教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17998

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？()

单项选择题

A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室

B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律

D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

2：如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是()。

单项选择题

A、0—2岁

B、2—7岁

C、7—11岁

D、11—16岁

3：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为()

单项选择题

A、动机

B、期待

C、成就动机

D、自我效能感

4：学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。()

判断题

对

错

5：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是()。

单项选择题

A、1岁

B、3岁

C、12岁

D、18岁

6：对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心

理健康水平。()

判断题

对

错

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7：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

8：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。

单项选择题

A、课堂中发生的细节

B、自己的教学是否成功

C、课堂管理问题

D、学生对新材料的理解情况

9：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。

单项选择题

A、发现学习

B、接受学习

C、合作学习

D、掌握学习

10：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

11：提出认知结构学习论的心理学家是（）。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

12：打篮球属于（）o

多项选择题

A、细微性操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放性操作技能

E、练习型操作技能

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13：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

14：尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思

维训练中的()。

单项选择题

A、结构扩散

B、方法扩散

C、形态扩散

D、用途扩散

15：白日梦的内容一般分为类型。()

多项选择题

A、愉快型

B、焦虑型

C、痛苦型

D、消极型

E、积极型

16：学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成

单项选择题

A、意识和能力

B、规则和技能

C、经验和方法

D、认知策略

17：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含()

单项选择题

A、自下而上的迁移

B、自上而下的迁移

C、平行迁移

D、逆向迁移

18：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。。

判断题

对

错

19：刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化

是对事物的差异的反应。

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判断题

对

错

20：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行

的D这种思维方式是（）

单项选择题

A、经验思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、直观动作思维

21：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、应有的责任感

B、积极的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

22：教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的

哪一角色要求（）

单项选择题

A、心理辅导员

B、行为规范的示范者

C、学习的指导者和促进者

D、班集体活动的领导者

23：智力测验所测量的是（）。

多项选择题

A、言语能力

B、数学能力

C、记忆能力

D、空间知觉

E、推理能力

24：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的

评价是（）

单项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

25：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。。

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判断题

对

错

26：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。

多项选择题

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

E、态度

27：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信

息的意义的深层加工策略。（）

判断题

对

错

28：斯腾伯格提出的智力理论是【】

单项选择题

A、群因素论

B、多重智力论

C、三维结构理论

D、智力三元论

29：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的

关系构成的。（）

判断题

对

错

30：柯尔伯格研究道德采用的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

31：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

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32：行为目标的陈述具备哪些因素？()

多项选择题

A、具体目标

B、先前经验

C、产生条件

D、价值体系

E、行为标准

33：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成()的过程。

单项选择题

A、问题结构

B、问题线索

C、问题内容

D、问题空间

34：发现学习理论的提出者是()。

单项选择题

A、布鲁纳

B、加涅

C、奥苏伯尔

D、苛勒

35：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推测与假设训练

D、发散思维训练

36：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,

把学习分成8个种类，其中包括()

多项选择题

A、信号学习

B、系列学习

C、辨别学习

D、概念学习

E、原理学习

37：教师扮演的中心角色是()

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

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D、权威人物

38：道德意志的品质不包括()

单项选择题

A、自觉性

B、敏感性

C、果断性

D、坚持性

39：元认知结构不包括()

单项选择题

A、元认知知识

B、元认知体验

C、兀认知策略

D、元认知监控

40：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：()

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、发展阶段

E、巩固阶段

41：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。。

判断题

对

错

42：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排

教学的评定属于o

单项选择题

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

Ds非正式评定

43：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、

综合和()

单项选择题

受

A接

、

审

B评

、

c反应

、

组

D织

、

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44：惩罚与负强化是相同的。。

判断题

对

错

45：教师成长与发展的最高目标是()

单项选择题

A、特级教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

46：下列能代表自我实现需要的描述是()。

单项选择题

A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家

B、他很少依赖外界反馈

C、他总是为他的行为承担责任

D、他常常让别人提出问题

47：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()

单项选择题

A、听觉控制

B、视觉控制

C、触觉控制

D、动觉控制

48：提出观察学习概念的心理学家是()。

单项选择题

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

49：教育心理学的性质是()。

多项选择题

A、一门自然学科

B、一门社会学科

C、一门自然与社会的交叉学科

D、一门理论和应用相结合的独立学科

50：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和o()

单项选择题

A、道德修养

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B、道德意志

C、道德学习

D、道德素质

1：答案A

解析1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，

开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件

标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

2：答案C

解析如上题。

3：答案C

解析

4：答案正确

解析

5：答案B

解析

6：答案错误

解析提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。

7：答案c

解析识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。（本解析由张

恩凯提供）

8：答案D

解析

9：答案A

解析

10：答案C

解析根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。

11：答案B

解析

12：答案B,D

解析打^球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，

是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、球类、体操、田径等。

特点有：（1）操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）操作

动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性;（3）在动作结构上具有展开性。

从不同的角度，操作技能可以分为：细微型操作技能与粗放型操作技能；连续型

操作技能与断续型操作技能；闭合性操作技能与开放性操作技能；徒手型操作技

能与器械型操作技能。

13：答案B

解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数

学而言，属于自上而下的迁移。

14：答案A

解析

15：答案A,B,C

解析

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16：答案B

解析

17：答案A

解析数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂

直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。

18：答案错误

解析教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨

论。

19：答案错误

解/答：错误。刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的

反应，分化是对事物的差异的反应。

20：答案D

解析

21：答案B

解析根据心理健康的概念可知答案。

22：答案D

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般

能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。

24：答案A

解析

25：答案错误

解析系统暂无解析

26：答案A,B,C,D,E

解析加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知

策略、言语信息、动作技能及态度。

27：答案错误

解析将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加

工策略，这是指精细加工策略。

28：答案D

解析识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的

三种智力成分分别是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。（本解析由张恩

凯提供）

29：答案正确

解析略

30：答案B

解析皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故

事法。（本解析由张恩凯提供）

31：答案C

解析

32：答案A,C,E

解析行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。

33：答案D

第10页共12页

解析

34：答案A

解析

35：答案C

解析本题内容属于推测与假设训练。

36：答案A,B,C,D,E

解析

37：答案C

解析教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色

是教员。

38：答案B

解析

39：答案C

解析董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、

元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元

认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源《当代教育心理学》）

（本解析由张恩凯提供）

40：答案A,B,C,D

解析

41：答案正确

解析根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控