高考语文复习：2024年高考新课标I卷语文文言文挖空拓展训练

2024年高考新课标I卷语文文言文挖空拓展训练目录CONTENT01梳理思路，概括内容02解释句中加点词语03判断句式并翻译04翻译下列句子05拓展积累，衔接教材06重点虚词归纳提升07解释文中加点词语意思08高考链接训练目标1.积累常见文言现象，翻译重要句子；2.联系课本，拓展积累文言实词、虚词。【2024年高考新课标I卷】文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：

李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下，士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。(节选自《资治通鉴·汉纪》)材料二：

李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人?令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎!迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)[注]贰师，指汉代贰师将军李广利。【一．梳理思路，概括内容】材料一：

材料二：

【一．梳理思路，概括内容】

2024年新课标I卷文言文试题继续采用双材料复合文本。材料由两段文言文组合而成，分别选自《资治通鉴·汉纪》和王夫之《读通鉴论》卷三。

材料一记叙李陵被俘投降的史实。

材料二是王夫之《读通鉴论》属于历史评论，是王夫之针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作的一段议论。

两则材料，在内容上深度关联，母话题：李陵之降。材料史实与议论交织严密，所述史实清晰晓畅，所议事理简易明了。【二.解释句中加点词语】①帝以为有广之风（），使教射（）酒泉、张掖以（）备胡。②臣所将（）屯（）边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。③臣愿以（）少击众，步兵五千人涉（）④上壮（）而许（）之。⑤上怒甚，群臣皆罪（）陵。⑥陵事（）亲（）孝，与（）士信（）。⑦彼之（）不死，宜欲得（）当（）以报（）汉也。【二.解释句中加点词语】⑧上以（）迁为诬罔（），下（）迁腐刑。⑨单于以（）女妻（）陵，立（）为右校王，与卫律皆贵（）用事（）。⑩李陵之降（）也，罪（）较著（）而不可掩（）。⑪陵之族（）也，则嫁（）其祸于（）李绪；迨（）其后李广利征匈奴⑫迁之为（）陵文（）过（）若不及（），而抑（）称道李广于不绝，以奖（）其世业（）。⑬其背逆（）也，固（）非迁之所得（）而文（）焉者也。【二.解释句中加点词语】①帝以为有广之风（风度、风范），使教射（教习射箭）酒泉、张掖以（连词，表目的，来）备胡。②臣所将（带领，率领）屯（驻扎）边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。③臣愿以（动词，率领）少击众，步兵五千人涉（涉：原指徒步渡水，这里指行进到。）④上壮（意动用法，以……为壮。）而许（答应）之。⑤上怒甚，群臣皆罪（怪罪，认为……有罪）陵。⑥陵事（对待，侍奉）亲（父母）孝，与（对待）士信（讲信用）。⑦彼之（主谓之间，取消句子独立性。）不死，宜欲得（得到）当（恰当时机）以报（报答）汉也。【二.解释句中加点词语】⑧上以（认为）迁为诬罔(欺骗），下（关进监狱）迁腐刑。⑨单于以（把）女妻（名词作动词，嫁给。）陵，立（任命）为右校王，与卫律皆贵（尊贵）用事（掌权）。⑩李陵之降（投降）也，罪（罪名）较著（显著）而不可掩（掩盖，掩饰）。⑪陵之族（被灭族）也，则嫁（转嫁）其祸于（对）李绪；迨（等到）其后李广利征匈奴⑫迁之为（替）陵文（掩饰）过（过错）若不及（像担心赶不上，指极力。），而抑（又）称道李广于不绝，以奖（褒奖）其世业（世代的业绩。）。⑬其背逆（背叛忤逆）也，固（本来）非迁之所得（能够）而文（掩饰）焉者也。【三.判断句式并翻译】①使教射酒泉、张掖以备胡。（）翻译：②乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。（）翻译：③如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者（）翻译：④单于亦何能信陵而委以重兵（）翻译：⑤臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。（）翻译：【三.判断句式并翻译】①使教射酒泉、张掖以备胡。（状语后置）翻译：派他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。②乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。（判断句、定语后置）翻译：是投降匈奴的汉朝将领李绪教单于练兵，并非李陵。③如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者（被动句）翻译：如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战④单于亦何能信陵而委以重兵（状语后置句）翻译：单于又怎么能信任他并委以重兵⑤臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。（判断句）翻译：我所率领的那些驻扎戍边的士兵，都是荆楚地区勇士和奇才剑客。【四.翻译下列句子】①愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。翻译：②陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。翻译：③单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。翻译：④迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。翻译：⑤李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。翻译：

