三年级数学：年、月、日(教学案例)

小学数学新课程标准教材

数学教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

小学数学教案

文讯教育教学设计

年、月、日（教学案例）

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教案示例

课题：

教学目标

1.使学生认识时间单位，了解大月、小月、平年、闰年的知识.

2.培养学生认真观察、归纳概括的能力.

3.通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨

的学习态度.

教学重点

认识时间单位，掌握它们之间的相互关系.

教学难点

发现并掌握闰年的判断方法.

教学步骤

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一、铺垫孕伏.

1.口答.

（1）中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1949年10月1日）

（2）中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日？

（1921年7月1日）

（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？

2.导入：这些都是时间单位中的一些量，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“”.

二、探究新知.

1.教学.

（1）结合自己的生活实际，请学生说一说多长时间是一年？多长时间是一个月？多长时

间是一日？

教师补充说明：（如：从去年春节到今年的春节就是一年，从去年的生日到今年的生日

也是一年.从这个月妈妈发工资的日子到下个月再发工资的日子就是一个月.从今天早晨8

点到明天早晨8点就是1日.）

（2）教师提问：我们要知道现在是几点几分，应该看什么？（钟表）

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要想知道今天是哪年、哪月、哪日，应该查看什么？(年历)

教师指出：时、分、秒是时间单位；也是时间单位.

(3)让学生拿出事先准备好的1900年、1999年、2000年和今年的年历卡.

分组观察并讨论：①一年有几个月？

②哪几个月是31天？

③哪几个月是30天？

④二月份有多少天？

⑤这几张年历卡有什么相同的地方？

使学生明确相同点：一年都有12个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月

都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天.

教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月.

教师提问：这几张年历卡有什么不同的地方？

使学生明确：2000年的二月有29天，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天.

小组讨论：为什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？

学生汇报：请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍.

教师补充介绍：讲述扩展资料”为什么平年二月只有28天？”.或播放音频“计算方法

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的传说”.

（4）让学生自己动手计算全年天数.

学生计算：当二月份是28天时，全年共有多少大？当二月份是29天时，全年又是多少

天？

教师订正：当二月份是28天时，一年的天数为：

31X7+30X4+28=365（天）

当二月份是29天时，一年的天数为：

31X7+30X4+29=366（天）

2.教学平年、闰年.

看表找规律.

教师总结：通过观察年历卡，我们发现有的年份的二月份是28天，有的却是29天.二

月份的天数是不固定的，但却是有规律的.

学生观察并讨论：1981年至2004年的二月份天数表，找一找有什么规律？

（每四年出现一次二月份是29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数.）

教师：我们一起来算算1900年是4的倍数吗？（1900+4=475）

教师提问：1900年是4的倍数，但1900年的二月却是28天，这又是为什么呢？

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教师说明：这是由于一年的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的.我

国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是365天

多一些.后来,经过科学家精确计算，得出其精确时间为365天5小时48分46秒.每年按365

天来计算，每过四年就多出将近一天的时间.因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上

过去少算的时间.但这样实际上每四年又要亏一点，推到100年时，亏了又将近一日，所以

规定到公元整百年时不增加这一天，而到整400年时再增加这一天.

教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫

做闰年.可以这样记：四年一闰，百年不闰，四百年再闰.

判断练习.

下面哪一年是闰年？请你说说是怎样判断的？

1990年1908年2000年1998年2100年

3.教学便于记忆“大小月”的方法.【演示课件"时间单位的记忆”】

①歌诀法.

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；

四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加.

②拳记法.

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教师说明方法：举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，再从左数回右.

教师示范：从1月数到12月.

教师带领学生按照上面的方法一起数.

三、巩固练习.

1.口答.

①一年有多少个月？

②哪几个月是大月？哪几个月是小月？

③平年二月有多少天？闰年二月有多少天？

④2000年一、二、三月一共有多少天？

⑤小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？

订正：

①一年有12个月.

②一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、H^一月是小月.

③平年二月有28天，闰年二月有29天.

@31+29+31=91（天）或31X2+29=91（天）.

⑤小强是2月29日出生的.

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文一教育教学段计

2.判断正误.

①二月是小月.（）

②每年都有365天.（）

③2010年是闰年，全年有366天.（）

©3年是36个月.（）

订正：①（X）②（X）③（X）@（V）

四、课堂小结.

通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题吗？

五、布置作业.

1.明年是平年还是闰年？明年有多少天？有多少星期零多少天？

2.为算出全年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来.你能想出简便的计算方

法吗？列出算式.

板书设计

探究活动

自制“趣味年历”

活动目的

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1.巩固学生对的认识，进一步掌握大月、小月、平年、闰年的知识.

2.培养和提高学生观察、联想、迁移的能力.

3.发挥学生的想象力和创造力，培养合作意识.

活动步骤