部编版四年级语文下册五、六单元测试卷集

部编版四年级语文下册五、六单元测试卷精选集

部编版四年级语文下册第五单元测试卷1带答案

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（7分）

binfenliuchanghuxianzaot(3quanlishoubiishijuan

()()()()()()

二、多音字组词。（4分）

dan()chong()pu()qiao()

弹tan()重zhong(）铺pu()悄qiao()

三、比一比，再组词（5分）

径（）弧（）珍（)憾（）绊（)

经（）孤（）诊（)撼（）伴（)

四、把下列的词语补充完整，再按要求写出你最喜欢的四字词语。（4+2分）

花（）叶茂（）然挺立不（）向上热泪（）眶

多（）多彩手不释（）不（）思索改天（）地

1、描写人物品质的：2、描写花木的：

五、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）

只有……才……因为……所以……虽然……但是

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

六、按要求写句子。（6分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

七、日积月累（6分）

1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生

命,。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于,在于，而不

是,也不是在于。（巴金）

3、课外古诗：胡令能（唐朝）《小儿垂钓》：路人借问遥招手，o

八、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的

学习收获写下来。（3分）

第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）读《生命生命》片段，回答问题（14分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候,

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅,

我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）!那样（）!飞蛾那种求生的欲望

令我震惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含

着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的

砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字的部首是（），音节是（）o（2分）

2、根据原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的近义词。（2分）

干扰（）剧烈（）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（2分）

（二）阅读短文，回答问题。（16分）

盲童的画

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一

幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。

寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会细心地看着这幅没有色彩的极简单的画，看得那么久。他们不单是

看这幅画，透过这幅画，他们好像触到了这个盲童的心灵。

设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射着

温暖的光芒，照在每个人的身上；他画一棵树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖居着无数的鸟，

唱着悦耳的歌，他好像也听到了它们的合奏；他画一条小溪，准是清澈见底的溪流，他曾在小

溪里洗过手，多么清凉；他画一座小屋，屋里准是充满了亲切的细语、温暖的笑声。这是多么

美好的情景啊！

可是，他心灵上的色彩，他感觉到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童啊，他只能画

这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这

样一幅和谐的画面，已经很不容易了。

不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了他心灵上的色彩；从这线条简单的构图上，人

们听到了他感觉到的声音。无论谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容：一个热

爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一棵坚强的充满希

望的心在对你微笑。

1、写出下列词语的近义词。（4分）

清凉（）坚强（）色彩缤纷（）和谐（）

2、按课文内容填空。（2分）

（）的树（）的细语（）的溪流（）地看着

3、写出下列词语的反义词。（2分）简单（）温暖（）

4、用“_____”画出文中的反问句。（1分）

5、用“”画出作者想象盲童画画情形的一段话。（2分）

6、这篇文章主要写。（2分）

7、盲童热爱生活，没有白白浪费生命，值得我们钦佩。如果盲童就在你前面，你想对他说—

（3分）

第三部分习作（30分）

在你的身边，有许多热爱生命的人，请你说说身边那些热爱生命的故事。内容要具体，要

答案

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（7分）

binfenliuchonghuxianzaotaquan11shoubushijuan

（缤纷）（流畅）（弧线）（糟蹋）（权利）（手不释卷）

二、多音字组词。（4分）

dan（子弹）chong（重复）pU（铺盖）qiao（静悄悄）

弹tan（弹琴）重zhbng（重量）铺pii（当铺）悄qido（悄然）

三、比一比，再组词（5分）

径（小径）弧（弧线）珍（珍珠）憾（遗憾）绊（磕磕绊绊）

经（经过）孤（孤单）诊（诊断）撼（撼动）伴（伙伴）

四、把下列的词语补充完整，再按要求写出你最喜欢的四字词语。（4+2分）

花（繁）叫茂（傲）然挺立不（屈）向上热泪（盈）眶

多（姿）多彩手不释（卷）不（假）思索改天（换）地

1、描写人物品质的：拾金不昧乐于助人见义勇为舍己为人

2、描写花木的：万紫千红春暖花开花红柳绿百花争艳

五、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）

只有……才……因为……所以……虽然……但是•

1、安静（虽然）是个盲童，（但是）她的心中充满着阳光和希望。

2、（只有）勤学苦练的人，（才）能到达胜利的巅峰。

3、（因为）种子的力量是无限的，（所以）它能冲破坚硬的外壳。

六、按要求写句子。（6分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

小小的花儿在草原上绽开笑脸。

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

一只蝴蝶落在树叶上。

七、日积月累（6分）

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人

民服务之中去。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是至

受_____,也不是在于争取。（巴金）

3、课外古诗：胡令能（唐朝）《小儿垂钓》：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

八、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的

学习收获写下来。（3分）

答：我的学习收获是：虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现在无限的价值。让我们

行动起来，珍惜每一天、每一分、每一秒，勇敢地面对困难，不懈地努力，使我们活得更加光

彩有力。

第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）读《生命生命》片段，回答问题（14分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，

