四川省成都市高新技术产业开发区2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2023-2024学年四川省成都市高新区七年级（下）期末语文试卷A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识（12分）1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A．澎湃（péng）默契（qì）诲人不倦（huì） B．粗拙（zhuō）愧怍（zuò）心有灵犀（xī） C．屏障（píng）譬如（bì）忍俊不禁（jīn） D．哀悼（dào）校对（jiào）鲜为人知（xiăn）2．（3分）下列语句中书写正确的一项是（）A．深宵灯火是闻一多先生的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 B．我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修砌一下。 C．父亲没真正觉得自己老，他仍然和我们一起去翘老屋门口那三块青石板。 D．我睡眼朦胧中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来。3．（3分）下列语句中加点成语有误的一项是（）我们的老师对待工作一丝不苟。她以身作则，带领学生在实验过程中至死不懈地钻研，哪怕是微不足道的细节也不放过。而她的课堂又是幽默风趣的，学生在忍俊不禁的同时，对知识也有了更深刻的领悟。A．以身作则 B．至死不懈 C．微不足道 D．忍俊不禁4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A．“微信拜年热”在龙年春节明显降温的原因是人们生活态度、交际方式的转变造成的。 B．随着我国数字基础设施建设的快速发展，使人工智能领域的潜在应用场景不断涌现。 C．央视节目《唐宋八大家》用民众喜闻乐见的形式塑造了唐宋史上八位文化大家的故事。 D．2024年春季播出的《开学不慌，成长有方》节目，体现了教育部门对学生的关心与爱护。二、课内文言文阅读（12分）活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之。以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。5.下列语句中加点字解释有误的一项是（3分）A.已后典籍皆为板本已：同“以”B.持就火炀之炀：烘烤C.一板已自布字自：另自，另外D.则以纸帖之帖：标签6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.乃密布字印乃取一葫芦置于地B.则以一铁范置铁板上自以为大有所益C.木格贮之予独爱莲之出淤泥而不染D.其印为余群从所得孤岂欲卿治经为博士邪7.文中画线句子翻译正确的一项是（3分）有奇字素无备者，旋刻之。A.有些生僻字平时没有准备的，转动胶泥并刻制。B.有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。C.有些奇特的字平时没有准备的，可以很快刻制。D.有些奇特的字，准备时可以不加装饰，转动胶泥并刻制。8.下列对选文理解有误的一项是（3分）A.本文主要介绍说明我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果及主要特点等。B.开篇交代“雕版印刷”，既引出说明对象，又为下文突出“活字印刷”的特点做铺垫。C.第二段为全文重心，介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序，具体呈现出活字印刷的过程。B.一本文语言精炼准确，仅用“烧”“炀”“镕”三字，就将活字印刷的全过程介绍得清楚明白。第Ⅱ卷（其他类型题，共76分）三、古诗文默写9．（6分）古诗文默写。（6分）（1）补写下列诗句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）（2分）①杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）②，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）③无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）（2）默写李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《泊秦淮》，先写题目，再默写诗歌。