Lesson 9 Open and Close（教学设计+课后练习+学习任务单）冀教版（三起）英语三年级上册

Lesson9OpenandClose（教学设计+课后练习+学习任务单）冀教版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson9OpenandClose（教学设计+课后练习+学习任务单）冀教版（三起）英语三年级上册教学内容本节课选自冀教版（三起）英语三年级上册Lesson9OpenandClose。主要内容包括：

1.学习新词汇：open,close,door,window,book,box,mouth,eyes,ears

2.学习句型：Openyourbook.Closeyourbook.

3.学习祈使句的用法，如：Openthedoor,please.

4.通过听、说、读、写的练习，让学生掌握新词汇和句型，并能熟练运用。

5.结合实际生活，让学生用英语描述打开和关闭的动作，培养他们的实际运用能力。

6.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生互相练习，互相纠正。

7.巩固已学知识，通过游戏、竞赛等形式进行复习。

8.布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习新词汇和句型，培养学生的英语听说读写能力，让他们能够运用英语进行日常交流。

2.思维品质：通过学习祈使句的用法，培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力，让他们能够用英语表达自己的意愿和请求。

3.文化意识：通过学习日常生活中的打开和关闭动作，让学生了解英语国家的文化和习俗，培养他们的跨文化交际意识。

4.学习策略：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

5.情感态度：通过学习英语，激发学生对英语的兴趣和热情，培养他们的自信心和自主学习能力。

6.生活应用：通过实际生活中的情景模拟，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新能力。

7.社会责任：通过学习祈使句的礼貌用法，培养学生的社会责任感，让他们学会尊重他人，关心社会。重点难点及解决办法重点难点：

1.新词汇的掌握和运用：open,close,door,window,book,box,mouth,eyes,ears

2.句型的运用：Openyourbook.Closeyourbook.Openthedoor,please.

3.祈使句的用法：要求学生能够正确使用祈使句表达请求和命令。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具辅助教学，帮助学生形象记忆新词汇。

2.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际语境中运用句型，加深理解。

3.结合实际生活场景，让学生用祈使句进行练习，如：Openthedoor,please.Closethewindow,please.等。

4.组织小组合作学习，让学生互相练习、互相纠正，提高语言运用能力。

5.设计丰富的课堂游戏和竞赛活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

6.课后布置相关练习，让学生在课后继续巩固所学内容，提高自主学习能力。

突破策略：

1.针对新词汇的掌握，可以设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中熟悉词汇。

2.针对句型的运用，可以设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用句型。

3.针对祈使句的用法，可以组织小组竞赛，让学生在比赛中熟练运用祈使句。

4.通过课堂反馈和课后作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。冀教版（三起）英语三年级上册Lesson9OpenandClose。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括打开和关闭的门的图片，关闭和打开的窗户的图片，打开和关闭的书本的图片，关闭和打开的盒子的图片，闭上和睁开的眼睛的图片，闭上和打开的耳朵的图片，闭上和打开的嘴巴的图片。图表包括新词汇的词义和例句。视频包括打开和关闭动作的实际操作视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的前面放置一块白板，用于展示图片和图表。在教室的中间放置一张大桌子，用于小组讨论和活动。在教室的两侧放置一些椅子，用于学生观看视频和进行活动。

5.课堂活动准备：准备一些课堂活动所需的道具，如词汇卡片、句型卡片、角色扮演道具等。

6.课后作业准备：准备一些课后作业所需的材料，如练习册、作业纸等。

7.教学评价准备：准备一些教学评价所需的工具，如测试卷、评价表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《OpenandClose》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要打开或关闭某个东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索打开和关闭的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解打开和关闭的基本概念。打开是指使某物变为开启状态，关闭是指使某物变为关闭状态。它们在我们日常生活中非常常见，比如开门、关窗、开灯、关电视等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了打开和关闭在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调打开和关闭这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打开和关闭相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示打开和关闭的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“打开和关闭在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了打开和关闭的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对打开和关闭的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.词汇学习：本节课我们学习了以下新词汇：open,close,door,window,book,box,mouth,eyes,ears。这些词汇都与打开和关闭的动作有关，它们在我们的日常生活中非常常见。通过学习这些词汇，我们能够更好地描述和理解打开和关闭的动作。

