周口市2023-2024学年七年级3月月考道德与法治试题 【带答案】

河南省周口市淮阳区2023-2024学年七年级3月月考道德与法治试题满分：70分一、单项选择题。（本大题共17小题，每小题2分，共34分）1.下图“?”处应该填入的内容是（）A.精力的充沛 B.思维的敏捷C.身体外形的变化 D.成长的渴望【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期身体变化。ABCD：结合所学知识可知，青春期身体变化包括身体外型的变化、内部器官的完善和性机能的成熟；C说法符合题意；ABD不符合题意；故本题选C。2.青春期的心理变化主要表现在（）①认知能力得到发展②自我意识不断增强③内部器官不断完善④情感世界愈加丰富A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的心理变化。①②④：依据教材知识，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，故①②④说法正确；③：说法属于生理变化，故③不符合题意；故本题选C。3.随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟。一方面感到自己是“大人”了，要求从大人的约束中解放出来；另一方面在生活上尚不具备完全的自立能力。这体现了青春期矛盾心理的主要表现是（）A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.孤独与自负【答案】A【解析】【详解】本题考查的是青春期的矛盾心理。A：依据题文描述，初中生一方面感到自己是“大人”了，要求从大人的约束中解放出来；另一方面在生活上尚不具备完全的自立能力，这体现了青春期反抗与依赖的心理，故A说法正确；BCD：说法正确，但题干未涉及到，故BCD不符合题意；故本题选A。4.青春期的孩子身心逐渐发育成熟，在该阶段易受到外界各种因素的影响，从而产生诸多心理问题，如抑郁症、焦虑症，这要求我们学会自我调节。为此，我们可以（）①学习自我暗示②放弃学习，参加体育活动③学会放任自我④试着把自己的想法写下来A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。①④：我们可以通过自我调节，学会自我暗示、或者试着把自己的想法写下来的方法来调节青春期的心理矛盾，故①④说法正确；②：青少年的主要任务是学习，不能放弃，故②说法错误；③：我们要做到行己有耻，追求止于至善，而不能放任自己，故③说法错误；故本题选B。5.2023年12月28日，河南省安阳市第六中学举行了以“我的青春我做主”为主题的青少年心理健康专题讲座。通过讲座我们可以知道青春期心理充满着矛盾，这些矛盾心理（）A.完全是由生理变化引起的 B.是青少年自己无法解决的C.也会为我们的成长提供契机 D.是青少年成长过程中的非正常现象【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识青春期的矛盾心理。A：完全说法绝对，故A说法错误；B：青春期的矛盾心理是可以调节的，故B说法错误；C：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，故C说法正确；D：青春期的心理矛盾是青少年成长过程中的正常现象，故D说法错误；故本题选C。6.小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云]表现。对此，你想对他说（）A.独立思考就是要坚持以自我为中心 B.独立思考并不等同于一味追求独特C.独立思考就是要敢于向权威挑战 D.独立思考就是要敢于表达不同观点【答案】B【解析】【详解】本题考查独立思考。B：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，要不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。故B正确；A：独立思考并不是坚持以自我为中心，故排除A；C：独立思考并不就是要敢于向权威挑战，故排除C；D：独立思考并不就是要敢于表达不同观点，故排除D；故本题选B。7.在数学课上，小雨对老师讲的一道题的解题思路有疑问，于是自己反复思考，多次演算，最终发现老师的解题思路是错误的，于是在课下指出了老师的错误，受到老师的表扬。这启示我们要（）①敢于挑战权威，表达不同的观点②敢于质疑，善于批判，怀疑一切③正确对待老师的表扬和批评④尊重老师，建立良好的师生关系A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查批判思维、建立良好的师生关系。①④：小雨经过反复思考，多次演算，最终发现老师的解题思路是错误的，启示我们要敢于挑战权威，表达不同的观点；在课下指出了老师的错误，受到老师的表扬，启示我们要尊重老师，建立良好的师生关系，故①④正确；②：“怀疑一切”错误，要对不合理的事情说不，故②错误；③：说法在题干中没有体现，故③与题意不符；故本题选B。8.小伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们（）A.只要不断努力，一定能获得成功 B.独立思考是创造的前提条件C.创造需要尝试、探索、实践 D.知识是创造的先决条件【答案】C【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。C：分析王伟对机器人很感兴趣，通过努力获得了成功，说明了创造需要尝试、探索、实践，故C符合题意；A：“一定能”说法太绝对，故A说法错误；B：社会实践是创造的前提条件，故B说法错误；D：实践是创造的先决条件，故D说法错误；故本题选C9.在生活中，女生在语言能力、记忆能力方面强于男生，男生天生在空间思维、抽象思维、逻辑思维方面的能力超过女生。这告诉我们男生女生要（）A.相互尊重，互不往来 B.