【四.翻译下列句子】①愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。翻译：我希望能够独立带领一队，到兰干山南分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。

②陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。翻译：李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来解救国家的危难，从他平时的表现来看，有国士的风度。③单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。翻译：单于把自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。④迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。翻译：司马迁为李陵掩饰过错好像不够，却又不断地称赞李广，来褒奖其家族世代相传的功业。⑤李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。翻译：李陵说：想得到适当的机会来报答汉室，是愧对苏武而给这件事找借口。【五.拓展积累，衔接教材】1.请：①请求；②请允许我，请让我；③谒见，拜见；④请示；⑤请教，询问；⑥邀请。【注意】“请”后带动词时，有两种不同意义。一是请你做某事，即①；二是请你允许我做某事，即②。第二种较常见。(1)物皆然，心为甚。王请度之！《齐桓晋文之事》（）(2)我虽不敏，请尝试之。《齐桓晋文之事》（）(3)子犯请击之。《烛之武退秦师》（）(4)请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。《鸿门宴》（）(5)请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。《鸿门宴》（）(6)军中无以为乐，请以剑舞。《鸿门宴》（）(7)此迫矣！臣请入，与之同命。《鸿门宴》（）(8)请问其目。《颜渊》（）(9)客闻之，请买其方百金。《五石之瓠》（）【五.拓展积累，衔接教材】1.请：①请求；②请允许我，请让我；③谒见，拜见；④请示；⑤请教，询问；⑥邀请。【注意】“请”后带动词时，有两种不同意义。一是请你做某事，即①；二是请你允许我做某事，即②。第二种较常见。(10)今一朝而鬻技百金，请与之。《五石之瓠》（）(11)与君歌一曲，请君为我倾耳听。《将进酒》（）(12)臣请往如楚。《屈原列传》（）(13)举剑欲击之，胜请降。《苏武传》（）(14)王必欲降武，请毕今日之欢《苏武传》（）(15)后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱《苏武传》（）(16)强国请服，弱国入朝。《过秦论》（）(17)则遣从事以一少牢告庙，请其矢《五代史伶官传序》（）(18)归去来兮，请息交以绝游。《归去来兮辞并序》（）【五.拓展积累，衔接教材】1.请：①请求；②请允许我，请让我；③谒见，拜见；④请示；⑤请教，询问；⑥邀请。【注意】“请”后带动词时，有两种不同意义。一是请你做某事，即①；二是请你允许我做某事，即②。第二种较常见。(1)物皆然，心为甚。王请度之！《齐桓晋文之事》请求(2)我虽不敏，请尝试之。《齐桓晋文之事》请让我(3)子犯请击之。《烛之武退秦师》请求(4)请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。《鸿门宴》请你(5)请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。《鸿门宴》请求(6)军中无以为乐，请以剑舞。《鸿门宴》请让我(7)此迫矣！臣请入，与之同命。《鸿门宴》请让我(8)请问其目。《颜渊》请允许我(9)客闻之，请买其方百金。《五石之瓠》愿意【五.拓展积累，衔接教材】1.请：①请求；②请允许我，请让我；③谒见，拜见；④请示；⑤请教，询问；⑥邀请。【注意】“请”后带动词时，有两种不同意义。一是请你做某事，即①；二是请你允许我做某事，即②。第二种较常见。(10)今一朝而鬻技百金，请与之。《五石之瓠》(11)与君歌一曲，请君为我倾耳听。《将进酒》(12)臣请往如楚。《屈原列传》请求(13)举剑欲击之，胜请降。《苏武传》请求(14)王必欲降武，请毕今日之欢《苏武传》(15)后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱《苏武传》请求(16)强国请服，弱国入朝。《过秦论》表示(17)则遣从事以一少牢告庙，请其矢《五代史伶官传序》请，敬辞，用以代替某些动词，表示恭敬、慎重。(18)归去来兮，请息交以绝游。《归去来兮辞并序》让我【五.拓展积累，衔接教材】2.许：①答应，允许；②同意，赞同，赞许；③表示约数；④这样，常“如许”连用；⑤处所，地方，常“何许”连用；⑥给予，奉献；⑦许配；⑧期望。(1)则王许之乎？《齐桓晋文之事》（）(2)公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。《烛之武退秦师》（）(3)且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》（）(4)项伯许诺，谓沛公曰《鸿门宴》（）(5)项王许诺。《鸿门宴》（）(6)张胜许之，以货物与常。《苏武传》（）(7)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《书愤》（）(8)吾已失恩义，会不相从许！《孔雀东南飞》（）(9)幸可广问讯，不得便相许。《孔雀东南飞》（）(10)欲苟顺私情，则告诉不许《陈情表》（）【五.拓展积累，衔接教材】2.许：①答应，允许；②同意，赞同，赞许；③表示约数；④这样，常“如许”连用；⑤处所，地方，常“何许”连用；⑥给予，奉献；⑦许配；⑧期望。(1)则王许之乎？《齐桓晋文之事》认可(2)公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。《烛之武退秦师》答应(3)且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》答应(4)项伯许诺，谓沛公曰《鸿门宴》答应(5)项王许诺。《鸿门宴》答应(6)张胜许之，以货物与常。《苏武传》答应(7)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《书愤》期望，期许(8)吾已失恩义，会不相从许！《孔雀东南飞》同意(9)幸可广问讯，不得便相许。《孔雀东南飞》同意，答应(10)欲苟顺私情，则告诉不许《陈情表》许可【五.拓展积累，衔接教材】3.信：①言语真实，诚实，忠诚；②信用；③讲信用；④实在，的确；⑤相信，信任；⑥信物；⑦信使，送信的人；⑧音信，消息；⑨书信；⑩副词，随意，随便。(1)法者国家所以布大信于天下也（）(2)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。《离骚》（）(3)自可断来信，徐徐更谓之。《孔雀东南飞》（）(4)足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（）(5)余固笑而不信也。《石钟山记》（）(6)海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》（）(7)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。《琵琶行》（）(8)仁者播其惠，信者效其忠。《谏太宗十思疏》（）(9)闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！《促织》（）(10)信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》（）(11)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（）【五.拓展积累，衔接教材】3.信：①言语真实，诚实，忠诚；②信用；③讲信用；④实在，的确；⑤相信，信任；⑥信物；⑦信使，送信的人；⑧音信，消息；⑨书信；⑩副词，随意，随便。(1)法者国家所以布大信于天下也诚信(2)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。《离骚》确实，实在(3)自可断来信，徐徐更谓之。《孔雀东南飞》信：使者，送信的人，此指媒人

