信息技术三年级下课程教学计划

2007—2008年度第二学期《小学信息技术》课程教学计划学校：年级：三年级任课教师：教材分析学生已经认识了Windows并学会了操作鼠标及Windows窗口，掌握汉字录入的指法技巧。本学期的教学重点是引导学生熟练操作鼠标、汉字录入的基础上，利用画图工具软件学习电脑绘画，并初步掌握文件及文件夹的管理方法。画图单元知识内容相对简单，通过学习，不仅要让学生掌握计算机绘图的一些基本技能，更要培养他们学习、使用计算机的兴趣和意识，为以后更深入地学习计算机打下良好的基础。教学目标知识与技能：通过“画图”软件的学习，理解一般应用软件的启动/退出方法。认识和学会菜单栏与工具箱的使用。能够选择和使用“画图”工具箱中的画图工具，绘制出一些简单图画。学会利用“画图”的工具对图像进行翻转、缩放等处理。学会保存和打开自己的绘画作品，学会剪切、复制、粘贴等编缉操作。认识资源管理器，了解资源管理器的结构，有效的管理自己的文件及文件夹。过程与方法：由最初的对电脑绘画一无所知，到能比较熟练地运用绘较长软件进行创作，使学生体验学习新软件的过程，掌握一定的学习方法。能够根据任务的需求建立文件及文件夹、管理文件及文件夹。在上机完成绘画创作的过程中，感受实践学习与自主学习的过程，培养一定的学习信息技术的能力。情感态度与价值观：激好学生使用计算机的兴趣和参与信息活动的意识。培养学生使用计算机的良好习惯以及责任意识。感受计算机处理汉字的魅力，培养使用计算机进行电脑绘画意识。引导学生自主学习与互助学习，会参照自查表进行评价。教学措施一、认真备课：领会大纲精神，钻研教材内容，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。检测方式根据单元自查表自测期未进行知识检测和能力考核教学进度安排周次内容教学目的要求课时1认识神奇的画图板初步了解画图软件，学会画空心矩形和椭圆形12-3彩笔绘画多美丽掌握前景色和背景色的选取与应用方法，合理调整画纸的大小。24画图工具任选用学会用“画图”提供的工具画出曲线或任意形状的线条。25-6作品着色添神韵掌握喷枪和填充工具的使用方法27修改画面有诀窍会利用“橡皮”、任意形状的裁剪工具修改画面18幕后英雄剪贴板掌握复制、移动、粘贴等命令的用法19图形变化真奇妙掌握“翻转/旋转，拉伸/扭曲”命令的用法110添加文字更精彩在绘画作品中添加并修饰文字111初学相片处理综合运用画图技巧，对照片进行修剪、复制画面等处理。112-14多彩生活共描绘根据主题，学生自我设计并完成绘制作品任务展示交流3综合实践15文件和文件夹116浏览文件和文件夹117文件和文件夹的基本操作118-20复习、考核3学做电脑小画家教学目标：1．认识“画图”软件，会使用各种绘图工具。2．掌握各种绘图工具的使用方法。3．能够对选定的图形进行移动、翻转等处理。4．学会保存、打开图形文件的方法。5．认识Windouws剪贴板，能利用剪贴板复制或剪切部分图形。2008年2月25日开学典礼（停课）2008年3月3日（复习金山打字）第13课认识神奇的画图板学科：信息技术上课日期：2008年3月10日课题教学目标知识与技能：1、学会启动与退出“画图”软件。2、认识“画图”窗口。3、学会画空心矩形、圆角矩形、椭圆形及直线。过程与方法：学会利用知识迁移进行高效地学习。通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握各部分的操作方法，情感态度与价值观：使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐，空心矩形、圆角矩形、椭圆形及直线工具的运用。教学重点绘图软件的操作与应用教学难点空心矩形、圆角矩形、椭圆形及直线工具的运用技术准备屏幕广播系统、教学用课件教学过程一、引入向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。