我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（强烈）!那样（鲜明）!飞蛾那种求生的

欲望令我震惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含

着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（阳光）、没有（泥土）

的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字的部首是（尸），音节是（qu）。（2分）

2、根据原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的近义词。（2分）

干扰（骚扰）剧烈（强烈）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

飞蛾那种求生的欲望难道不令我震惊吗?

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（2分）

答：那小小的种子，通过不懈的努力，终于冲破了坚硬的外壳。我也要向他学习，要珍惜生命,

不能放弃一丝希望。

（二）阅读短文，回答问题。（16分）

盲童的画

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一

幅盲童的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。

寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人，都会细心地看着这幅没有色彩的极简单的画，看得那么久。他们不单是

看这幅画，透过这幅画，他们好像触到了这个盲童的心灵。

设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射着

'温暖的光芒，照在每个人的身上；他画一棵树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖居着无数的鸟，

唱着悦耳的歌，他好像也听到了它们的合奏；他画一条小溪，准是清澈见底的溪流，他曾在小

溪里洗过手，多么清凉；他画一座小屋，屋里准是充满了亲切的细语、温暖的笑声。这是多么

美好的情景啊！

可是，他心灵上的色彩，他感觉到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童啊,他只能画

这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这

样一幅和谐的画面，已经很不容易了。

不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了他心灵上的色彩；从这线条简单的构图上，人

们听到了他感觉到的声音。无论谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容：一个热

爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一棵坚强的充满希

望的心在对你微笑。

1、写出下列词语的近义词。（4分）

清凉（清爽）坚强（顽强）色彩缤纷（五彩缤纷）和谐（协调）

2、按课文内容填空。（2分）

（葱绿葱绿）的树（亲切）的细语（清澈见底）的溪流（细心）地看着

3、写出下列词语的反义词。（2分）简单（复杂）温暖（寒冷）

4、用“_____”画出文中的反问句。（1分）

5、用“”画出作者想象盲童画画情形的一段话。（2分）

6、这篇文章主要写“我”在观看画展时看到一幅盲童的画儿，透过画面，触到了盲童的心。（2分）

7、盲童热爱生活，没有白白浪费生命，值得我们钦佩。如果盲童就在你前面，你想对他说：“你

真是个热爱生活，对美好的生活充满渴望的孩子；你的心灵真美好，我被你不屈不饶的意志所

感动。”（3分）

第三部分习作（30分）

在你的身边，有许多热爱生命的人，请你说说身边那些热爱生命的故事。内容要具体，要

写出真实的感受。语句要通顺，不写错别字。

部编版四年级语文下册第五单元测试卷2带答案

1、积累与运用。（30分）

1、看拼音写词语。（4分）

liuchangzhudzhuangshunjianzaota

（）（）（）（）

2、我会给下面形近字组词。（8分）

弧（）扰（）限（）权（）

狐（）拢（）恳（）杈（）

3、多音字组词。(6分)fhii(),()hud

()

处chu()地de()划hua()