(4)足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》确实，实在(5)余固笑而不信也。《石钟山记》相信(6)海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》确实、实在(7)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。《琵琶行》随意(8)仁者播其惠，信者效其忠。《谏太宗十思疏》诚信的(9)闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！《促织》确是真(10)信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》诚实(11)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。可靠的【五.拓展积累，衔接教材】4.素：①白色的绢；②空，白白地；③平素，向来，一向。(1)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。《鸿门宴》（）(2)素月分辉，明河共影《念奴娇·过洞庭》（）(3)会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知《苏武传》（）(4)单于闻陵与子卿素厚《苏武传》（）(5)江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。《李凭箜篌引》（）(6)十三能织素，十四学裁衣《孔雀东南飞》（）(7)腰若流纨素，耳著明月珰。《孔雀东南飞》（）(8)素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。《临安春雨初霁》（）【五.拓展积累，衔接教材】4.素：①白色的绢；②空，白白地；③平素，向来，一向。(1)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。《鸿门宴》一向(2)素月分辉，明河共影《念奴娇·过洞庭》洁白的(3)会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知《苏武传》平素，向来，一向(4)单于闻陵与子卿素厚《苏武传》平素，向来，一向(5)江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。《李凭箜篌引》传说中与黄帝同时期的神女，善于弹瑟歌唱。(6)十三能织素，十四学裁衣《孔雀东南飞》白色的绢(7)腰若流纨素，耳著明月珰。《孔雀东南飞》白色的绢(8)素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。《临安春雨初霁》白色的【五.拓展积累，衔接教材】5.当：①在（某处、某时）；②占据，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵挡，阻挡；⑥担当，担任；⑦通“倘”，如果。(1)对酒当歌，人生几何！《短歌行》（）(2)慨当以慷，忧思难忘。《短歌行》（）(3)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。《琵琶行》（）(4)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。《念奴娇·赤壁怀古》（）(5)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。《永遇乐·京口北固亭怀古》（）(6)当其南北分者，古长城也。《登泰山记》（）(7)今所经中岭及山巅，崖限当道者《登泰山记》（）(8)僻不当道者，皆不及往。《登泰山记》（）(9)当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门《鸿门宴》（）(10)料大王士卒足以当项王乎？《鸿门宴》（）(11)当是时，项王军在鸿门下《鸿门宴》（）(12)快意当前，适观而已矣。《谏逐客书》（）【五.拓展积累，衔接教材】5.当：①在（某处、某时）；②占据，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵挡，阻挡；⑥担当，担任；⑦通“倘”，如果。(13)如曰今日当一切不事事《答司马谏议书》（）(14)人君当神器之重《谏太宗十思疏》（）(15)将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。《促织》（）(16)当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？《促织》（）(17)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。《六国论》（）(18)三十辐共一毂，当其无，有车之用。《<老子>四章》（）(19)当察乱何自起？《兼爱》（）(20)以一仪而当汉中地，臣请往如楚。《屈原列传》（）(21)匈奴使来，汉亦留之以相当。《苏武传》（）(22)汉使张胜谋杀单于近臣，当死。《苏武传》（）(23)副有罪，当相坐。《苏武传》（）(24)当是时也，商君佐之《过秦论》（）(25)当此之时，齐有孟尝《过秦论》（）【五.拓展积累，衔接教材】5.当：①在（某处、某时）；②占据，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵挡，阻挡；⑥担当，担任；⑦通“倘”，如果。(26)身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。《燕歌行并序》（）(27)此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》（）(28)不久当归还，还必相迎取。《孔雀东南飞》（）(29)卿当日胜贵，吾独向黄泉！《孔雀东南飞》（）(30)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。《蜀道难》（）(31)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》（）(32)猥以微贱，当侍东宫《陈情表》（）(33)臣生当陨首，死当结草。《陈情表》（）(34)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日《项脊轩志》（）(35)吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！《项脊轩志》（）(36)当其欣于所遇，暂得于己《兰亭集序》（）(37)甚善。名我固当。