二、教学过程1、启动“画图”软件，讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。①打开“开始”菜单；②将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。③将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。④用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。2、学生操作练习3、讲解并演示画图软件的窗口组成(1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。(3)工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框：改变每个工具的线条宽度。(5)调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区：在该区作图、绘画。4、学生尝试练习学生尝试使用每一种绘画工具，体验各种工具的使用方法。5、讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）(1)剪切工具：裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。(2)选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充。(5)取色工具：它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线,(7)刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字：利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形：可以画一些多边形图形。(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。学生通过尝试已经学会使用的工具。6、引导学生重点画空心矩形和椭圆形①画空心直角矩形②画空心正方形：按住“shift”键后再拖动鼠标的应用③画空心椭圆型和圆形7、作品存盘退出：（讲解并演示）8、巩固练习：“画小鸡”四、板书设计认识神奇的画图板认识画图软件认识绘图工具画空心矩形和椭圆形课后反思学生对画图程序比较感兴趣。上课的时候有几个学生不太专心听讲，纪律较差，不能按时完成任务。第14课彩笔绘画多美丽（2课时）上课日期：2008年3月17日课题彩笔绘画多美丽教学目标知识目标:1、通过操作，使学生认识到在画画前要先调画纸尺寸，并掌握调画纸尺寸的方法。2、掌握设置前景色、背景色的方法。3、学会空心图形、有边实心图形和无边实心图形的画法。能力目标：1、培养学生动手操作（用计算机绘图）的能力。2、培养学生发现问题、解决问题的能力。3、培养学生的自学能力。4、通过展示活动，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，养成良好的学习习惯。情感目标：1、培养学生勇于表达自己的思想和情感。2、培养学生对使用计算机画图的兴趣。3、鼓励学生大胆创作，通过展示作品使学生增强自信心。教学重点1、掌握设置前景色、背景色的方法;2、培养学生的自学能力。教学难点使用画图工具绘出彩色图画技术准备屏幕广播系统、教学用课件教学过程（第一、二课时）一、引入1、师谈话：同学们，上节课我们已经认识了画图软件，在画图软件中有好多的宝物，你们知道怎样打开画图软件吗？哪位同学来示范一下？（2种方法都要说到）2、学生到教师机示范，屏幕转播3、师：你真棒！看来大家上节课学得很认真，希望大家继续努力。今天我们学习14课彩笔绘画多美丽（板书课题）二、教学过程1、设置“画纸”大小（7分钟）师：老师这儿有两幅作品，想请同学们欣赏一下，（演示打开操作）这两幅画画的是一样的钟，但效果有什么不同的地方？