Unit 1 Cultural Heritage 大单元整体教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit1CulturalHeritage大单元整体教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1CulturalHeritage

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023年9月13日上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

提升学生对英语国家文化背景的理解和认识，增强跨文化交际能力；通过学习英语，培养学生良好的思维品质，如批判性思维、逻辑推理等；提高学生的英语听说读写综合运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备了一定的英语听说读写能力，对英语国家的文化背景有一定的了解，能够进行简单的跨文化交际。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满兴趣，具备一定的自主学习能力，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。在学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，部分学生则更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：对英语国家文化背景的理解和认识不够深入，跨文化交际能力有待提高；在批判性思维和逻辑推理方面存在不足，需要通过教学活动进行有针对性的训练；在综合运用英语进行听说读写方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师进行个别指导。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册》和相关的补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解英语国家的文化背景，增强跨文化交际能力。图片和图表可以展示不同国家的文化特点，视频可以展示真实的跨文化交际场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，还可以布置实验操作台，让学生进行实验操作。

5.教学软件：准备相关的教学软件，如PPT、Word、Excel等，以便进行教学演示和数据处理。

6.网络资源：收集和整理与教学内容相关的网络资源，如新闻报道、学术论文、博客文章等，以便学生进行拓展阅读和深入研究。

7.参考书籍：提供与教学内容相关的参考书籍，如《英语国家文化背景》、《跨文化交际》等，以便学生进行深入学习和研究。

8.教学活动材料：准备与教学活动相关的材料，如角色扮演、小组讨论、辩论赛等，以便学生进行实践和锻炼。

9.教师指导资料：准备与教学内容相关的教师指导资料，如教学大纲、教学计划、教学案例等，以便教师进行教学设计和教学指导。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《Unit1CulturalHeritage》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跨文化交际的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跨文化交际的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跨文化交际的基本概念。跨文化交际是指不同文化背景的人之间进行的交流和沟通。它是现代社会中不可或缺的一部分，对于我们的日常生活和职业发展都有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跨文化交际在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跨文化交际的几个关键点，如文化差异、沟通方式、非语言交流等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跨文化交际相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示跨文化交际的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“跨文化交际在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了跨文化交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跨文化交际的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《跨文化交际》：介绍跨文化交际的基本概念、重要性以及应用。

-《跨文化交际案例分析》：通过具体的案例，展示跨文化交际在实际中的应用。

-《非语言交流》：探讨非语言交流在跨文化交际中的作用和影响。

-《跨文化交际技巧》：提供一些实用的跨文化交际技巧和方法。

2.拓展建议：

-观看相关电影：如《撞车》、《阿甘正传》等，通过电影中的跨文化交际场景，加深对跨文化交际的理解。

-阅读相关书籍：如《跨文化交际：理论与实践》、《跨文化交际学》等，通过阅读，深入了解跨文化交际的理论和实践。

-参加相关活动：如跨文化交流活动、国际志愿者项目等，通过实际参与，提高自己的跨文化交际能力。

-利用网络资源：如跨文化交际相关的在线课程、论坛、博客等，通过网络资源，了解跨文化交际的最新动态和研究成果。

-进行实地考察：如参观其他国家的文化遗址、博物馆等，通过实地考察，深入了解其他国家的文化背景和习俗。

-与不同文化背景的人交流：通过与来自不同文化背景的人交流，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-学习其他语言：学习其他语言可以帮助我们更好地理解其他文化的语言表达和沟通方式，提高跨文化交际能力。

-参加模拟联合国等国际组织活动：通过参加模拟联合国等国际组织活动，提高自己的国际视野和跨文化交际能力。

-加入跨文化交流俱乐部或社团：通过加入跨文化交流俱乐部或社团，与志同道合的人一起交流和学习，提高自己的跨文化交际能力。

-关注跨文化交际领域的最新研究：通过阅读相关学术期刊、参加学术会议等方式，了解跨文化交际领域的最新研究成果和动态。

-利用社交媒体与不同文化背景的人交流：通过社交媒体平台，与来自不同文化背景的人交流，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-学习其他国家的文化传统和习俗：通过学习其他国家的文化传统和习俗，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-参加国际文化节等活动：通过参加国际文化节等活动，了解其他国家的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-学习其他国家的语言和文字：通过学习其他国家的语言和文字，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-参加国际志愿者项目：通过参加国际志愿者项目，与来自不同文化背景的人合作，提高自己的跨文化交际能力。

-学习其他国家的艺术和音乐：通过学习其他国家的艺术和音乐，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-参加国际学术会议：通过参加国际学术会议，与来自不同文化背景的人交流，提高自己的国际视野和跨文化交际能力。

-学习其他国家的政治和法律：通过学习其他国家的政治和法律，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化交际能力。

-参加国际商务活动：通过参加国际商务活动，与来自不同文化背景的人交流，提高自己的国际视野和跨文化交际能力。

-学习其他国家的经济和金融：通过学习其他国家的经济和金融，了解他们的文化特点和价值观，提高自己的跨文化七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调跨文化交际的基本概念、重要性和应用。

2.总结本节课所学习的跨文化交际技巧和方法，如文化差异的认识、沟通方式的调整、非语言交流的注意等。

3.强调跨文化交际在实际生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的跨文化交际能力。

当堂检测：

1.选择题：请选择正确的答案，以测试你对本节课所学习内容的掌握程度。

-跨文化交际是指不同文化背景的人之间的交流和沟通。（A.正确B.错误）

-非语言交流在跨文化交际中的作用和影响非常重要。（A.正确B.错误）

-跨文化交际技巧和方法可以帮助我们更好地与其他文化背景的人进行交流。（A.正确B.错误）

2.简答题：请简要回答以下问题，以测试你对本节课所学习内容的深入理解。

-请简述跨文化交际的基本概念。

-请举例说明非语言交流在跨文化交际中的作用和影响。

-请列出至少三种跨文化交际技巧和方法，并简要说明其作用。

3.应用题：请结合自己的生活经验，描述一次你遇到跨文化交际的情况，并说明你是如何应对的。八、板书设计

标题：跨文化交际的基本概念和技巧

1.跨文化交际的基本概念

-定义：不同文化