（4分）四、说明文阅读（10分）阅读下面选段，完成10~12题。甲①让我还是来说一段故事吧。②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆递裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。乙①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玩《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。10.结合选文内容，补全表格。（3分）人物主要事迹品质A.志愿军战士①②B.阿长阿长为“我”买《山海经》，令“我”意外、惊喜和感激。③11.乙文中，“我”为什么说阿长“确有伟大的神力”？请结合选段内容回答。（3分）12，如果要为阿长和志愿军战士的人生做注解，适合引用下面的哪句话？请作出选择并简要分析。（4分）A.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）B.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）C.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（茨威格《伟大的悲剧》）五、作文（60分）13.足迹，是脚印，是行踪，也是我们生命中留下的深印迹。翻越老山界，红军在长征中留下伟大而坚韧的足迹；探险南极，斯科特留下了闪耀着探索精神的足迹；登临泰山，雄心壮志的杜甫留下了激励后人的足迹。回望岁月，你留下了怎样的足迹？请以“足迹”为题目，写一篇记叙文。要求；①自定立意，有真情实感；②字数不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。绣岭宫词[唐]李洞①春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。绣岭宫前鹤发翁，犹唱开元太平曲。【注释】①李洞：晚唐诗人，此时社会危机日益深重，国势处于风雨飘摇的危机中。1.请结合时代背景和诗歌内容，简要分析第二句中“尽”字的含义。（2分）2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成问题。羊祜，字叔子，泰山南城人。以高美名。武帝受禅，祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受。又五年，祜为荆州都督，抚远近，甚得民心。吴将陆抗①称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜遗之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸡人者！”祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财。会己鸠②全祜卒，帝素服哭之，甚哀。吴守边将士亦为之泣。民建碑立庙，岁时祭祀，望其碑者莫不流涕，因名为堕泪碑。（选自《晋书•列传》，有删改》）【注释】①陆抗：孙吴名将，与羊祜身处不同阵营，虽相为敌，但彼此讲求德信，敦睦交谊，史称“羊陆之交”。②鸠：毒酒。3.下列加点字解释有误的一项是（2分）A.以高美名名：名字B.以佐命之勋勋：功劳C.祜遗之药遗：赠送D.风岁时祭祀时：按时4.将文中划线句子翻译为现代汉语。①吴将陆抗称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。（3分）②望其碑者莫不流涕，因名为堕泪碑。（3分）5.羊祜品德高尚。本文具体表现了他的哪些美德？请结合文章内容回答。（4分）三、名著及现代文阅读（一）名著阅读6．（2分）小新邀请你加入名著阅读知识竞赛筹划组，共同完成下面的任务。【任务】祥子命运的变化原因，有自身性格和思想上的弱点，有社会压迫和阶级剥削，还有他人的影响。请依据下列情节，对应填写对祥子产生影响的人物名字。A.难产而死，祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底。B.上吊自尽，让祥子所有的希望都破灭了，他完全走向了堕落。C.是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人，给予祥子帮助，使祥子燃起对生活的希望。D.让祥子看到了自己的将来，认清了现实，慢慢丧失斗志。7．（2分）【任务】小新边读《海底两万里》边绘制了航海路线图（下图为节选部分），请你在①②处帮他填写对应的情节或地点。①情节：②地点：（二）（18分）阅读下面的文章，完成问题。