师：老师在每台电脑桌上都放了一张自学提示纸条，相信你们在老师的自学提示下你们一定能找到方法，现在就让我们动手试一试吧，遇到困难时，可以向相邻的同学请教或举手向老师示意。（自学提示内容：调整画纸大小的方法：1、单击“图像”菜单——属性——在“单位”栏中，单击厘米——在“宽度”、“高度”后的文本框中输入数字——确定2、“画纸”的右下角、底部和右侧各有三个蓝色的控点，当鼠标指针移到空点时，指针变为双向箭头，拖动鼠标可以改变“画纸”的大小。）学生动手操作（设置“画纸”大小），教师巡视帮助引导有困难的同学。找两名学生到前边演示，边说边操作，教师对学生说的不严谨话语给与及时指正（如控点，指针变为双向箭头，拖动鼠标等）师：在我们画画前要先调整“画纸”到合适的大小。板书：设置“画纸”大小2、认识调色板师：上节课，同学们画的空心图形都是黑色的，如果你想画彩色的图形，就要用到调色板了。调色板由颜料盒和左边的两个示范色块组成的，这两个示范色块分别叫什么名字，有什么区别？你知道吗？我们可以请电脑为我们带来的词典博士帮帮忙，它在哪儿呢？现在我们就把它请出来。打开画图程序里找到帮助菜单栏，在这里可以找到我们想要了解的知识命令，（这种方法还能应用到学习其他命令中）试一试：学生动手操作看使用技巧和注意事项，并进行实际操作。教师根据汇报内容，进行板书）3、画空实心矩形、椭圆形师：同学们请你仔细观察一下，当你点击矩形工具时，在样式区有几种样式？师：下面同学们按照左右键方法试试画这三种样式，看看用前景色和背景色画出的矩形有什么不同？4、课堂延伸师∶你们看这是小鱼“圆圆”，漂亮吗？（教师出示用画图板画的椭圆形的鱼）她是什么形状的呀？师：其实用这些工具不仅能画小鱼，还能画好多好多的图形呢，我们一起来欣赏一下。（广播）师：看完了这些精美的图片，你有什么想法吗？我想同学们也一定能创作出更精美的图画，那好，现在就请同学们充分运用学会的本领去创作吧。如果你有困难可以请老师或同学帮忙。（展示的图画要有简单又有复杂的，以满足不同层次的学生；教师还要鼓励有能力的同学自己创作）屏幕转播作品并评价四、小结（4分钟）师：今天，我们学习了《彩笔绘画多美丽》一课，学会了背景色、前景色的置换，下面我们来进行一个小小的比赛，做几道抢答题，看看谁的动作快，回答得又简洁又好。(利用苏亚星软件自带的电子抢答命令，对今天的学习要点作一个总结)。四、板书设计调整画纸大小选择工具14彩笔绘画多美丽挑选颜色绘制图形前景色设置：单击选择颜色背景色设置：右击选择颜色课后反思学生动手能力不是很强，在画图之前不注意分析图形。这节课学生上课注意力不集中，教学效果不是很好。第15课画图工具任选用（2课时）上课日期：2008年3月24日、31日课题画图工具任选用教学目标1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。3、学会使用“曲线”、“多边形”“刷子”及“铅笔”工具画图教学重点曲线、多边形工具的使用方法。教学难点曲线、多边形工具的使用方法技术准备屏幕广播系统、教学用课件第一课时教学过程一、引入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、教学过程1、教学画直线和任意曲线（1）教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。-------------------------用画直线（2）教学画曲线（教师示范）下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的曲线工具画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的曲线工具按钮，然后在画图区选择起点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到另一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于画出来的是任意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。