《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》联读课件 统编版高中语文必修下册_第1页
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向名家学说理

——《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》联读嘉兴高级中学朱姮

五四青年节学校组织学生干部专题讨论会，主题为“青年的责任与担当”，请拟写一篇发言稿，准备在会上发言。学习情境：活动一名作共赏明观点

文章体式文章观点针对问题作者身份写作对象推测背景《谏太宗十思疏》

《答司马谏议书》

用简洁的话概括魏征和王安石的观点。你作为青年学子中的学生干部，你的责任与担当又是什么呢？概括自己的主题，尝试取一个观点明确的题目。活动二绘制导图厘思路细读《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》，以小组为单位，交流课前绘制的思维导图，推选一位代表展示并说说启发。仿造一种结构，绘制“我的发言稿”思维导图主体部分。语段一：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。语段二：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。活动三：语段对读品技巧语段三：凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？语段四：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？思考“我的发言稿”要用怎样的言说技巧。排比明确观点、增强气势反问情感强烈作业布置1.完善“我的发言稿”，完成

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