空中有棵花椒树李晓巧①女儿房间外有个飘窗阳台，除了放置空调的外机，还有一棵花椒树，一米来高，拇指粗的褐色树干。②今早，女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿，全家人都拥过去看。因为这些年来，这棵花椒树活了又枯，枯而再活，捉摸不透。去年沉睡一年，今年，花椒树像睡美人似的又“醒”了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出独特的辛香。③说到这，不得不提这棵花椒树的来历。④十年前，女儿上二年级，我们租房陪读。⑤一天，全家正吃晚饭。“咚咚咚——咚咚！”房间大门震响。我开门，门口站着一位瘦高个老者，一头稀疏白发。我问：“您有事？”他说：“打扰你们吃饭了。大家都忙，只能这个点上门收垃圾费。”老人家声音洪亮，笑容满面。我把钱交给他，他认真地撕了张收据给我，中气十足地笑着说“再见”，又去敲对面的门了。⑥日子久了，便知那白发老者姓赵，常看他拎个桶，提着铁锹或锄头，步履稳健地上下楼梯。一回生二回熟，再见面，我们就笑着打招呼。后来我发现，他在楼西北角的旮旯里，用砖头围了一块地，在里面栽了些树苗。⑦有次闲暇，见他在旮旯里忙乎，我便凑近去看。地里没有一根杂草，土翻得松软平整，苗木高矮参差、品种不一。老人家见我看得饶有兴味，就点数起他的园栽：“香椿树、枣树、栀子树……我是想起什么树，就栽什么树。”我说：“你这个玩法很好，既锻炼了身体，还做了绿化。”他抿了喘笑，指着才栽好的两棵树苗说“这是花椒树”，我问“是那种可作食材的花椒吗”，他说“是呢”。他又讲起花椒的作用和历史，以及他打理小树苗的七七八八，讲得认真又得意。⑧女儿上四年级时，我们计划搬家。楼上赵老送来一棵用旧报纸裹了红绳子系着的花椒树，根须上粘着褐色泥土。他建议把树栽在新居女儿房的窗户外面。于是，这棵花椒树就栽在了我家新居12楼的飘窗阳台上。⑨第二年，花椒树吐芽长叶，并结出了几丛绿豆般大小的果实，由嫩青变紫红。其实，当花椒还是果实青葱时，妻子就摘下了几粒连着几片叶子，用在了烧鱼炖肉上。全家都说味道好。⑩没想到，花椒树生长两年后就枯了！第四年春天没有发芽长叶。惋惜之余，略觉歉疚。我认为是楼高缺土，没接地气。⑪“天呐！它竟然又发芽了！这简直是个奇迹！”第五个春季，某一天，女儿的惊讶声惊动了全家。但是，像是在捉迷藏，活了两年后，花椒树又枯了。⑫我曾建议弄点土上来给树壅壅根。妻子说不是土的原因。难道是花椒树在放任它的心情？想发芽长叶就发芽长叶，不乐意了，就尽情“躺平”？⑬国花椒树的“神奇”，让我时常想起白发稀疏又中气十足的赵老。他90多了吧？他的苗圃里，是否又多了些“忽然想种的”树苗？⑭国这棵空中的花椒树，像悬疑片似的，每年开春，都给我家送上一个“盲盒”。答案，或是惊喜，或是唏嘘。不过，那一抹辛香的希望，始终在顽强地积蓄着奋争着；那一抹绿茵茵的希望，总激励我在生活起伏和变化中，相信美好会不期而至。⑮一转眼，今年，女儿都上大学了。（选自《新华日报》，有删改）8.请通读全文，再结合文章内容，补全表格。（4分）时间节点变化女儿二年级时赵老介绍花椒树女儿四年级时①搬家后第二年②生长两年后花椒树枯了第五个春季③活了两年后花椒树枯了④今早嫩芽萌出9.请从修辞角度赏析下面的句子。（4分）花椒树像睡美人似的又“醒”了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出独特的辛香。10.第⑤﹣⑧段采用大量笔墨写赵老其人，你读出了一个怎样的赵老？请结合具体情节分析。（4分）11.有人说，文中的“花椒树”不仅是一种植物，它还是“美好的化身”。请结合文章主旨，谈谈你的理解。（6分）四、语言运用12．（1）（4分）成都博物馆是成都的城市文化地标。请按要求，完成下面题目。成都博物馆获大奖啦！请阅读材料，分点梳理它荣列“全国最具创新力博物馆”榜单的原因。（每点不超过12个字）成都博物馆自建馆以来，秉持创新理念，为国内外观众创新设计了一场场高水平特展。到目前为止，共展出60余场新颖的文化盛宴。为了保障各部门工作的创新质量，博物馆特聘请了全国知名专家学者组成“最强大脑”，为工作人员提供持续的专业指导；为了满足大众文化需求，博物馆还联动历史与生活，由展览延伸设计出典雅的互动活动，如“空明流光——宋瓷特展”，既满足国风爱好者插茱萸、品茗茶等爱好，又让市民们在宋瓷的“高端美”中体验到人间“烟火气”。同时，博物馆还注重提供多元化的文化服务。如在全国范围内首创“周末儿童博物馆”，惠及1.8万余组家庭；到校流动展览本土文化教材《我的家在巴蜀》，阅读量达1.5万余人次。①常设新颖的高水平特展；②③④注重提供多元化的文化服务。（2）（4分）四川新闻网为国宝“石犀牛”开设了特别专栏，请将正确的语序填在横线上。