用画任意曲线。（3）教学画曲线（教师示范）按以上方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。3、练一练，用曲线工具画小水滴。全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？第二课时教学过程一、引入同学们请看这个正五边形，猜猜它是怎么画出来的？我告诉大家吧！它是用多边形工具画出来的。这节课我们就来学习多边形、刷子、铅笔工具的使用。二、教学过程1、使用多边形工具多边形工具的使用方法与矩形等工具不太一样，但它们的工具样式相同。操作3学画多边形。教师演示，画五边形的过程。动手做：让学生看书P91页操作3，自己尝试画。引导学生归纳：多边形工具的使用要点。多边形工具样式的选用、最后一边的闭合使用刷子和铅笔工具操作4学用刷子工具，教师引导学生观察选用刷子工具后，工具箱底冲出现刷子的几种样式：圆、方、扁引导学生用不同形状的刷子画线，看看线条的端点有什么不同特点？学生上机实践操作，有困难看书91页操作4引导学生归纳小结：这段时间你已经学会了哪些绘图工具？哪些工具是画线的工具，哪些是画图形的工具，绘画时，怎样选择画笔的颜色？4、尝试着画书：92页练一练三、板书设计画图工具任选用一、曲线工具二、多边形工具三、刷子和铅笔工具课后反思曲线的两次调整，部分学生认为就一次，容易画错。多边形的画图中自动连接掌握不好。学生分析图形比较欠缺。第16课作品着色添神韵2008年4月7日、14日课题作品着色添神韵教学目标1、学会设置、编辑颜色和使用取色工具2、学会为“画纸”设置颜色。教学重点学会设置、编辑颜色。教学难点编辑自定义颜色技术准备屏幕广播系统、教学用课件第一课时教学过程一、引入我们可以调用调色板提供的颜色为作品着色，但是在调色板里只能找到28种颜色。如果调色板中没有你需要的颜色，神通广大的计算机能帮助你设置各种颜色。二、教学过程1、设置颜色（1）双击调色板中要更改的颜料块，弹出“编辑颜色”对话框；（2）“编辑颜色”对话框内提供了更多的基本颜色，单击下端的“规定自定义颜色”按钮，出现一张色谱；（3）在色谱内单击合适的颜色，拖动颜色梯度滑块改变颜色的深浅；（4）单击“添加到自定义颜色”按钮，编辑的颜色进入“自定义颜色”区内；（5）单击“确定”按钮，新编辑的颜色出现在步骤（1）选中中的颜料块中。学生练习。如果作品中已有需要的颜色，你还可以选中“取色”工具，将鼠标指针移动到需要的颜色后，单击，前景色就变为点中的颜色，如果右击，背景色变为点中的颜色。2、挑选“画纸”颜色启动“画图”后，画纸的颜色白色，如何设置为彩色的（1）把被景色设置为蓝色（2）单击菜单栏内的“图像”，选择“清除图像”，擦除原有画面，“画纸”变为蓝色。学生练习。 小结：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？第二课时教学过程一、引入出示幻灯片，展示同学们前边练习画的小房子，再出示教师填充颜色的小房子。同学们绘出来的图画如果没有颜色，那真是太可惜了。画图工具栏中还有没有工具能使我们的小房子变得更加漂亮下面我们来学习利用“用颜色填充”工具按钮为图画填涂颜色。二、教学过程1、“用颜色填充”工具“用颜色填充”工具按钮为图画填涂颜色。“用颜色填充”工具可用选定的前景色填充任何封闭的形状或区域，可以填充一个由边框围住的空心区域或实心物体。演示文稿出示任务一：打开“练习”文件为下面的房子涂上颜色。具体步骤：（1）用鼠标左键单击颜色盒中的紫色。（2）单击工具箱中的“用颜色填充”工具按钮。（3）将鼠标指针移到屋顶框中，单击鼠标左键，将屋顶填充为紫色。（4）用鼠标左键单击颜色盒中的蓝色。单击按钮，将房子填充为蓝色。（5）同样操作，将房子其它位置填充上颜色，得到如图所示的房子。试一试：把太阳、小树、草地填上颜色出现问题：添树干的时候颜色弄到外面提示：“用颜色填充”工具只能在封闭的区域内填色，如果填充的对象边缘有断点，颜料就会“流”到外面去。