机制专业C语言程序设计试验参考指导书

韶关学院机制专业C语言程序设计试验说明全部同学必需参与试验课，根据排定次序上机。每次上机请固定机位，一人一机。本课程9次上机试验（全部试验需要提交电子版试验汇报，假如课堂上没有完成试验汇报，能够课下完成，并于下次上机时提交）文件夹命名为“学号最终两位+姓名（试验*）”，比如：01李明（试验1）。在机房内务必保持平静，不得大声喧哗，不得从事和试验无关事项，如打游戏、看电影等。5、写好预习汇报：针对试验内容要求用自己语言简明写明试验目标、试验原理，并针对试验内容预先做好程序编写。全部试验项目必需提前编写程序！！！不写预习汇报不得参与试验！！！6、数据统计统计试验原始数据，拒绝剽窃。7、试验内容总结所做试验内容回复相关思索题、3试验一C语言运行环境一、目标和要求1、熟悉使用C语言运行环境。2、掌握Ｃ语言程序书写格式和Ｃ语言程序结构。3、掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序方法。二、试验内容要求：编辑下面源程序，而且读懂和分析运行程序，上机运行程序，并和分析结果相对比。学会使用TC运行程序基础方法。1.输入并运行以下程序，观察运行结果。#include<stdio.h>intmain(){printf("*********************\n");printf("verygood!\n");printf("*********************\n");return0;}分析结果

运行结果

2．输入并运行以下程序，观察运行结果。#include<stdio.h>intmain(){inta,b,sum,minus;a=123;b=456;sum=a+b;minus=a-b;printf("a+b=%d\na-b=%d\n",sum,minus);return0;}分析结果printf中删除a+b=和a-b=输出结果：printf中删除第一个\n输出结果：运行结果printf中删除a+b=和a-b=输出结果：printf中删除第一个\n输出结果：3.完成程序要求：依据题目要求，分析已给出语句，填写空白。不过不要增行或删行，改动程序结构。(1)．求（a+b）×c值。（设a=3，b=2，c=1）#include<stdio.h>intmain(){ inta,b,c;a=3;c=1;printf("%d\n",(a+b)*c);return0;}

(2)．求圆面积。#include<stdio.h>#definePI3.14intmain(){floatr,area;printf("\nEnterrvalue:");scanf("%f",&r);area=PI*r*r;printf("\narea=%f\n"，);return0;}4.调试程序要求：调试运行下列程序是否正确，若有错，写犯错在何处？填写正确运行结果。行号#include<stdio.h>intmain(){intx;x=5,y=8;printf("\n%d，%d，%d\n",x,(x+5)*2,y); return0;}错错误在行

应改为:调试正确后运行结果输出结果:5.编写程序(1)．编写程序输出用6颗星组成等边三角形。* ** *** (2).编写一个C程序，输入a，b，c三个值，输出其中最大者。三、分析和讨论１、记下在调试过程中所发觉错误、系统给出犯错信息和对策。分析讨论对策成功或失败原因。２、总结Ｃ程序结构和书写规则。试验二数据存放和运算一、试验目标1．掌握C语言数据类型，熟悉怎样定义一个变量和对她们赋值方法。2．学会编写简单程序，初步掌握编程思绪。3.学习怎样发觉程序中错误并更正，使之能正常运行。4.深入熟悉C程序编辑、编译、连接和运行过程。二、试验内容（一）阅读程序1.输入并运行以下程序,观察运行结果。#include<stdio.h>intmain(){charc1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);return0;}（1）在第五行后面加入以下printf语句，并运行。printf("%d,%d\n",c1,c2);分析结果

运行结果

（2）在（1）基础上，将第三行改为以下语句，并运行。intc1,c2;分析结果

运行结果

（3）在（1）基础上，将第四行改为以下语句，并运行。c1=321;c2=400;分析结果

运行结果

2.分析并运行此程序，当输入数据为10时，下面程序运行结果。#include<stdio.h>intmain(){floatx,y;scanf("%f",&x);printf("\n2.4*x-1/2=%f",2.4*x-1.0/2);printf("\nx%%2/5-x=%f",(int)(x)%2/5-x);printf("\n(x-=x*10,x/=10)=%d\n",(x-=x*10,x/=10));return0;}分析结果