《种树郭橐驼传》（）(38)有大石当中流，可坐百人《石钟山记》（）【五.拓展积累，衔接教材】5.当：①在（某处、某时）；②占据，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵挡，阻挡；⑥担当，担任；⑦通“倘”，如果。(1)对酒当歌，人生几何！《短歌行》面对(2)慨当以慷，忧思难忘。《短歌行》当以，没有实义。(3)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。《琵琶行》在(4)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。《念奴娇·赤壁怀古》在(5)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。《永遇乐·京口北固亭怀古》在(6)当其南北分者，古长城也。《登泰山记》在(7)今所经中岭及山巅，崖限当道者《登泰山记》在(8)僻不当道者，皆不及往。《登泰山记》在(9)当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门《鸿门宴》在(10)料大王士卒足以当项王乎？《鸿门宴》对等，比得上(11)当是时，项王军在鸿门下《鸿门宴》在(12)快意当前，适观而已矣。《谏逐客书》当时【五.拓展积累，衔接教材】5.当：①在（某处、某时）；②占据，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵挡，阻挡；⑥担当，担任；⑦通“倘”，如果。(13)如曰今日当一切不事事《答司马谏议书》应该(14)人君当神器之重《谏太宗十思疏》主持、掌握(15)将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。《促织》中，符合(16)当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？《促织》在(17)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。《六国论》应当(18)三十辐共一毂，当其无，有车之用。《<老子>四章》在(19)当察乱何自起？《兼爱》同“尝”，尝试。(20)以一仪而当汉中地，臣请往如楚。《屈原列传》抵当(21)匈奴使来，汉亦留之以相当。《苏武传》抵当(22)汉使张胜谋杀单于近臣，当死。《苏武传》判处(23)副有罪，当相坐。《苏武传》判处(24)当是时也，商君佐之《过秦论》在(25)当此之时，齐有孟尝《过秦论》在【五.拓展积累，衔接教材】5.当：①在（某处、某时）；②占据，把守；③掌管，主持；④判罪；⑤抵挡，阻挡；⑥担当，担任；⑦通“倘”，如果。(26)身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。《燕歌行并序》承受(27)此情可待成追忆，只是当时已惘然。《锦瑟》在(28)不久当归还，还必相迎取。《孔雀东南飞》应当(29)卿当日胜贵，吾独向黄泉！《孔雀东南飞》将会(30)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。《蜀道难》正对着(31)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。《蜀道难》把守(32)猥以微贱，当侍东宫《陈情表》承担(33)臣生当陨首，死当结草。《陈情表》应当(34)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日《项脊轩志》对着(35)吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！《项脊轩志》将会(36)当其欣于所遇，暂得于己《兰亭集序》在(37)甚善。名我固当。《种树郭橐驼传》恰当(38)有大石当中流，可坐百人《石钟山记》挡在【六.重点虚词归纳提升】1.以(1)帝以为有广之风（）(2)使教射酒泉、张掖以备胡。（）(3)臣愿以少击众（）(4)上以问太史令司马迁（）(5)常奋不顾身以徇国家之急（）(6)宜欲得当以报汉也。（）(7)上以迁为诬罔，下迁腐刑。（）(8)捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。（）(9)单于以女妻陵（）(10)则以步卒五千出塞（）(11)单于亦何能信陵而委以重兵（）(12)而抑称道李广于不绝，以奖其世业。（）【六.重点虚词归纳提升】1.以(1)帝以为有广之风以为：认为(2)使教射酒泉、张掖以备胡。连词，来(3)臣愿以少击众介词，凭借，用(4)上以问太史令司马迁介词，拿，用(5)常奋不顾身以徇国家之急连词，来(6)宜欲得当以报汉也。连词，来(7)上以迁为诬罔，下迁腐刑。以为：认为(8)捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。连词，来(9)单于以女妻陵介词，把(10)则以步卒五千出塞动词，带领，率领(11)单于亦何能信陵而委以重兵介词，把(12)而抑称道李广于不绝，以奖其世业。连词，来【六.重点虚词归纳提升】2.而(1)上壮而许之。（）(2)既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪（）(3)罪较著而不可掩。（）(4)如谓其孤军支虏而无援（）(5)陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。（）(6)单于亦何能信陵而委以重兵（）(7)使深入而与汉将相持乎!（）(8)而抑称道李广于不绝（）(9)为将而降（）(10)愧苏武而为之辞也。（）(11)固非迁之所得而文焉者也。（）【六.重点虚词归纳提升】2.而(1)上壮而许之。连词，表顺承(2)既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪既而：不久(3)罪较著而不可掩。连词，表因果，因而(4)如谓其孤军支虏而无援连词，表递进，并且(5)陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。连词，表转折，却(6)单于亦何能信陵而委以重兵连词，表递进，而且(7)使深入而与汉将相持乎!连词，表因果，从而(8)而抑称道李广于不绝反而(9)为将而降连词，表转折，却(10)愧苏武而为之辞也。连词，表因果，因而(11)固非迁之所得而文焉者也。连词，无实意【六.重点虚词归纳提升】3.乃(1)乃汉将降匈奴者李绪（）(2)大阏氏死，乃还。（）(3)陵居外，有大事乃入议。（）【六.重点虚词归纳提升】3.乃(1)乃汉将降匈奴者李绪表判断是(2)大阏氏死，乃还。副词，才(3)陵居外，有大事乃入议。副词，才【七.解释文中加点词语意思】材料一：