出现这种情况时，马上选择“编辑”菜单的“撤消”项，可以取消刚填入的颜色。将断点补好后，再重新为图形填色。知识扩充：用放大工具来帮忙用放大工具找断点，并用铅笔工具补好断点后给树干填充颜色。所示。用放大工具找树根上的断点（1）单击“”选放大工具。将鼠标指针移到画板上，指针变成“”形啦！（2）单击要放大的图形部分或在工具状态栏中选2X、6X或8X。这里X表示放大的倍数。图形真的就被放大了！（3）单击“”，选铅笔工具。（4）选棕色为前景色。（5）将图形断点处连接起来。（6）选棕色为前景色。（7）单击“”选填充工具。（8）指针移到树干上，单击填充。2、“喷枪”工具有些画面需要有颜色的深浅变化，如果仅用颜色填色工具就达不到这样的效果，我们这时候就可以使用工具箱内的另一个填色工具——喷枪帮助我们来完成。用喷枪喷色不需要限制在封闭区域中，可以在任意位置进行喷色，而且喷的颜色也是不均匀的。“喷枪”工具产生的是一个由小点所构成的云雾状图形，所选的前景色为所喷出来的颜色，同时所选的喷嘴大小将影响喷出图形的大小。单击“喷枪”按钮后，在工具箱的下面有三种雾状效果。请你试试用鼠标拖动喷枪来绘画，鼠标拖动得快，喷的颜色就浅；鼠标拖动得慢，喷的颜色就深。当鼠标固定在一点喷时，则喷出一个圆点。灵活地掌握喷枪工具，你一定会画出美丽的图案。演示文稿出示任务二：用喷枪画小红花。（1）从工具箱中单击“喷枪”工具。（2）在工具状态栏中，选最粗的线条。线条越宽，喷出的圆点越大。（3）按住鼠标左键，在原地轻轻拖动一下光标，喷涂第一个花瓣。松开鼠标左键停止喷雾。（4）在合适的位置上，喷涂另外4个红色花瓣。（5）设置黄色为前景色，在5个红色花瓣的中心，喷涂一个黄色的花心。4、给树木添加果实、房子的小装饰等。3、保存绘画作品把文件用自己的名字保存，使用菜单内的“文件”“另存为…”选项。评价与展示展示部分学生作品进行师生、生生评价1、出示作品评价表2、欣赏上传的作品，按评价标准选出觉得较好的作品。3、由评价最好的介绍作品，大家评议。小结及课后延伸：1、今天你觉得收获最大的是什么？2、看来同学们收获都不小，老师希望你们在今后的学习中，更加灵活的使用所学的知识，使我们制做的作品更加生动、有趣。3、布置课后练习课后练习学生可按要求独立完成任务练一练1、练一练2或按要求自行设计制作作品三、板书设计第16课作品着色添神韵用颜色填充放大镜发现“断点”铅笔喷枪课后反思学生对放大镜的使用掌握不太好，颜色的搭配技巧应加强训练。对作品的保存有近1/3的学生掌握不太好，在以后的课中应强调。 第17课修改画面有诀窍2008年课题修改画面有诀窍教学目标掌握打开文件的方法学会用“橡皮”“选定”等工具修改图形教学重点学会用“橡皮”“选定”等工具修改图形教学难点学会用“橡皮”“选定”等工具修改图形技术准备屏幕广播系统、教学用课件教学过程一、引入上节课同学们已经把自己的得意之作存入计算机里，怎样才能将这些绘画作品“取”出来呢？二、教学过程1、打开位图文件打开“潜水”文件：让学生动手操作并看书98页启动画图软件——单击菜单“文件”——打开——查找“潜水”图的文件名——单击打开按钮在给学生讲解“查找范围”时，一定要师生互动，让学生明白文件放哪？如何才能找到？2、修改图画1）用橡皮修改引导学生先尝试看98页操作2，操作3、操作4，边看书，边尝试。引导学生理解“普通橡皮”与“颜色橡皮”的用法有什么区别？普通橡皮是按住鼠标左键拖擦除画面，“颜色橡皮”是按住鼠标右键拖动擦除画面。普通橡皮能擦除任意颜色，颜色橡皮只能擦除前景色，不能擦别的颜色。试一试：将水花颜色恢复为白色。2）用“选定”修改擦除潜水员,有困难查看书面通知100页用选定工具修改画面时有什么困难？师生互动3、保存修改后的图形引导学生把修改后的图形存盘文件——保存4、引导学生小结：今天我们学习了用哪些方法可以修改画面？练一练：101页练习题。四、板书设计修改画面有诀窍打开位图文件文件——打开修改画面橡皮选定三、保存修改后的图形课后反思学生在修改画面前不注意观察分析图形，随意性很大，在实际操作中，学生对颜色橡皮的掌握不是很熟练，学生对取色工具的使用掌握不太好。