幼儿园小班班本课程《“藕”然相遇》

我与莲藕的“藕”然相遇幼儿园小班班本课程基本内容PARTONE01课程缘起PARTTWO02课程目标PARTTHREE03课程脉络图PARTFOUR04课程实施过程与评价PARTONE课程缘起粉霞红绶藕丝裙，青洲步拾兰苕春。——李贺初春时节，孩子们讨论着要种些什么，最终一致决定“我们种莲藕吧”。对于小班的孩子来说，要给予他们有生活经验的东西，比较让他们好接受。藕，这是一种生活中常见的食物，小朋友都吃过藕，但可能不了解藕整体的外形，《指南》中也明确指出：“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题；拓展幼儿的经验和视野。”因此我们就充分利用农村资源，抓住小班幼儿强烈的好奇心，对新事物愿意尝试探索的欲望，再结合本班幼儿的特点，抓住时节，抓住特点，设计了本次主题活动——我与莲藕的“藕”然相遇。课程缘起PARTTWO课程目标14362588%点击此处添加标题学习运用各种感官感知藕的外部特征和内部特征。让幼儿初步了解藕的生长过程，知道它具有丰富的营养价值。01简单知道藕制品的用处及功效，喜欢吃各种藕制品。02通过食物，让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些?03知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。04让幼儿更深入的了解家乡的特产，增进对家乡的热爱之情。05让幼儿在探索与操作中感受科学活动的乐趣。06课程目标PARTTHREE课程脉络图课程脉络图PARTFOUR课程实施与评价《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”我和孩子们带着这些问题开启了“莲藕的故事”班本活动之旅，班本课程实施中通过集体活动、区域活动、亲子活动等形式，以莲藕大搜索、莲藕的成长、好吃的莲藕、和莲藕玩游戏等线索开展，让幼儿认识莲藕，知道了莲藕的作用和功能等。我们班的班本课程的第一阶段是进行莲藕大搜索，发放调查表《莲藕的秘密》，通过家长和幼儿共同搜索关于莲藕的资料，让幼儿对莲藕有初步的了解，激发探索的欲望。有趣的莲藕活动进入第二阶段，为了便于幼儿进行观察探究，自然角里种植了莲藕。幼儿每天都会利用空余时间进行观察记录藕的生长状态，每当发现藕变大了一点，他们就会变得特别兴奋。莲藕的成长为了让孩子更深入的了解莲藕，明白莲藕可以制成的食品，我们进行了莲藕美食品尝会。活动前，先请家长们和孩子一起制作莲藕食品或者购买莲藕食品。第二天，孩子们把莲藕食品带来了幼儿园。品种很多，有糖藕、酸辣藕片、清炒藕片等。孩子们在品尝中发现了莲藕的秘密：他们不仅知道了莲藕可以种植，还是美味的食品原料呢！大家你尝一个，我吃一口，一阵阵的欢笑声不断从我们班级里涌出。总之今天这个活动孩子们特别的高兴。好吃的莲藕好吃的莲藕

最后阶段是“和莲藕玩游戏”让幼儿感受莲藕带来的欢乐，同时呈现了更加丰富的活动：《莲藕印画》、《荷花娃娃》等，利用多种方式进行游戏、探索、想象和创造进一步发现其中的丰富和精彩。好玩的莲藕课程评价苏霍姆林斯基说过：“儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。”自由和探索是儿童的天性，教育就应顺应这种天性，引导并促进他们进一步去探索发现。我与莲藕的“藕”然相遇