运行结果

3.分析以下程序运行结果#include<stdio.h>intmain(){inti,j,m,n; i=8;j=10; m=++i; n=j++; printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);return0;}分析结果

运行结果

(2)

将第6、7行改为：m=i++;n=++j;分析结果

运行结果

(3)程序改为：#include<stdio.h>intmain(){ inti,j,m=0,n=0; i=8;j=10; m+=i++; n-=--j; printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);return0;}分析结果

运行结果

（二）完成程序要求：依据题目要求，分析已给出语句，填写空白。不过不要增行或删行，改动程序结构。1．求任意输入字符ASCⅡ码。#include<stdio.h>intmain(){ ;//变量定义 printf(“请输入一个字符：”); scanf(“%c”,&a); b=(int)a; printf(“\n\n%cASCⅡ码为%d\n”,a,b);return0;}2、输出任意一个十进制数对应八进制，十六进制数。#include<stdio.h>intmain(){ inta; scanf(“%d”,&a); printf(“\n%d(10),%o(8),%x(16)\n”,);return0;}（三）调试程序要求：调试运行下列程序是否正确，若有错，写犯错在何处？填写正确运行结果。1.行号#include<stdio.h>1intmain()2{intu=v=89;3printf(“u=%d,v=%d\n”,u,v);4return0;5}

错错误在行

应改为:调试正确后运行结果输出结果:2.下面程序试图计算由键盘输入任意两个整数平均值：行号 #include<stdio.h>1 intmain()2 {3 intx,y,a;4 scanf("%x,%y",&x,&y);5 a=(x+y)/2;6 printf("Theaverageis%d:\n",a);7return0;8}错错误在行

应改为:调试正确后运行结果输入数据2,61,4-1,-3-2,42,0输出结果:（四）编写程序1.编程求和。2.输入圆半径(值为5)，输出圆周长和面积。试验3次序程序设计一、目标和要求1、掌握C语言中使用最多一个语句——赋值语句使用方法。2、掌握多种类型数据输入输出方法，能正确使用多种格式转换符。3、深入掌握编写程序和调试程序方法。二、试验内容1、(教材94页，习题3.3.)用下面scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’.问在键盘上怎样输入。#include<stdio.h>intmain(){inta,b;floatx,y;charc1,c2;scanf("a=%db=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%db=%d",a,b);printf("%f%e",x,y);printf("%c%c",c1,c2);return0;}前后按以下方法输入数据，分析运行结果是否正确，假如不正确，说明为何会不正确。（1）37↙8.571.82Aa↙(在8.5，71.82，A后面各有一个空格)(2)a=3b=7↙8.571.82Aa↙(在8.5，71.82，A后面各有一个空格)（3）在输入8.5和71.82两个实数后输入回车符。a=3b=7↙8.571.82↙Aa↙（4）a=3b=7↙8.571.82Aa↙(在82后面没有空格)（5）a=3b=7↙8.571.82Aa↙(在每个数据后有多个空格)2、编程序。输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：c=5/9*(F-32),输出要有文字说明，取2位小数(教材95页，习题3.6)3、编程求出某学生期末三门课程总分及平均分。结果保留小数点后一位。三、分析和讨论１、记下在调试过程中所发觉错误、系统给出犯错信息和对策。分析讨论对策成功或失败原因。２、总结掌握编写程序和调试程序方法。试验4选择结构程序设计一、试验目标1.正确使用关系表示式和逻辑表示式表示条件。2.学习语句if使用方法。3.学习调试程序。二、试验内容1、从键盘输入一个整数，编程判定其奇偶性，并输出结果。2、某托儿所收2岁到6岁孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lowerclass）；4岁孩子进中班（Middleclass）；5岁、6岁孩子进大班（Higherclass）。编写程序，输入孩子年纪，输出年纪及进入班号。如：输入：3，输出：age：3，enterLowerclass。调试无语法错误后，使用下列测试用例进行测试：(1)3岁；(2)4岁；(3)5岁；(4)7岁。3、输入某学生成绩(成绩为100分制，能够为89.5，假如输入成绩不在0-100之间，请给出犯错提醒。)，经处理后给出学生等级，等级分类以下：90分以上（包含90）：A80至90分（包含80）：B70至80分（包含70）：C60至70分（包含60）：D60分以下：E三、试验要求1.复习选择结构程序设计。2．上机前准备好上机所需程序，上机时输入和调试自己所编写程序。