2008年4月28日（停课）第18课幕后英雄剪贴板2008年课题幕后英雄剪贴板教学目标知识目标：实施“任务驱动”式教学方法，使学生掌握复制、移动选定图形的方法，学会缩放选定图形，增加图形表现力。技能目标：通过教师设计的任务，使学生在观察后能自主探索图形的选定、移动、复制图形技能方法。情感目标：1、培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。2、在完成各个阶段的任务后，感受成功和体验助人为乐的快乐。教学重点图片复制、移动选定图形、缩放选定图形。教学难点在掌握图片的选定方法后，独立的尝试出缩放、复制的方法。教学准备画图软件、三个任务、若干图片。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图一、情境导入二、新授三、展示成果。四、小结同学们，你们看，这是谁？（出示蓝猫的图片），这就是蓝猫，在蓝猫淘气三千问，他帮我们解决了很多问题，但是今天他遇到了一些难题，你们愿意帮助他吗？出示图片(情景一)：圣诞节到了，蓝猫要请小伙伴们到家里来做客，可是他的圣诞树还没装饰好，你能帮蓝猫把这些礼物挂到树上吗？（任务一）：你能帮蓝猫把这些装饰物挂到树上吗？1、观察与尝试“移动选定图形”教师或学生演示一种物体的移动。要求学生移动小熊玩具到树上。（设下埋伏：小熊和树一样大）想一想：思考在移动过程中，你遇到了什么问题，是怎样解决的？2、巡视、质疑，解决集中出现的问题。可能出现的主要问题：有的学生未选中操作对象无法进行移动，或图形移动后没有设置透明，导致移动后遮盖住原有物体，操作错误后没有使用“撤销”命令，无法将小熊挂到树上，物体与物体之间距离太近了应使用何种工具等。解决问题：生教生或教师集中进行解决（情景二）挂完小熊后，你的圣诞树漂亮吗？为什么？任务二：如何将小熊缩小？3、观察与尝试“选定图形的缩放”（出示自学提示）有困难的同学看大屏幕。星星太小了，怎么办?试着自己做一做？提问：选定框各个控点有什么作用？4、将其他礼物挂到树上。先完成的同学帮一帮其他同学，或者试着做一做“蓝猫”文件中“找食物”的练习。5、展示作品（情景三）蓝猫非常感谢大家的帮助，他把朋友们都请到了家里做客，我们看看他有几个朋友？有多少招待朋友们的水果？。任务三：你能帮蓝猫快速准备出足够水果吗？1、请会复制的同学演示，或教师自己进行演示。（出示自学提示）要求：复制足够的桔子师巡视，集中解决可能出现的问题。问题1：未选中操作对象——桔子问题2：没有进行粘贴解决问题：通过已经掌握要点同学的回答，解决问题。提问：你是怎样快速准备的？2、鼓励学生尝试连续粘贴。（快速准备足够的桔子）提问：为什么我们能进行复制、粘贴？计算机有一个系统工具叫“剪贴板”，它可以暂时存放复制或剪切的内容，将他们粘贴到其他的地方。剪贴板内的信息可以进行多次的“粘贴”。你们看的见“剪贴板”吗？所以他是我们的幕后英雄。3、练习将水果放到盘子中，摆放合适的位置，布局要合理。继续完成“找食物”的练习。展示作品师生共同评价。（屏幕转播）今天我们用复制／移动/缩放选定图形帮助了蓝猫，希望在以后的课程中，我们继续为蓝猫解决问题学生说出直观的感受学生进行尝试性的操作学生汇报操作过程中的问题以及解决方法。学生按照自学提示进行操作。尝试后回答评价尝试操作尝试操作自评：生评复复制／移动/缩放选定图形创设情境，任务驱动，激发兴趣。任务驱动在实践过程中，培养学生自己发现问题解决问题的能力。知识延伸任务驱动培养自学能力锻炼表达能力板书设计幕后英雄剪贴板复制粘贴选定缩放移动课后反思学生对这部分内容比较感兴趣，学生对选定的对象的范围掌握不太好，鼠标的应用不是很灵活，应加强训练。第19课图形变化真奇妙2008年5月课题第19课图形变化真奇妙教学目标知识：认识画图软件中“翻转和旋转”对话框。技能：掌握对选定图形进行翻转、旋转的方法；学会利用“拉伸/扭曲”命令，放大、缩小或扭曲选定图形的方法；情感：使学生喜欢图形旋转的方法，更爱动手旋转图形。