①为了做好这期节目，栏目摄制组于2月20日走进成都博物馆；选取多角度对萌神石犀牛进行拍摄。②经过共同努力，此节目成为川内极具知名度的一档文博类节目，深受文博界的专家好评。③此节目全长15分钟，解密成都镇馆之宝，讲述石犀牛的前世今生。④2024年6月18日，特别节目《冷历史会说话•文物篇•石犀牛》在四川新闻网播出。正确的语序为：（3）（4分）小新观看节目《冷历史会说话•文物篇•石犀牛》后，感触颇深，想发个朋友圈介绍“石犀牛”。请你仿照示例，帮小新写一句文案。小贴士：鸳鸯砚滴，五代越窑青瓷，是用来磨墨的辅助工具，用以给砚台加水。文案：高歌小鸳鸯，润开墨条见玄光①。注：①玄光，指墨磨开后带有光泽的黑色的光。小贴士：石犀牛，秦时都江堰水利工程的一部分，用来镇压水怪，且有“分水”的能力。文案：2023-2024学年四川省成都市高新区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】ABD.正确；C.有误，“譬如”的“譬”应读“pì”。故选：C。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。【解答】A．正确；B．有误，“修砌”的“砌”应为“葺”；C．有误，“翘”应为“撬”；D．有误，“朦胧”应为“蒙眬”。故选：A。【点评】错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。3．【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确；B.有误，“至死不懈“意思是到死都不松懈，比喻对某件事有着执着的追求，对事业坚持到底。此处用来形容钻研实验过程，不恰当，用错对象。故选：B。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4．【分析】本题考查病句的辨析与修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。【解答】A.有误，句式杂糅，应该删去“造成的”。B.有误，成分残缺，应该删去“随着”或者“使”。C.有误，搭配不当，把“故事”改成“形象”。D.正确。故选：D。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。二、课内文言文阅读【分析】参考译文：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自冯瀛王后才开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。【解答】5.本题考查字词的理解。ABC.正确。D.有误，帖：做标志。故选：D。6.本题考查一词多义。A.相同，于是；B.不同，用/认为；C.不同，代词，它/用于主谓之间，取消句子独立性；D.不同，被/成为。故选：A。7.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：素，平时；旋，立刻。句意为：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。故选：B。8.本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确。D.有误，“仅用‘烧’‘炀’‘镕’三字，就将活字印刷的全过程介绍得清楚明白”说法不准确。故选：D。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。第Ⅱ卷（其他类型题，共76分）三、古诗文默写9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）①惟解漫天作雪飞（重点字：惟）②山重水复疑无路（重点字：疑）③无案牍之劳形（重点字：牍）（2）《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（重点字：折洛）《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（重点字：笼泊）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。四、说明文阅读【分析】《谁是最可爱的人》记叙了中国人民志愿军某连战士在松骨峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽；战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童。揭示了一个主题，即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】10.