3.上机结束后，应整理出试验汇报，试验汇报内容应包含：题目、程序清单、运行结果及对运行情况分析。试验5循环结构程序设计一、试验目标1、掌握在程序设计条件型循环结构时，怎样正确地设定循环条件，和怎样控制循环次数。2、了解条件型循环结构基础测试方法。3、掌握怎样正确地控制计数型循环结构次数。4、了解在循环结构中，提升程序效率方法。5、深入学习调试程序。二、试验内容1、编程求解：鸡兔同笼,有三十五只头,九十四只足，求鸡和兔各有多少？(提醒：用穷举法求解。即鸡或免个数x从0至35循环试探，假如满足共有94只足已知条件，那么此时x就是一个解。问题：循环条件能够深入简化以提升程序效率吗？)2、输出全部“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。比如153=13+53+33.3、每个苹果0.8元，第一天买2个，从第二天开始，天天买前一天2倍，直到当日购置苹果个数不超出100最大值为止，编写程序求天天平均花多少钱。三、试验要求1.复习循环结构程序设计。2．上机前准备好上机所需程序，上机时输入和调试自己所编写程序。

3.上机结束后，应整理出试验汇报，试验汇报内容应包含：题目、程序清单、运行结果及对运行情况分析。试验6数组一、试验目标：1.了解数组和数学矩阵关系2.掌握数组定义、引用和初始化3.了解二维数组数据存放次序二、试验内容1、从键盘输入10个整数，统计其中正数、零和负数个数并输出。2、编写程序，要求在无序数组中查找给定值首次出现位置。比如，数组为：a[10]=1012039941243334，要查找数：4，输出：其位置：5，若在数组中没找到该数，则输出：4在该数组中不存在。提醒：从第0个元素到最终一个元素依次和被找元素比较,相等则停止查找。循环结束条件:(已经找到)||全部数组元素全部已经找遍3、试编制程序使数组中数根据从大到小次序排列。(起泡法和选择法)三、试验要求1.复习数组。2．上机前准备好上机所需程序，上机时输入和调试自己所编写程序。

3.上机结束后，应整理出试验汇报，试验汇报内容应包含：题目、程序清单、运行结果及对运行情况分析。试验7函数（一）一、试验目标：1.掌握定义函数方法2.掌握申明函数方法3.掌握函数实参与形参对应关系，和“值传输”方法。二、试验内容1.上机调试下面程序，统计系统给出犯错信息，并指出犯错原因。把程序加以修改。#include<stdio.h>intmain(){intx,y;printf("%d\n",sum(x+y));intsum(a,b);{inta,b;return(a+b);}return0;}2、编写一个C程序，实现下面功效：（1）编写一个函数square，对一个整数返回它平方值。（2）编写一个函数cube，对一个整数返回它立方值。（3）用函数square和cube编写函数quartic和quintic，它们分别返回一个整数四次方和五次方值。（4）用上述函数编写一个显示从1~10整数幂表程序，程序输出形式以下：ATABLEOFPOWERSN0.SquareCubeQuarticQuintic111112481632392781243﹍﹍﹍﹍﹍三、试验要求1.复习函数。2．上机前准备好上机所需程序，上机时输入和调试自己所编写程序。3.上机结束后，应整理出试验汇报，试验汇报内容