《忆江南》《采茶》先复习古诗《忆江南》，并有感情的朗诵。聆听全曲，谈谈全曲的旋律特点。欣赏《采茶》，描绘采茶时的场景。轻声哼唱采茶歌。二.小结第六单元我们努力，再努力教学内容：《真是一个好样的少年》《牵着岁月的手》《八骏马》《努力，再努力》教学目标：《真是一个好样的少年》学唱歌曲，引导学生用铿锵有力的音乐语言表达热情向上的情绪，激励大家争做新时代的好少年。《牵着岁月的手》学唱歌曲，有表情的表现歌曲的内容。通过对歌曲艺术形象的体验，启发学生要珍惜生活，热爱知识，珍重人生所经历的每一步。《八骏马》组织学生反复聆听，使学生对福建南音有一个较为清晰的了解。让学生在学习民间乐曲的过程中，感受中华民族音乐的博大精深。《努力，再努力》感受歌曲节奏的特点以及优美的旋律。鼓励学生树立远大的理想，并培养学生树立勇于吃苦的精神。在聆听、表演的过程中培养学生的音乐感受力、表现力、和创造力。课时分配：2课时第一课时教学过程：一.练声。二.歌曲教学《真是一个好样的少年》初听全曲，理解歌词意思。按节奏读歌词。随音乐哼唱歌曲。教师教唱。学生完整唱全曲。歌曲处理。三.结束第二课时一.练声。二.复习歌曲《真是一个好样的少年》三.欣赏教学：《牵着岁月的手》初听全曲，了解歌曲风格。鼓励学生有感情的朗诵歌词。分组学唱，一组唱谱，一组唱词。合唱教学。《八骏马》初听，找出描述骏马奔腾的节奏。让学生谈谈用哪些动作、哪些声音、哪些方式可以模仿战马奔驰的情景。再次感受全曲。《努力，再努力》初听全曲，让学生分组编集体舞。要求动作整齐划一，不复杂。分组表演。四.小结。第七单元友谊地久天长教学内容：《友谊地久天长》《邀舞》《同伴进行曲》《友谊之歌》教学目标：《友谊地久天长》学唱这首歌曲，引导学生用音乐语言，表达友谊的真情实感。《邀舞》让学生了解浪漫主义时期的经典作品，学习并掌握与这首歌曲相关的友谊理论知识。《同伴进行曲》让学生欣赏具有现代气息的进行曲。引导学生把握进行曲的特征，并使他们对乐曲的结构有一定的了解。《友谊之歌》反复聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪。引导学生在音乐中体会朋友之间珍贵的友情。自学歌曲，培养学生的识谱能力和试唱能力。用多种形式表现歌曲，体会音乐的多样性。课时分配;2课时第一课时教学过程：一.练声。二.歌曲教学《友谊地久天长》介绍歌曲背景。播放《魂断蓝桥》片段，提问：片名叫什么？这段音乐来自哪个民族？歌名叫什么？学唱歌曲。用不同形式表现歌曲。三．欣赏《邀舞》分段欣赏，讲述音乐所表现的内容和表现手法。全曲欣赏，感受音乐的画面。四.小结第二课时一.练声。二.复习歌曲《友谊地久天长》三.欣赏《同伴进行曲》初听全曲，使学生对乐曲有一个整体的认识。分段聆听，分段讲解。再次聆听全曲。四．《友谊之歌》聆听全曲。说说还有哪些有关友谊的歌曲。简单分析歌曲。再次聆听，学生自学歌曲。分组表演唱。五.小结。第八单元平安夜教学内容：《啊！圣诞树》《听，天使在唱歌》《钟声圆舞曲》《雪橇》《平安夜》教学目标：《啊！圣诞树》通过学唱《啊！圣诞树》，培养学生用庄重、虔诚的歌声来表达情绪。帮助学生了解一些圣诞节的知识，提示他们正确的对待宗教信仰。《听，天使在唱歌》《钟声圆舞曲》《雪橇》感受具有节日气氛般的乐曲，让学生在音乐的课堂内重温节日的欢乐，达到寓教于乐，学习和掌握知识的最终教学目标。《平安夜》感受音乐给我们带来的祥和与宁静，进行音乐积累，拓宽音乐视野。学习用轻声演唱歌曲，并进行二部合唱。进行歌曲改编，巩固四拍子和八拍子的音乐知识。课时分配：2课时第一课时教学过程：一.练声。二.歌曲教学《啊！圣诞树》