教学重点掌握“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”命令的用法。教学难点能够根据实际需要合理进行有关的设置。教学准备屏幕广播系统、教学用课件学生素材教学过程教师活动学生活动教学意图谈话引入同学们先看看这位“眼镜先生”是不是很有意思？(师出示眼镜先生的四幅图，分别为正面的、翻转的、扭曲的)第一个正面的我们已经用绘图软件画也来了，如果不再重新画，你知道后面几个是怎么出来的吗？好，我们这节课就来解决这个有趣的问题。新授内容翻转和旋转师：我们先来解决第一种头朝下的眼镜先生是怎么出来的，首先我们先复制一个正面的来。翻转图形(师演示)A．单击“选定”工具，选中眼镜先生；B．打开“图像”菜单，选择“翻转/旋转”项，弹出“翻转/旋转”对话框；C．选择“水平翻转”或“垂直翻转”；D．单击“确定”按钮，翻转选定的图形；E．单击选定框外部，完成图形的翻转操作。师：在操作的过程中注意观察“翻转和旋转”对话框，里面还有哪些内容，一会儿要考考你。师巡视并适当指导。师：好了这个对话框还有哪些功能？那你自己试试。师：你们把眼镜先生都变成什么样了？看一看。(二)拉伸和扭曲师：你们觉得这个对话框神奇吗？像这样的对话框还有。(师出示“拉伸和扭曲”)里面有哪些神奇的功能，自己试试。师：我们看看同学们的成果(分组展示学生作品)。说说你是怎么做的？师：好的，几位演示的同学很聪明，我想其它没有成功的同学也应和他们一样聪明，再去试试吧!三、小结同学们运用两个对话框学会了不少本事，我们今天是针对“眼镜先生”来完成的，你还能把其它图像做成那些效果吗？学生讨论并汇报，并得出画图软件一定有某种功能来实现。学生尝试，并观察对话框。学生回答还有“按一定角度旋转旋转”。学生自己尝试展示学生作品。学生尝试“拉伸和扭曲”对话框。分组合作完成组代表边说边演示。给出悬念，激发兴趣学生自主发现新功能学生从亲身尝试中学会操作。课堂延伸板书设计第19课图形变化真奇妙翻转旋转拉伸扭曲课后反思学生对这部分内容比较感兴趣，但对角度的理解掌握不太好，尤其是扭曲、拉伸。第20课添加文字更精彩2008年5月课题添加文字更精彩教学目标知识：学会画图软件中的文字方面的知识。技能：学会在“画图区”添加、修饰文字的方法；综合利用所学的绘图知识，设计制作艺术字。情感：培养计算机软件中文字的部分的重要性，从而更喜爱祖国的文字教学重点在绘画作品中添加并修饰文字。教学难点在作品的合适位置上用不同的方法制作出醒目、新颖的主题文字。教学准备屏幕广播系统、教学用课件学生素材教学过程教师活动学生活动教学意图一、谈话引入(师出示两张图片，一个有文字一个没有文字)同学们我们看看这两幅图哪一个更好一些呢？你们想不想知道文字是怎么加上去的？好，我们今天就来学习添加文字。二、授新课1、添加文字师演示：A．打开文件“飞翔”；B．单击“文字”工具，选择不透明样式；C．将背景色设置为蓝色，前景色设置为白色；D．在画面的右下角单击，出现一个虚线文字框，框内闪烁的竖线叫字符插入光标，同时窗口内还会出现文字工具栏；E．在文字框内输入文字“飞翔”。师：你们看明白了吗？好的，自己试试，不过你可以发挥自己的想像力添加一些别的文字，但记住一定要有意义。2、修饰文字师：我们来认识一下新“朋友”----“文字工具栏”。师介绍“文字工具栏”。(出示“文字工具栏”图示)文字工具栏包括“字体”、“字号”、“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“文字竖排”等。你们试试这些功能，一会儿找同学说一说，看谁最聪明。学生汇报，并体会“字体”、“字号”、“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“文字竖排”的意义及设置方法。师：我们还可以将普通文字做成立体的效果(师出示立体文字)你们知道是怎么做的吗？看看书中的操作3，自己先试试。师：谁做出来了，做做小老师给大家展示一下。