学习对方，消除差异C.单独往来，密切交往 D.了解对方，取长补短【答案】D【解析】【详解】本题主要考查男生女生优势互补，难度较低。根据题干、结合所学可知，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，所以D说法符合题意。男生女生要相互尊重，合理交往，AC说法错误；男生女生要学习对方，尊重差异，B说法错误。故本题选择D。10.河南郑州某中学组织学生进行春季研学游活动，男生主动帮女生背书包，到达目的地后，女生细心地把活动场地布置得很漂亮。这说明（）A.男女生各自拥有自身的性别优势 B.这个学校的女生不爱劳动C.男生仅仅适合做体力劳动 D.男生对班级的贡献比较大一些【答案】A【解析】【详解】本题考查男女生的优势。A：男生主动帮女生背书包，女生细心地把活动场地布置得很漂亮，说明男女生各自拥有自身的性别优势，故A说法正确；B：说法是对女生做法的曲解，故B错误；C：仅仅的说法太绝对，故C错误；D：男生和女生都在为班级做贡献，不分大小，故D错误；故本题选A。11.如今开放的新社会倡导男女平等，但男女有别等一些长久以来的意识经验会让我们对男女两个性别形成一种假象印象，这种印象是刻板的，甚至带有一定的主观偏见，这就是性别刻板印象。下列符合生活中对男生女生刻板印象的是（）①男孩子更懂事②女孩子一定要温柔③女孩子更开朗④男孩子要主动干累活A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。①③：男孩子更懂事、女孩子更开朗不属于性别刻板印象，故①③不符合题意；②④：题文中性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，因此生活中对男生女生刻板印象的是女孩子一定要温柔，男孩子要主动干累活，故②④符合题意；故本题选D。12.对下边漫画认识正确的是（）①男女生应相互理解和帮助②异性交往就应该亲密无间③男生比女生更有性别优势④异性交往应注意尺度分寸A.①② B.①③C.②③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查异性交往的相关知识。①：漫画《一》“水太沉，我来帮你”是正确的，说明男女生应相互理解和帮助，①正确；②：异性交往应该适度，②错误；③：男生女生各有各的性别优势，③错误；④：漫画《二》“就咱两个玩儿，不理别人”是错误的，异性交往应注意尺度分寸，④正确；故本题选D。13.历史上木兰替父从军故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事，更不要说作为女子的木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对。下列能够支持木兰替父从军最有力的观点是（）A.只有到边关打仗，才能帮助她树立正确的自我形象B.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能C.男生女生拥有各自的性别优势，无法做到取长补短D.替父从军能够让她正确认清自己与异性的不同特点【答案】B【解析】【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。B：依据教材知识可知，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象。材料中的木兰打破了性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，B说法正确；A：“只有......才能”的说法太绝对，A说法错误；C：男生女生各自拥有自身的性别优势，可以取长补短，C说法错误；D：代父从军能够让木兰打破性别刻板印象的影响，D说法错误；故本题选B14.七年级学生小月成绩优异，性格开朗，同学们都很愿意与她交往。班里一位男同学给她留“纸条”，说自己对小月有好感，希望能和她进一步交往。小月一时不知道怎么办，如果你是她好朋友，你会建议她（）A.直接无视，当众将纸条扔给对方 B.收下纸条，把握时机与对方交往C.婉言谢绝，表示自己以学习为重 D.报告老师，要求老师当面批评他【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的情感问题。C：面对青春期的情感问题，应慎重对待、理智处理。小月应婉言谢绝，表示自己以学习为重，故C说法正确；AD：是极端的做法，会伤到男同学的自尊，故AD说法错误；B：这种做法可能会陷入早恋的漩涡或受到伤害，故B说法错误；故本题选C。15.新学期，小雪悄悄喜欢上了邻班的一个男生。他学习成绩优秀，篮球也打得很好。上课时，小雪脑海中老是不由自主地浮现他的身影。这使得小雪的学习效率急剧下降。对此，下列说法正确的是（）A.初中生容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情B.要善于保护自己，少跟异性同学交往C.与异性交往，定能学习对方优点，完善自我D青春期朦胧情感不利于我们健康成长【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期的情感问题。A：小雪悄悄喜欢上了邻班的一个男生，属于青春期的心理萌动，初中生容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情，故A说法正确；B：跟异性同学正常交往，故B错误；C：“定能”说法太绝对，故C错误；D：青春期朦胧情感，处理得当并不会影响我们健康成长，故D错误；故本题选A。16.青春期男女生应恰当交往。下列属于这种交往的是（）①小丽给参加足球比赛的小魁加油②小娟和小斌一起排练朗诵节目③小飞给小菊讲解实心球投掷技巧④小强约小芹晚上单独到公园散步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查异性交往。