2.句型学习：我们学习了以下句型：Openyourbook.Closeyourbook.Openthedoor,please.Closethewindow,please.这些句型都是祈使句，用于表达请求或命令。通过学习这些句型，我们能够更好地用英语进行日常交流。

3.祈使句的用法：祈使句是一种用于表达请求或命令的句型。在本节课中，我们学习了如何使用祈使句来打开和关闭物品。祈使句通常以动词原形开头，没有主语，用于直接对某人或某物发出指令。

4.实际应用：通过学习本节课的内容，我们能够更好地将英语运用到实际生活中。例如，我们可以用英语来描述打开和关闭门窗、书本、盒子等物品的动作，也可以用英语来发出请求或命令，如请求别人打开门或关闭窗户。

5.合作学习：本节课还强调了合作学习的重要性。通过分组讨论和实验操作，我们能够更好地理解和掌握打开和关闭的概念。合作学习不仅能够帮助我们更好地学习知识，还能够培养我们的团队合作意识和沟通能力。

6.语言运用：通过本节课的学习，我们不仅学习了新的词汇和句型，还学习了如何在实际生活中运用英语。通过描述打开和关闭的动作，我们能够更好地运用英语来表达自己的意愿和需求。教学反思在教授《OpenandClose》这一章节的过程中，我发现学生们对打开和关闭的概念有很好的理解。他们能够快速掌握新词汇，并在实际场景中正确使用。这让我感到非常欣慰，也证明了我们的教学方法是有效的。

然而，在讲解祈使句的用法时，我发现部分学生对于如何构造和使用祈使句还存在一定的困难。他们容易忘记在句首使用动词原形，或者在表达请求时过于生硬。为了帮助学生更好地理解和运用祈使句，我决定在下一节课中增加一些互动练习，让学生们在实际语境中练习使用祈使句，从而加深他们对这一语法点的理解。

在实践活动环节，学生们表现出极高的参与热情。他们积极参与小组讨论，互相纠正发音和语法错误，这让我非常高兴。但在实验操作环节，我发现有些学生对于打开和关闭的动作还不够熟练。这可能是因为他们在日常生活中没有太多的机会进行这方面的实践。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中增加更多的生活场景模拟，让学生们在更贴近生活的环境中练习打开和关闭的动作。

在教学过程中，我也意识到自己在教学方法和策略上还有待改进。例如，在讲解祈使句时，我可以尝试使用更多的例子和情景模拟，让学生们更好地理解其用法。在实践活动环节，我也可以设计更多有趣的游戏和竞赛，以提高学生的参与度和学习兴趣。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何用英语描述打开和关闭的动作，以及如何使用祈使句表达请求和命令。通过学习，我们掌握了以下知识点：

1.新词汇：open,close,door,window,book,box,mouth,eyes,ears

2.句型：Openyourbook.Closeyourbook.Openthedoor,please.Closethewindow,please.

3.祈使句的用法：祈使句用于表达请求或命令，通常以动词原形开头，没有主语。

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.词汇填空：请在空白处填入适当的词汇。

a.Please______thedoor.(open)

b.Canyou______thewindow?(close)

c.Openyour______andlistencarefully.(mouth)

d.______youreyesandimagineabeautifulscene.(close)

2.句型转换：请将下列句子改为祈使句。

a.Youshouldopenthebook.→______

b.Pleaseclosethewindow.→______

c.Couldyouopenthedoorforme?→______

d.Youmustcloseyoureyes.→______

3.情景对话：请根据情景用英语进行对话。

情景一：你的朋友忘记关窗户了，你提醒他关窗户。

情景二：你的老师让你打开书本，准备上课。

4.写作练习：请用英语描述一个你每天都会做的打开和关闭的动作。板书设计①重点知识点：

-新词汇：open,close,door,window,book,box,mouth,eyes,ears

-句型：Openyourbook.Closeyourbook.Openthedoor,please.Closethewindow,please.

-祈使句的用法

②词、句重点：

-重点词汇：open,close

-重点句型：Openyourbook.Closeyourbook.Openthedoor,please.Closethewindow,please.

-重点祈使句