李广有孙陵，为（）侍中，善（）骑射。帝以为（）有广之风（），使教射（）酒泉、张掖以（）备胡。及（）贰师击匈奴，陵叩头自请（）曰：“臣所将（）屯（）边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿（）得（）自（）当（）一队，到兰干山南以（）分（）单于兵，毋令专乡（）贰师军。臣愿以（）少击众，步兵五千人涉（）单于庭。”上壮（）而许（）之。陵至浚稽山，与单于相值（），骑（）可（）三万围陵军。陵搏战攻之，虏还（）走（）上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召（）八万余骑攻陵。陵军步斗（）树木间，复（）杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢（）如雨下。士卒多死，不得行（）。陵曰：“无面目报（）陛下！”遂降。【七.解释文中加点词语意思】上怒甚，群臣皆罪（）陵。上以（）问（）太史令司马迁，迁盛言（）：“陵事（）亲（）孝，与（）士信（），常奋不顾身以徇国家之急，其素（）所畜积（）也，有国士之风（）。且陵提（）步卒不满五千，深蹂（）戎马之地，抑（）数万之师。身虽（）陷败，然其所摧败（）亦足暴（）于天下。彼之（）不死，宜欲得（）当（）以报（）汉也。”上以（）迁为诬罔（），下（）迁腐刑。久之（），上悔（）陵无救（）。上遣（）敖深入匈奴迎（）李陵，敖军无功（）还，因（）曰：“捕得生口（），言李陵教（）单于为兵（）以备（）汉军。”上于是族（）陵家。【七.解释文中加点词语意思】既而（）闻之，乃（）汉将降匈奴者（）李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿（）之北方。大阏氏死，乃（）还。单于以（）女妻（）陵，立（）为右校王，与卫律皆贵（）用事（）。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃（）入议（）。（征和三年）三月，遣李广利将（）七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将（）三万余骑追汉军，转战（）九日。