师：好了大家按他的方法做做你喜欢的文字。三、小结我们今天学习了在画图软件中输入文字，并学习了怎样修饰文字，今后你们在其它软件中也会遇到文字的情况，但我想只要你学会了我们今天的内容，其它的软件学起来会容易一些。你们要加油呀!学生观察学生观察学生尝试学生尝试学生尝试指名展示，并说说是怎么做的。学生练习激发学生兴趣自主发现问题激发学习动机板书：添加文字更精彩添加文字修饰文字课后反思：学生对文字的修饰掌握不是很好，还需加强训练一节课。汉字录入的速度很慢，汉语拼音不熟。第21课初学相片处理2008年课题初学相片处理教学目标知识：利用windows的剪贴板对数吗照片进行修剪或复制处理。技能：运用所学的“画图”软件的翻转/旋转图片等知识对照片效果进行处理。情感：增强学生对电脑的兴趣。教学重点综合运用已掌握的“画图”技巧，对数码照片进行修剪、复制画图等处理。教学难点掌握画图技巧的综合运用。如何对数码照片进行修剪、复制画面等处理教学准备屏幕广播系统、教学用课件学生素材教学过程教师活动学生活动教学意图一、教师引入：随着生活水平的提高，数码设备已经步入家庭。数码照片已经很普及，有时数码照片不是很理想，就给删除了，你们知道有些时候是可以进行后期处理的吗？今天我们就来学习利用“画图”软件，对数码照片进行剪裁、复制、翻转等后期处理。二、新授1、照片剪裁动手操作1教师出示幻灯片，（幻灯片见115页操作1动手做）教师提示：也可以使用“编辑”中的“复制”命令，把选中的在、图形送入剪切板。复制照片教师出示116页的图片，让同学观察。你们知道怎么做的吗？动手操作2教师出示幻灯片（116页复制双胞胎）3、翻转相片教师展示经过翻转处理过的照片（117页）你们想学吗？动手操作3教师出示幻灯片（反转相片）添加文字、缩放教师出示添加文字、缩放的照片，让学生欣赏。老师：大家有兴趣可以回去，慢慢摸索，学习。1、学生按照老师的要求，一步一步完成。2、完成好的同学展示。3、没有完成的在继续做完。4说出照片的特点5、学生按照提示完成。6、完成好的同学展示。7、没有完成的在继续做完学生观察效果，比刚才的效果更好。8、学生按照提示完成。9、完成好的同学展示。10、没有完成的在继续做完11、学生观察。培养学生动手操作的能力。激发学生学习的兴趣。激发学生兴趣，课后延伸。板书设计：21、初学相片处理1．剪切2．复制3．翻转课后反思：学生对这部分内容的学习比较感兴趣，但是对照片的翻转和旋转的掌握还有待加强训练。第22课多彩生活共描绘2008年6月2日课题多彩生活共描绘教学目标知识：通过自行设计课余生活的画面，提高学生熟练使用各种画图工具的能力。技能：熟练使用各种画图工具。情感：增强学生的成就感。教学重点根据一定的主题，学生自我设计并完成绘制作品的任务。教学难点绘画作品的设计与建议。教学准备屏幕广播系统、教学用课件学生素材教学过程教师活动学生活动教学意图一、教师引入通过学习，同学们已经很喜欢电脑画画，今天我们就一起用“画图”软件，描绘自己的可以生活。二、新授1、确定主题2设计画画内容我们以“球赛”为主题进行创作。主体画：草地、双方球员、足球3、绘制绘制时，一般应该先画出画面的主体部分，再对画面进行着色等修饰处理。动手操作1、教师出示幻灯片动手操作2、教师出示幻灯片4、保存保存的我的文档里5、打印（1）作品在保存前，应先用“打印预览”命令浏览画面的整体效果。操作3教师出示幻灯片（2）打印作品操作4教师出示幻灯片6、班内展示学生的作品三、作业以小组为单位，确定好绘画的主题，分工合作，最终形成一幅集体绘画作品。可以分工，然后再组合。参照书上的方法。1、学生以小组为单位，确定好我们课余生活的主题。2、班内交流3、球赛主题有哪些内容？4、学生按照老师的要求完成。5、展示好的作品。6、没有完成的继续完成。7、学生按照老师的要求完成。8、展示好的作品。9、没有完成的继续完成。10、学生保存学生按照老师的要求完成。学生操作学生把好的作品展示给大家。学生课下完成。激发学生的兴趣。培养学生动手操作。课后延伸，巩固知识，激发兴趣。板书设计：多彩生活共描绘确定主题设计画面内容绘