4、我会把下列词语补充完整。（6分）

花（）叶（）多（）多（）不（）思（）

手不（）（）怦（）一（））（）盈眶

5、我会填。（6分）

1）是有限的，可是,是无限的。我要把，投入到

之中去。

2）我的一生始终保持着这样一个,生命的意义在于,在于,而不

是,也不是o

3）对于我来说，在于设身处地替人着想，o

二、阅读。（40分）

（一）（22分）

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。

趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。―我的手指稍一用力，它—不能动弹了。但它挣扎

着，极力鼓动双翅，我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞

蛾那种求生的欲望令我（振震）惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含

着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，

（）,（）,即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《》。（2分）

2、用横线划出括号内不正确的汉字。（2分）

3、按课文内容填空。（4分）

4、在文中找出下面词语的反义词。（4分）

微弱一-（）含糊一一（）

5、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：（2分）

6、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（4分）

7、读了这个片段，我对生命的感悟是

________________________________________________________（4分）

（二）昙花（18分）

昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，

爷爷精心培养四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的运气好,

到爷爷家的二天晚上，花开了。

下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股请香。

真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐

在花盒旁仔细的观察着，看地出花瓣在逐渐张开；当他的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘

米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵。每片洁

白的花瓣像柳枝，薄得像纸，光亮透明。它的花芯是那样的美丽，淡黄色的雄芯簇拥着白色的

雌芯。美丽的花朵好象对着人们微笑，散着纯正的芳香，给人一种舒畅—文雅的感觉—我不

明白的是―它的花朵为什么开在叶子上呢—后来，听爷爷说，昙花的叶子已经脱化了，那像

叶子的是变态茎，我才恍然大悟。

可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点种就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都说

"昙花一现”啊！

昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人，要让我们的青春永放光彩。

1、按短文内容填空。（3分）

（1）昙花花瓣的颜色是（）的。

（2）花瓣的直径是（）0

（3）昙花的花朵在（）上。

2、请从文中找出与“昙花一现”相反的词是o（2分）

3、找出文中的四字成语。（2分）

4、在文中的横线上加上标点符号。（3分）

5、用"”画出一个比喻句。（2分）

6、请用“……”画文章的中心句。（2分）

7、昙花最大的特点是什么？从文中哪句话可以看出？（4分）

三、作文。（30分）

文题：让我的一个人

要求：

A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨

厌的、不喜欢的一个人。

B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

答案:

一、积累与运用。

1、流畅茁壮瞬间糟蹋

2、弧线打扰无限权利

狐狸合拢恳求树杈

3、rchu（处所）「di（大地）hud（划船）

处［地］

划＜

chu（处理）de（高兴地）hua（计划）

4、花（繁）叶（茂）多（姿）多（彩不（假）思（索）

手不（释）（卷）怦（然）一（震）（热）（泪）盈眶

5、1）人的生命为人民服务有限的生命无限的为人民服务

2）信念付出给予接受在于争取

3）生命的意义忧他人之忧，乐他人之乐

二、阅读。

(-)

1、《生命生命》。

2、支拢般振

3、只要就不屈向上茁壮成长

4、强烈鲜明

5、它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的石专缝中，不屈向上，茁壮成长。

6、答：因为小飞蛾那种强烈的求生欲望感动了我。这说明了了凡是生物都是极其珍视自己的生

命。连这小昆虫都如此，何况是人呢？

7、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。一定要珍惜生命，决不

让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

(二)昙花

1、雪白叶子二十厘米

2、青春永放

3、昙花一现恍然大悟

4、、。,?

5、每片洁白的花瓣像柳枝，薄得像纸，光亮透明。

6、昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做昙花一现的人，要让我们的青春永放光彩。

7、答：昙花的特点是昙花一现。从”这婀娜多姿的花朵，只开到十点种就开始萎缩，时间是

那么短暂，无怪乎人们都说‘昙花一现'啊！”中可看出。

部编版四年级语文下册第五单元测试题

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

blnfenliuchanghuxianzaotaqudnli

)()()()()

二、请用“一”画出括号里的正确音节。（4分）

1、我死后，也学外公将眼睛角（jidojue）膜捐赠给失明的人，让他们重（chongzhong）见天

So

2、我拨（b。ba）开草一看，原来青草下边藏（zangcdng）着满满一层小花。

三、请用“一一”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）

1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（）

2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（）（）

四、比一比，再组词（5分）

径（）弧（）珍（）憾（）绊（）

经（）孤（）诊（）撼（）伴（）

五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分）

花（）叶茂（）然挺立不（）向上热泪（）眶

多（）多彩手不释（）不（）思索改天（）地

1、描写人物品质的：、

2、描写花木的：、

六、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）

只有……才……因为……所以……虽然……但是

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。（6分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、小小的花儿在草原上。（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

八、日积月累（3分）

1、人的生命是有限的，可是,。我要把有限的生命，。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，

而不是，也不是在于。（巴金）

九、学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的

学习收获写下来。（4分）

第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）、读《生命生命》片段，回答问题（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，

我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，

我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）!飞蛾那种求生的欲望

令我震惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含

着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的

砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字的部首是（）结构，音节是（）o（2分）

2、依原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的近义词（2分）

微弱（）含糊（）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）

（二）、阅读短文，回答问题。（15分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xinghang）家，到处（chuchu）打听哪里有好老

师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀

东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都（dUdou）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiaojiao）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕

子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1、从括号内选一个正确的音节划上横线。（4分）

2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“一”。（2分）

3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？（3分）

4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）

5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分习作（30分）

题目：我的好

要求：1、先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……

2、写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀

品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。

3、字数不少于350字。

部编版四年级语文下册第五单元测试卷

一、看拼音写词语。

二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？

弧（）扰()限(）权（)

狐（）拢()恳(）杈（)

三、读下列词语，按要求填空。

灿烂退出缠绕暗淡垂头丧气纠缠排斥排挤

闯进兴高采烈灰心丧气无精打采

1、写出三组近义词。

()---()()---()

()---()

2、写出三组反义词。

()---()()---()

()()

四、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线。

1、梨树桃树果树杏树

2、小米面条包子饺子

3、战士农民工人叔叔

五、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。

传：A、传布B、传授C、传导D、解释经文的传记E、传记

1、读了伟大的传（chuanzhuan）记,我受益匪浅。（）

2、木雕艺术经历代传（chuanzhuan）承，至今已有千年的历史。（）

载：A、记载B、年C、又，且D、装载E、充满

3、中国申奥代表团体从莫斯科载（zdizai）誉归来。（）

4,《青年文摘》上刊载(zaizai)的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。

()

六、把词语朋友送回家。

鼓舞鼓励鼓动

1、你别()人家去干坏事。

2、在老师的()下，我终于跃过了横杆。

3、喜讯传来，给了全校师生极大的()。

居然竟然

4、安静()拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

5、小小的花儿()有如此的气魄！

七、照样子，写句子。

例：淮郡有生活的权利，连都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

谁者B谁者B................................................

八、修改病句，用上修改符号。

1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。

2、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。

3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。

九、调整句子顺序，把序号填在括号内。

()所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”

()你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？

()在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

()你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

()它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶，不仅为桃

杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

十、快乐阅读短文，轻松做练习。

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我

可以问你一个问题吗？”

什么问题爸你一小时可以赚多少钱这与你无关你为什么问这个问题父

亲生气地问

我只是想知道请告诉我你一小时赚多少钱小孩（要求哀求）道假如你

一定要知道的话我一小时赚20美金

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？"父亲发怒了：“如果

你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会

那么自私。我每天长时间（辛苦苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩（安静平静）地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他（安静平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了一

一或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。

“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了一一这是你要的10

美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？“父亲生气地问。

“因为这之前不够，但我现在足够了。“小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以

向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家一一我想和你一起吃晚餐。”

1、把文中括号里不准确的词划掉。

2、给2、3自然段加上标点。

3、给文章换一个标题。

4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒?

5、小孩为什么向爸爸借10美金。

6、你想对自己的爸爸说些什么吗？

十一、交际应用。

在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果

你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？

当我看见有人时，会这样劝阻：

十二、习作。

文题：让我的一个人

要求：

A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨

厌的、不喜欢的一个人。

B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

第五单元测试卷的部分答案:

五、1、zhuanE2、chuanB3、zaiD4、zaiA

六、1、鼓动2、鼓舞3、鼓励4、竟然5、居然

八、1、为了革命，多少先烈献出自己宝贵的生命。

2、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

3、妈妈今天买了水果和糕点。

九、52134

部编版四年级语文下册第五单元试卷

班级姓名

第一部分基础知识积累与运用

一、看拼音写词语。

二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？

弧（）扰（）限（）权（）

狐（）拢（）恳（）杈（）

三、二、请用“一一”画出括号里的正确音节。

1、我死后，也学外公将眼睛角（jiaoju6）膜捐赠给失明的人，让他们重

（chongzhong）见天日。

2、安静的手指悄（q/oqiao）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，蝴蝶在他手指间挣

（zhengzhMg）扎，安静享受到/触摸春天的乐趣。

四、读下列词语，按要求填空。

灿烂退出缠绕暗淡垂头丧气纠缠排斥排挤

闯进兴高采烈灰心丧气无精打采

1、写出三组近义词。

（）——（）)------()

()——()

2、写出三组反义词。

（）（）（）（）

（）（）

五、在括号里填上合适的量词。

）曲线一（）经历一（）香味

）蝴蝶一（）月季花—(）奇迹

六、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线。

1、梨树桃树果树杏树

2、小米面条包子饺子

3、战士农民工人叔叔

七、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。

传：A、传布B、传授C、传导D、解释经文的传记E、传记

1、读了伟大的传（chuanzhuan）记,我受益匪浅。（）

2、木雕艺术经历代传（chuanzhuan）承，至今已有千年的历史。（）

载：A、记载B、年C、又，且D、装载E、充满

3、中国申奥代表团体从莫斯科载（zaizai）誉归来。（）

4、《青年文摘》上刊款（zaizai）的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。

()

