三立国际学校活动专项方案

三立国际学校初中部—上学期优质课活动方案为深入优化课堂结构，提升课堂效益，促进老师业务水平和教学能力提升，同时也为我校老师提供展示自我和相互学习平台，促进青年老师成长，特开展此次优质课评选活动。活动领导分工朱朝勋：英语组刘宏钊：语文、理化生组郝建：体音美组唐高峰：数学组、政史地组职责：负责该组优质课筹备、实施和成绩汇总等督导工作。具体负责：王海英：语文组郭军锋：数学组王红侠：英语组李焕章：政史地刘广杰：理化生张家林：体音美职责：具体负责本组优质课作课时间、材料搜集、评价及成绩上报等工作。二、活动时间宣传发动：11月29日—12月2日组内初选：12月3日—10日学校评选：12月14—18日三、小组划分第一组：七年级语文第二组：八年级语文第三组：九年级语文第四组：七年级数学第五组：八年级数学第六组：九年级数学第七组：七年级英语第八组：八年级英语第九组：九年级英语第十组：七八九思品十一组：七八九历史十二组：七八地理十三组：八九物理十四组：七八九化生十五组：体音美具体要求1、此次优质课活动既是一次高效课堂汇报课，也是老师教学风采展示课，要求任课老师全员参与、个个献优。2、作课老师要自主备课，精心制作课件；要彰显个人作课风格，表现创新精神；要表现高效课堂“成绩优异、学生喜爱、家长满意”三项基础指标理念。3、教学过程要表现“教为主导，学为主体”基础标准；符合“循序渐进、学思结合、学以致用”基础规律；彰显“愉快课堂、幸福课堂”课堂魅力，实现“时间高效、效率高效、效益高效”。4、老师要合适展现扎实板书、语言、教态等基础功。课堂有思绪，教学有方法。能够适时创设情境，以利于学生直观地学习。5、具体评价标准，以初中部下发课堂教学评价标准为准。6、对于没有参与活动老师，除常规、教研工作不参与当月考评外，扣除绩效100元。7、学校评选、评委等安排由教科室具体负责另行通知。五、优质课结果利用1、本结果适适用于当月教研绩效考评；2、本结果适适用于年底评优课堂教学绩效考评：3、本结果适适用于年十大名师评选课堂教学积分。附件：优质课评价标准作课老师准备材料一览表三立国际学校初中部二零一五年十一月三立国际学校课堂教学评价表作课人科目课题评价项目评价指标得分教学目标（10分）1、正确、具体，含有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际。2、符合课程标准要求，表现“三维”目标友好统一。3、贯穿于整个教学过程中，落实在具体教学内容上。教学内容）（20分）1、合理利用课程资源，教材内容把握正确、科学，整体和个体关系处理适当；2、内容条理，层次清楚，关键突出，内容展现符合各科学习规律和特点；3、关注知识和生活联络，表现教学实践性和交际性。4、课堂容量适宜、难易适度、速度适中。教学过程（40分）1、课堂气氛民主、平等，师生、生生关系友好。学生能够认真倾听她人意见，自由表示自己见解，分享相互思索、见解和知识，合作主动、愉快；2、教和学关系友好，时间分配科学，以学为主。老师启发、点拨和组织教学时间标准上不超出15分钟，充足调动学生多种感观，进行自主、高效学习；3、老师、学生、文本之间进行形式多样、频率合适、有思维含量对话和交流，学生思维活跃，参与面广；4、媒体、教具等辅助教学手段利用合适，电子白板操作娴熟，能友好、高效地服务于教学工作；5、重视学法指导和习惯养成，表现小组合作、赏识激励、星级评价等教学要求。作业适度、适量；教学方法适宜、学习方法适当，学习方法高效。6、教学步骤流畅：包含“导入、自学、交流、精讲、测评和总结”等。过程符合“学思结合、循序渐进、学以致用”基础规律。教学效果（20分）1、教学目标达成度高。学生能力目标和情感态度目标在达成认知目标过程中得到足够重视；师生保持良好情绪状态和交往状态，表现幸福愉快课堂基础理念；2、有效地关注全体学生：学生参与面广、学习主动主动；3、学生思维品质和能力得到锻炼和优化，能应用所学知识处理真实问题，学生观察能力、分析能力、思维能力等综合能力得到发展和提升。老师素质（10分）1、基础功扎实。有良好师德，敬业爱生；仪表端庄，教态自然；语言规范，作风民主；组织教学到位，板书设计合理；有较强应变能力；2、学科素养。学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能发明性地使用教材，能熟练和发明性地利用多种教学资源。创新教学（5分）在教学设计、教学方法、课件使用等某首先含有创新，形成独特教学风格，教学效果显著。时间：月日上（下）午第节评课人：总分：三立国际学校初中部—第一学期优质课评选时间明细表序号时间具体要求111月29日学校宣传发动：召开专题会议部署优质课活动共方案211月30日至12月1、2日老师备课。教案一式五份，（标题三号字宋体，文本四号宋体）组长制订作课时间表、完善评价材料312月3日至12月10日组内评选：要求现场打分，活动以后有组长负责汇总成绩。412月10日下午上报