（节选自《资治通鉴·汉纪》）【七.解释文中加点词语意思】材料二：

李陵之降（）也，罪（）较著（）而不可掩（）。如谓其孤军支（）虏而无援（），则以（）步卒五千出塞，陵自炫（）其（）勇（），而非（）武帝命之不获辞（）也。陵之族（）也，则嫁（）其祸于（）李绪；迨（）其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪（）于绪乎？如曰陵受单于（）之制（），不得不追奔转战者，匈奴岂伊（）无可信（）之人？令陵有两袒之心（），单于亦何（）能信（

）陵而委（）以重兵（），使深入而与汉将相持乎！迁之为（）陵文（）过（）若不及（），而抑（）称道李广于不绝，以奖（）其世业（）。【七.解释文中加点词语意思】为（

）将（）而降（）降而为之效死以战虽欲浣涤（）其污而已缁（）之素（）不可复白（）。大节（）丧（），则余（）无可（）浣（）也。李陵曰“思一得（）当（）以报汉”，愧（）苏武而为（）之辞（）也。其背逆（）也，固（）非迁之所得（）而文（）焉者也。（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）【七.解释文中加点词语意思】

李广有孙陵，为（动词，担任）侍中，善（擅长）骑射。帝以为（认为）有广（李广）之风（风度、风范），使教射（教习射箭）酒泉、张掖（省略“于”，状语后置句）以（连词，表目的，来）备胡。及（等到）贰师击匈奴，陵叩头自请（请求）曰：“臣所将（带领，率领）屯（驻扎）边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿（希望）得（能够）自（亲自）当（率领）一队，到兰干山南以（来）分（分散）单于兵，毋令专乡（乡：通“向”，此处可理解为针对。）贰师军。臣愿以（动词，率领）少击众，步兵五千人涉（涉：原指徒步渡水，这里指行进到。）单于庭（院子，庭院）。”上壮（意动用法，以……为壮。）而许（答应）之。陵至浚稽山，与单于相值（遇到），骑（骑兵）可（大约）三万围陵军。陵搏战攻之，虏还（退还）走（逃跑）上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召（召集）八万余骑攻陵。陵军步斗（步行作战）树木间，复（又，再）杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢（箭矢）如雨下。士卒多死，不得行（前进）。陵曰：“无面目报（回复）陛下！”遂降。【七.解释文中加点词语意思】上怒甚，群臣皆罪（怪罪，认为……有罪）陵。上以（用）问（询问）太史令司马迁，迁盛言（极力辩护）：“陵事（对待，侍奉）亲（父母）孝，与（对待）士信（讲信用），常奋不顾身以徇国家之急，其素（向来）所畜积（所蕴藏的品德）也，有国士之风（风尚）。且陵提（率领）步卒不满五千，深蹂（踏入）戎马之地，抑（抑制，抵抗）数万之师。身虽（即使）陷败，然其所摧败（打败，挫败的军队。）亦足暴（展示）于天下。彼之（主谓之间，取消句子独立性。）不死，宜欲得（得到）当（恰当时机）以报（报答）汉也。”上以（认为）迁为诬罔(欺骗），下（关进监狱）迁腐刑。久之（助词，无实义。），上悔（后悔）陵无救（救援）。上遣（派遣）敖深入匈奴迎（迎接）李陵，敖军无功（没有军功）还，因（趁机）曰：“捕得生口（活口，俘虏），言李陵教（教导）单于为兵（训练士兵）以备（防备）汉军。”上于是族（名词活用为动词，族灭）陵家。【七.解释文中加点词语意思】既而（不久）闻之，乃（是）汉将降匈奴者（定语后置句，降匈奴者之汉将。）李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿（藏匿）之北方。大阏氏死，乃（才）还。单于以（把）女妻（名词作动词，嫁给。）陵，立（任命）为右校王，与卫律皆贵（尊贵）用事（掌权）。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃（才）入议（商议）。（征和三年）三月，遣李广利将（带领）七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将（带领）三万余骑追汉军，转战（辗转作战）九日。（节选自《资治通鉴·汉纪》）【七.解释文中加点词语意思】材料二：