本题考查人物形象分析。甲文记叙了中国人民志愿军某连战士在松骨峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽；战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童。结合“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人……他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身的火，也把占领阵地的敌人烧死”“离敌人越近，越觉着打得过瘾，觉着打得解恨”等内容可知，志愿军战士在战场上英勇杀敌，主动提出到前行打敌人，表现出志愿军战士英勇顽强、奋勇杀敌、视死如归的大无畏革命精神。乙文中，作为一个孩子，小鲁迅认为阿长“确有伟大的神力”，是因为阿长做成了“我”本认为别人难成的事。这也充分体现了阿长的热心以及对我的关心。11.本题考查对文章内容的深入理解。作为一个孩子，小鲁迅认为阿长“确有伟大的神力”，是因为阿长做成了“我”本认为别人难成的事。这也充分体现了阿长的热心以及对我的关心。12.本题考查对内容的理解。如果要为阿长和志愿军战士的人生做注解，适合引用C。阅读句子：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。可知句子选自《伟大的悲剧》。作品讲述了阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极南纬90度的科学实验站；斯科特队于1912年1月18日才到达科考目的地，比阿蒙森队晚了将近五个星期，归途中不幸遇难。他们的行为和精神具有超越时代的价值和意义，所以称之为“伟大”的悲剧。“悲剧”指的是斯科特一行在与大自然的搏斗中失败，最终献出了生命，以失败告终。“伟大”则体现在他们虽然失败，但在探险过程中展现出的坚毅、勇敢、团结、为事业献身的精神，以及对人类的责任感和使命感，这些精神品质是无比高尚和令人敬佩的。答案：10.①中国人民志愿军某连战士在松骨峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽；战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童。②英勇顽强、视死如归的精神。③关爱孩子、善良、质朴、热心等。11.原因：“《山海经》难以买到，但阿长买到了”，或“阿长能做到他人不愿或难以完成的事情”；阿长的特点：关爱孩子、善良、质朴、热心等。12.选C。“悲剧”指斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命。“伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚韧不拔、勇于探索的崇高品质。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、作文（60分）13．【分析】本题考查命题作文写作。一、审题分析：“足迹”这个题目富有象征意义，既指实际的脚印，也指生活中的经历、成长的过程或心灵的印记。题目通过举例红军长征、斯科特探险南极、杜甫登临泰山的事迹，暗示了“足迹”的多重含义：可以是实际行走留下的痕迹，也可以是个人在历史、生活、精神层面的贡献或印记。二、立意分析：可以立意为“成长中的足迹”，通过讲述自己在生活中的具体经历，展现个人成长的心路历程，反映出对生活的理解、对自我成长的感悟。这样的立意贴近初中生的生活实际，容易引发共鸣。三、构思分析：可以从对“足迹”的一般理解引出，比如雨天里的脚印、沙滩上的足迹，然后过渡到人生中的“足迹”，引出下文。描述一次或几次具体的经历，如参加学校的一次重要活动、与家人的一次深刻交流、面对困难的一次挑战等。在每个经历中，详细描绘当时的情景、心情变化、所思所感，以及这些经历如何影响了自己的成长。总结这些“足迹”对自己的意义，比如学会了坚持、勇敢、感恩等，展望未来，希望继续留下更多有意义的“足迹”。【解答】足迹在人生的长河中，每个人都在用自己的方式行走，每一步都留下了或深或浅的足迹。这些足迹，如同生命中的里程碑，记录着我们的成长、奋斗与收获。记得那是一个初夏的傍晚，夕阳如血，将天边染成一片绚烂。我独自一人，踏上了通往山顶的小路，心中充满了对未知的好奇与挑战的渴望。山路崎岖，杂草丛生，每一步都需小心翼翼。汗水浸湿了衣衫，但我却没有丝毫停歇的念头。因为我知道，山顶的风景，是对我坚持与努力的最好奖赏。终于，当我气喘吁吁地站在山顶，眼前豁然开朗——整个城市尽收眼底，远处的山峦层叠，云雾缭绕，美不胜收。