①②③：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，我们应慎重对待、言谈得当、举止得体，理智处理异性之间朦胧的情愫，小丽给正在进行足球比赛的小魁加油；小娟和小斌一起排练文化节演出节目；小飞给小菊讲解实心球投掷技巧，都属于正常交往，故①②③说法正确；④：不符合“恰当交往”的要求。故④说法错误；故本题选A。17.最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。下列对爱情的认识正确的是（）①爱情就是患难与共、同生共死②爱情是稳定且专一的高尚情感③爱情意味着欣赏和尊重④爱情不需要物质基础，只需要责任和能力A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对爱情的认识。②③：依据教材知识，真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感；故②③说法正确；①：同生共死说法不切合实际，①错误；④：爱情也需要物质基础，故④错误；故本题选C。二、非选择题。（本大题共4小题，共36分）18.材料一进入青春期，同学们开始在意自己的身高、体态和容貌，并为此而烦恼不已。（1）这些烦恼是由于什么方面的变化造成的?请你告诉他们如何对待这些烦恼。材料二晓岚在日记中写道：过去，我总是将自己封闭起来，对于成长中的烦恼，既不愿意告诉爸爸妈妈，也不愿意告诉同学，只知道把它们装进自己的日记里。后来，我发现，日记的容量太小，装不下我的心灵世界，我的烦恼依旧。于是，我下定决心……（2）请你续写晓岚的日记，你会建议她采取什么方式化解烦恼?【答案】（1）青春期的生理变化造成的。我们要正视、欣然接受青春的变化。不因生理变化而自卑、做到尊重自己，尊重他人。追求外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春内在美。（2）建议：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【解析】【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理变化能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的生理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：进入青春期，同学们开始在意自己的身高、体态和容貌，并为此而烦恼不已→联系青春期的生理变化造成的。第三步：整合信息，组织答案。小问2本问考查正确对待青春期的生理变化，可以结合教材知识进行回答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用调控青春期的心理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我总是将自己封闭起来，对于成长中的烦恼，既不愿意告诉爸爸妈妈，也不愿意告诉同学→联系解决青春期心理矛盾的方法。第三步：整合信息，组织答案。19.材料我（女生）和班里的一个男生从幼儿园就是同学，双方父母都认识，我们就像一家人一样，经常在一起玩，也会一起学习。有同学就开玩笑说我们是“男女朋友”，越解释他们越闹得欢，我很苦恼。对此，有同学建议我：“为不被怀疑，就不要和异性交往。”请你对该同学的观点进行辨别与分析。【答案】这种观点是错误的。①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征，有助于从对方身上学到某些优秀品质，相互取长补短。②异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。【解析】【分析】考点考查：与异性交往的好处、与异性交往的要求。能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：为不被怀疑，就不要和异性交往；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误；论据①：与异性交往的好处；论据②：与异性交往的要求；第三步：整合信息，组织答案。20.材料周五放学时，小清收到自己一直很喜欢的异性同学小林的小纸条。只见上面写道：“我很喜欢你，今晚在公园门口等你。”小清应该怎么做，并给出你的理由。【答案】小清应该委婉拒绝小林。理由：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③对于异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。【解析】【分析】考点考查：异性情感。

能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小清收到自己一直很喜欢的异性同学小林的小纸条。只见上面写道：“我很喜欢你，今晚在公园门口等你。”第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小清应该委婉拒绝小林。论据：正确认识和对待异性情感。第三步：整合信息，组织答案。21.青春，成长的不仅仅是身体。七（1）班的班委组织同学开展了以下探究活动。阅读材料，完成问题。材料一1926年，于敏生于一个小职员家庭，他从小爱读书，爱问为什么。上学后，他发现，相较于老师只教授学生知识，却不告诉学生知识的根源，他更喜欢沉浸在“纯粹”的理论探索之中，并敢于对不合理的地方勇敢提出自己的观点。材料二中华民族从来不缺乏“赛先生”，从老一辈科学家，到新中国培养起来的杰出科学家，面对科研，他们身上都凝聚着同样的精神内核，就是创新严谨、求真务实。半导体物理学家黄昆曾记述：“科学研究贵在创新，要做到‘三个善于’，即善于发现和提出问题，善于提出模型或方法去解决问题，善于作出最重要、最有意义的结论。”这是对