李陵之降（投降）也，罪（罪名）较著（显著）而不可掩（掩盖，掩饰）。如谓其孤军支（抵挡）虏而无援（援助），则以（带领）步卒五千出塞，陵自炫（炫耀）其（自己）勇（勇敢、勇武），而非（不是）武帝命之不获辞（推辞）也。陵之族（被灭族）也，则嫁（转嫁）其祸于（对）李绪；迨（等到）其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪（嫁祸）于绪乎？如曰陵受单于（表被动）之制（控制），不得不追奔转战者，匈奴岂伊（语气词）无可信（相信）之人？令陵有两袒之心（两袒之心：指有两面讨好的心思。两袒，露出左右手臂，谓女子兼适两夫家。比喻人贪得无厌。），单于亦何（怎么）能信（相信）陵而委（委任）以重兵（状语后置句，以重兵委。），使深入而与汉将相持乎！迁之为（替）陵文（掩饰）过（过错）若不及（像担心赶不上，指极力。），而抑（又）称道李广于不绝，以奖（褒奖）其世业（世代的业绩。）。【七.解释文中加点词语意思】为（担任）将（将军）而降（投降）降而为之效死以战虽欲浣涤（洗刷掉）其污而已缁（缁：帛黑色。这里指染黑。）之素（白布）不可复白（变白）。大节（气节）丧（丧失），则余（其余）无可（没有办法）浣（洗刷）也。李陵曰“思一得（能够）当（恰当时机）以报汉”，愧（为动用法，为……而羞愧）苏武而为（做出）之辞（托辞，借口）也。其背逆（背叛忤逆）也，固（本来）非迁之所得（能够）而文（掩饰）焉者也。（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）【八.高考链接】10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。B．劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。C．具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。D．诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。B．在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。C．世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分）【八.高考链接】【参考答案】10.(3分)ADF

11.(3分)C

12.(3分)C13.(8分)（1）(4分)我希望能够独立带领一队，到兰干山南分散单于的兵力，不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。评分参考:译出大意给2分，“分”“乡”两处，每译对一处给1分。（2）(4分)李陵说：想得到适当的机会来报答汉室，是愧对苏武而给这件事找借口。评分参考:译出大意给2分，“得当”“愧”两处，每译对一处给1分。14.(5分)①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。评分参考:每答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【八.高考链接】【答案解析】10．ADF本题考查学生文言文断句的能力。句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。“为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。“为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开。“虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。故选ADF。【八.高考链接】11．C本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用、判断偏义复词的能力。A.正确。壮，认为……豪壮，意动用法；/贵，以……为贵，意动用法。句意：皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。/不以难得稀有的财货为贵。B.正确。父母，可偏指父或母；/属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺。/我有一个亲哥哥。C.错误。相同，都是助词，在主谓之间，取消句子独立性。句意