那一刻，我仿佛与天地同呼吸，所有的疲惫都烟消云散。我意识到，这不仅仅是一次简单的攀登，更是一次心灵的洗礼。我的足迹，虽然微不足道，却在这座山上留下了属于我的印记，证明了我曾经的勇气与坚持。回望来时路，那些曲折蜿蜒的足迹，如同生命中的一次次尝试与突破，它们或清晰或模糊，但都是我成长的见证。每一次跌倒后的爬起，每一次泪水背后的笑容，都铸就了我今天的模样。我开始明白，生命的意义不在于终点的辉煌，而在于沿途的风景以及那些深深浅浅的足迹。如今，每当遇到困难和挑战，我都会想起那次登山的经历。那些留在山间的足迹，仿佛在告诉我：只要勇敢地迈出步伐，坚持不懈，就一定能达到心中的“山顶”，看到不一样的风景。足迹，是时间的印记，是成长的轨迹，也是我们留给这个世界最真挚的告白。愿我们都能在自己的生命旅途中，留下无悔的、灿烂的足迹。【点评】作文以“足迹”为题，通过叙述作者一次登山的经历，展现了足迹作为生命历程的见证和成长的印记的主题。作者从个人的体验出发，引申出对生命意义的思考，立意深刻且富有启发性。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏【分析】《绣岭宫词》是晚唐诗人李洞创作的一首七言绝句。诗的前两句描写阳春绣岭前满眼新绿的景致和野棠花开时的芳香，流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情；后两句通过一鹤发老人对太平盛世的缅怀，寄寓了诗人对时政的深沉慨叹。全诗通过写景，诗人对国运的关切之情溢于言表，构思奇特，寄寓遥深。【解答】1.本题考查理解词语。“日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉”意思是春光舒暖，春草翠绿，岭上遍开的棠梨花随风摇摆，花瓣洒落满地。李洞生活的晚唐时代社会危机日益深重，国势处于风雨飘摇的危机之中，面对这种情况，诗人借写唐玄宗的荒政误国，以此抒发对当时朝政的不满。但这些具体过程及其前因后果是无法写到一首小诗中去的，诗人便抓住了绣岭野棠来叙述，手法新奇。“野棠”的“野”字，包含了诗人的无限感叹。“开尽”的“尽”字，可以理解为“完”，道出了无限“芳树无人花自落”之慨，流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情。2.本题考查理解诗人的情感。《绣岭宫词》是晚唐诗人李洞创作的一首七言绝句。诗的前两句描写阳春绣岭前满眼新绿的景致和野棠花开时的芳香，流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情；后两句通过一鹤发老人对太平盛世的缅怀，寄寓了诗人对时政的深沉慨叹。全诗通写景，然诗人对国运的关切之情溢于言表，构思奇特，寄寓遥深。答案：1.“尽”字，可以理解为“完”，道出了无限“芳树无人花自落”之慨，流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情。2.诗的前两句写景流露出诗人对唐朝由盛而衰的无限惋惜之情；后两句寄寓了诗人对时政的深沉慨叹。译文：春光舒暖，春草翠绿，岭上遍开的棠梨花随风摇摆，花瓣洒落满地。绣岭宫前白发苍苍的老者，口里依旧哼着开元盛世的太平歌曲。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。二、文言文阅读【分析】参考译文：羊祜，字叔子，泰山南城人。来拔高美好的名誉。晋武帝接受魏帝曹奂禅让后，以辅佐有功，羊祜被提升为中军将军，加官散骑常侍，改封郡公，食邑三千户。羊祜上书坚决推辞不接受。又过了五年，羊祜任荆州都督，在远近地区安抚百姓，深得江汉一带百姓的拥护。吴国将领陆抗称赞他说：“羊祜的品德气量，即使是诸葛孔明也不能超过。”陆抗曾经患病，羊祜送他药，陆抗服之不疑。许多人谏阻陆抗，陆抗说：“羊祜岂是毒害人的人！”羊祜为人清廉俭朴，穿着朴素，所得俸禄都用来赡养族人，赏赐给军士，家里没有多余的财物。死后，襄阳百姓在岘山羊祜游览的地方建碑立庙，每年按时祭祀。看到石碑的人没有不落泪的，因此人们称这座碑为堕泪碑。【解答】3.本题考查字词的理解。A.有误，名：名誉。BCD.正确。故选：A。4.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：称，称赞；虽，即使。句意为：吴国将领陆抗称赞他说：“羊祜的品德气量，即使是诸葛孔明也不能超过。”②中重点词语有：望，看到；因，因此。句意为：看到石碑的人没有不落泪的，因此人们称这座碑为堕泪碑。5.本题考查对人物的分析。结合“祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受”的意思“羊祜被提升为中军将军，加官散骑常侍，改封郡公，食邑三千户。