一年级下册数学教案-1.2 十几减8、7- 苏教版

一年级下册数学教案1.2十几减8、7苏教版教学目标1.让学生掌握十几减8、7的计算方法，并能熟练运用。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.通过数学教学，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。教学内容1.十几减8、7的计算方法。2.十几减8、7的计算练习。3.解决实际问题，运用十几减8、7的计算方法。教学重点与难点1.教学重点：十几减8、7的计算方法。2.教学难点：十几减8、7的计算练习，解决实际问题。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、计算器。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.引入：通过实际问题引入十几减8、7的计算，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解十几减8、7的计算方法，让学生理解并掌握。3.练习：进行十几减8、7的计算练习，巩固学生的计算能力。4.应用：解决实际问题，让学生运用十几减8、7的计算方法。板书设计1.板书十几减8、7的计算方法。2.板书内容：十几减8、7的计算步骤，计算练习，解决实际问题。作业设计1.十几减8、7的计算练习题。2.解决实际问题，运用十几减8、7的计算方法。课后反思本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了十几减8、7的计算方法，并能够熟练运用。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过课后作业的布置，巩固了学生的学习成果。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。教学过程1.引入生活情境：利用学生熟悉的生活场景，如购物找零、分享零食等，提出十几减8或7的问题，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。故事讲述：通过讲述一个包含十几减8或7计算的小故事，吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。游戏互动：设计一个简单的数学游戏，如“猜一猜”，让学生在游戏中自然地接触到十几减8或7的计算。2.讲解讲解环节是传授新知识和技能的关键步骤。在这个环节中，教师应该：明确目标：向学生明确本节课的学习目标和计算方法，让学生知道要学习什么，如何学习。分步教学：将十几减8或7的计算步骤分解，逐步讲解，确保学生能够跟上进度。举例说明：通过具体的例子，演示计算过程，帮助学生更好地理解和记忆计算方法。互动问答：在讲解过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生能够真正理解。3.练习练习环节是巩固新知识和技能的重要步骤。在这个环节中，教师应该：设计练习题：根据学生的实际情况，设计不同难度的练习题，让学生逐步提高计算能力。个别辅导：在学生练习过程中，教师应巡视课堂，及时发现学生的问题，并提供个别辅导。4.应用应用环节是让学生将所学知识应用于实际问题的步骤。在这个环节中，教师应该：设计实际问题：设计一些与学生学习生活相关的问题，让学生尝试用十几减8或7的计算方法解决。小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。分享交流：在学生解决问题后，教师应组织分享交流活动，让学生展示自己的解题过程和结果，相互学习。回顾重点：回顾本节课的学习重点，巩固学生的记忆。学生反馈：邀请学生对本节课的学习内容进行反馈，了解学生的学习情况。布置作业：根据本节课的学习内容，布置适当的作业，巩固学生的学习成果。在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要对教学过程中的每个环节进行细化，以确保教学的有效性和学生的积极参与。教学过程细化1.引入生活情境：展示一个学生熟悉的场景，比如学校运动会，其中有15个学生参加跳远比赛，8个学生参加跑步比赛。教师提问：“有多少学生既没有参加跳远也没有参加跑步？”通过这个问题，引导学生自然地进入十几减8的计算问题。故事讲述：讲述一个小猫有15条鱼，它吃掉了7条，然后又送给了朋友8条鱼的故事。问学生：“小猫还剩下几条鱼？”这样的故事能够吸引学生的注意力，并激发他们对十几减7的计算的兴趣。2.讲解明确目标：在黑板上写下本节课的学习目标：“学会十几减8和十几减7的计算方法”，并解释这些计算在日常生活中的应用。分步教学：使用教具（如计数棒或小卡片）来演示十几减8和十几减7的计算过程。例如，先展示15个物品，然后拿走8个，问学生剩下几个。通过这样的实物操作，帮助学生理解减法的概念。举例说明：在黑板上写下几个例子，如168=8，157=8，让学生跟随教师的步骤进行计算，并解释每一步的意义。互动问答：在讲解过程中，教师应鼓励学生提出问题，并邀请学生上台演示计算过程，以加深他们对计算方法的理解。3.练习设计练习题：根据学生的掌握情况，设计不同难度的练习题。例如，先从十几减8开始，然后逐渐增加难度到十几减7。个别辅导：在学生练习时，教师应巡视课堂，观察学生的计算过程，对遇到困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服难题。集体反馈：在学生完成练习后，教师应进行集体反馈，指出学生在计算中常见的问题，并提供解决策略。4.应用设计实际问题：设计一些与学生生活相关的问题，如购物找零、分配物品等，让学生尝试用十几减8或7的计算方法解决。小组合作：将学生分成小组，每组解决一个问题。通过小组合作，学生可以相互学习，共同解决问题。分享交流：在学生解决问题后，教师应组织分享交流活动，让学生展示自己的解题过程和结果，促进学生之间的交流和学习。回顾重点：在课程结束时，教师应带领学生回顾本节课的学习重点，强调十几减8和十几减7的计算方法。学生反馈：邀请学生分享他们对本节课的看法，了解他们对计算方法的掌握情况，以及对教学过程的建议。布置作业：根据本节课的学习内容，布置