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文档简介
向名家学说理
——《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》联读嘉兴高级中学朱姮
五四青年节学校组织学生干部专题讨论会,主题为“青年的责任与担当”,请拟写一篇发言稿,准备在会上发言。学习情境:活动一名作共赏明观点
文章体式文章观点针对问题作者身份写作对象推测背景《谏太宗十思疏》
《答司马谏议书》
用简洁的话概括魏征和王安石的观点。你作为青年学子中的学生干部,你的责任与担当又是什么呢?概括自己的主题,尝试取一个观点明确的题目。活动二绘制导图厘思路细读《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》,以小组为单位,交流课前绘制的思维导图,推选一位代表展示并说说启发。仿造一种结构,绘制“我的发言稿”思维导图主体部分。语段一:臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。语段二:受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。活动三:语段对读品技巧语段三:凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?语段四:人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?思考“我的发言稿”要用怎样的言说技巧。排比明确观点、增强气势反问情感强烈作业布置1.完善“我的发言稿”,完成
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