羊祜上书坚决推辞”，可见羊祜淡泊名利；结合“祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财”的意思“羊祜为人清廉俭朴，穿着朴素，所得俸禄都用来赡养族人，赏赐给军士，家里没有多余的财物”，可见羊祜清廉俭朴，爱护军士。答案：3.A4.①吴国将领陆抗称赞他说：“羊祜的品德气量，即使是诸葛孔明也不能超过。”②看到石碑的人没有不落泪的，因此人们称这座碑为堕泪碑。5.结合“祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受”，可见羊祜淡泊名利；结合“祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财”，可见羊祜清廉俭朴，爱护军士。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、名著及现代文阅读6．【分析】《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。【解答】本题考查对名著人物的把握。A.根据“难产而死，祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底”，可以判断出：这是虎妞。B.根据“上吊自尽，让祥子所有的希望都破灭了，他完全走向了堕落“，可以判断出：这是小福子。C.根据“是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人，给予祥子帮助，使祥子燃起对生活的希望”，可以判断出：这是曹先生。D.根据“让祥子看到了自己的将来，认清了现实，慢慢丧失斗志”，可以判断出：这是老马。答案：A.虎妞B.小福子C.曹先生D.老马【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7．【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。【解答】本题考查名著情节。第①空，结合名著内容可知，尼摩船长一行人在锡兰岛海底养珠场观看印度人采珠时杀死了企图袭击采珠人的鲨鱼，救了采珠人，可概括为：拯救采珠人。第②空，结合名著内容可知，“诺第留斯号”驶到南极时，被翻倒的冰山封在冰层下面。答案：①拯救采珠人②南极冰山【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（二）【分析】本文主要讲述了“我”家的花椒树，老人在楼西北角的旮旯里栽花椒树，写出了花椒树刚刚发芽的娇美情态，表达了“我”对它的喜爱之情。【解答】8.本题考查内容理解概括。①根据⑧段：女儿上四年级时，我们计划搬家。那天一到家，妻子就告诉我，楼上的赵老送了一棵花椒树给我们，正好可以栽在新房里女儿窗户外面。我看到鞋柜边用旧报纸裹了红绳子系着的花椒树，根须上粘着褐色泥土，可概括为：听说“我”家要搬走，老人送给我们一棵花椒树。②根据第⑨段：第二年，花椒树吐芽长叶，并结出了几丛绿豆般大小的果实，由嫩青变紫红。其实，当花椒还是果实青葱时，妻子就摘下了几粒连着几片叶子，用在了烧鱼炖肉上。全家都说味道好，可概括为：花椒粒连着几片叶子，用在烧鱼炖肉上，味道好。③根据第⑪段：“天呐！它竟然又发芽了！这简直是个奇迹！”第五个春季，某一天，女儿的惊讶声惊动了全家。可概括为：花椒树竟然又发芽了。④根据第⑪段：但是，像是在捉迷藏，活了两年后，花椒树又枯了。可概括为：花椒树枯萎了。9.本题考查句子赏析。第②段中“花椒树像睡美人似的又‘醒’了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出独特的辛香”，写出了花椒树重新发芽后的样子。“醒了”是拟人手法，赋予花椒树以人的情态；叶子像绿色羽毛，是比喻手法。这两种修辞手法的运用，形象生动地写出了花椒树嫩叶鲜亮、娇媚的外表，表达了“我”对它又一次发芽的惊喜与赞美之情。10.本题考查文段作用的分析。第⑤～⑧段介绍我家花椒树的来历，是一位姓赵的白发老者送给的。结合第⑦段中“地里没有一根杂草，土翻得松软又平整，苗木高矮参差，品种不一。老人家见我看得饶有兴味，就点数起他的园栽：“香椿树、枣树、栀子树……我是想起什么树，就栽什么树”，可知老人勤劳能干，率性而为，种树没有任何目的性。结合第⑬段“难道是，花椒树在放任它的心情？想发芽长叶就发芽长叶，不乐意了，就尽情地‘躺平’”，第⑭段中“花椒树的‘神奇’，让我时而想起那个白发稀疏又中气十足的微笑老者。他90多了吧。他的苗圃里，是否又多了些他忽然想种的“树苗”，可知花椒树的性情与老者相似，都是放任