八、把词语朋友送回家。

鼓舞鼓励鼓动

1、你别（）人家去干坏事。

2、在老师的()下，我终于跃过了横杆。

3、喜讯传来，给了全校师生极大的()。

居然竟然

4、安静()拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

5、小小的花儿()有如此的气魄！

九、照样子，写句子。

例：淮都有生活的权利，造鄢可以创造一个属于自己的缤纷世界。

谁者B谁者6....................................................................................................................

十、修改病句，用上修改符号。

1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。

2、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。

3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。

十一、调整句子顺序，把序号填在括号内。

()所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”

()你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？

()在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

()你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

()它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶，不仅为桃

杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）、读《触摸春天》片段，回答问题

（一）

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女

孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,

安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地

感动着。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安

静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道

极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清

香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1、短文选自课文《》。

2、写出下列词语的近义词。

竟然（）惊讶（）仿佛（）美丽（）

3、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的

是。

4、“安静仰起头来张望/她可能看到了o

5、谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的理解。

6、假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天?

（二）、课外阅读《给予的故事》（12分）

从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他（仍然当然）拖着沉重的

脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力

抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，

上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壶装满。”

他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进

去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这水喝下去，就会保护自己的

生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中（竟然果然）涌出了一泉水!他

痛痛快快地喝了个够。

休息了一会儿，他又照纸条上写的，重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了一段话：

“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水

1、用斜线划去括号中的错误读音。

2、联系上下文，理解下列词语。

摇摇欲坠：________________________________________________________

小心翼翼：_______________________________________________________

3＞在文中找出下列词语的近义词。（4分）

迷离一（）面临一（）选择一（）甜美一（）

4、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读sdi。它还有两个音，“s4”可以组词（）,

"sdi”可以组词（）。（2分）

5、短文按的顺序，先写,然后

写，最后写o

6、按要求完成句子。（2分）

（1）如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？（改为陈述句）

（2）他型水壶装满水，塞上壶塞。（改为被字句）

7、文中的那个人面临的“艰难的抉择”具体指什么？（2分）

8、读了这篇短文，你最大的收获是什么？（2分）

H^一、交际应用。

在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。如果

你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？

当我看见有人时，会这样劝阻：

十二、习作。

文题：让我的一个人

要求：

A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨

厌的、不喜欢的一个人。

B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

部编版四年级语文下册第五单元综合检测

（总分：100分）

基础积累（54分）

一、我会拼，我会写。（8分）

对于每一个人来说，时间是ybuxian（）的，没有人可以任意zdota

（）它。只有珍惜生命中的分分秒秒，孜孜不倦地学习，勤勤恳恳地工作,

我们才能像美丽的蝴蝶一样在这个binfen（）的世界里自由feixiang

）。

二、我会辨字组词。（4分）

径（）经（）撼（）憾（）

限（）垠（）扰（）拢（）

三、超级模仿秀。照样子，写词语。（9分）

1.孤零零（ABB式）

2.磕磕绊绊（AABB式）

3.清香袅袅（ABCC式）

四、各就各位。选词填空。（4分）

震惊震撼

1.那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的（）o

2.飞蛾那种求生的欲望令我（），我忍不住放了它！

因为……所以……只要……就……

3.（）你稍一用力，（）可以搬动那块石头。

4.（）生命是那么宝贵，（）我们谁都没有权利浪费它。

五、写出下列句子运用的修辞手法，没有运用修辞手法的在括号里画“义”。（8分）

1.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。（）

2.我感觉到花朵美妙、丝绒般的质地。（）

3.盲童像温迪一样画出栩栩如生的马儿。（）

4.没有花的绿地是寂寞的。（）

六、按要求改写句子。（12分）

1.我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）

2.我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）

3.她在花香的引导下，非常极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。（修改病

句）

七、日积月累。（9分）

1.人的生命是有限的，可是，O我要把有限

的生命，o（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于

，在于，而不是，也不是在于

__________________o（巴金）

3.于是，我下定决心，一定要______生命，决不让它_______

,使自己活得更加。

阅读理解（20分）

八、阅读短文，完成文后练习。（16分）

昙花

昙花，