2024七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人单元检测题新人教版

Page2其次单元检测题(时间：45分钟分数：100分)一、单项选择题(每小题3分，共42分)1．下列古诗文中，反映人的心情的是(B)A．梅花香自苦寒来B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C．欲穷千里目，更上一层楼D．明月松间照，清泉石上流2．面对满地落花，我们一切顺当时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲难过情。这说明(C)A．心情反映了人们不同的须要B．心情是有差别的C．心情会随着四周状况的变更而变更D．心情随着个人志趣的变更而变更3．某公司研发了一款“心情衬衫”，衣服上的传感器可以解读穿戴者的心情，并模拟他们的神经系统，让穿戴者兴奋起来或冷静下来。研发“心情衬衫”的主要理由是(C)A．丰富多样的心情丰富了我们的生活B．我们的心情受到多方面因素的影响C．人的心情影响着人们的观念和行动D．人在任何状况下都应保持心平气和4．下列情景中的人物处于负面心情的是(A)A．班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会，她闷闷不乐，连节目也不出B．小静同学期末考试成果不佳，她想哭，但还是忍住了，最终骑车到山顶大声吼：“我失败了！我要成功！”C．小明这次数学考试得了满分，心里特殊兴奋D．同桌犯错，老师误以为是小磊。面对老师的指责、指责，小磊没有反对，他想：老师指责了自己，同桌也会内疚，以后就不会再犯错误了5．人的心情困难多样。我们在表达自己心情的时候，应当考虑四周人的感受。这是因为(D)A．心情会影响自己的身心健康B．他人的心情感受比自己重要C．心情的表达不须要考虑方式D．人与人之间的心情会相互感染6．下图漫画《忧虑》给我们的启示是(A)A．要学会调整自己的心情B．负面心情是无法调适的C．要学会压抑自己的心情D．过度忧虑会使人掉头发7．这次模拟考试没考好的凯凯很是郁闷，于是他约几个同学打了一场篮球，出了一身汗，感觉轻松多了，又有了最终冲刺中考的动力。这种调整心情的方法是(C)A．理智限制法B．转移留意法C．合理宣泄法D．升华法8．处于青春期的人，在心情体验和心情表现上具有确定的特点。下列心情特点对应正确的是(C)乐乐最近观看了很多天文学问科普视频，常常沉醉在思索中①细腻性小华的心情说变就变，一会儿欢欣鼓舞，一会儿愁眉苦脸②闭锁性小丽竞选班长失败后竞选团支书也没成功，一连几天她都无精打采③顽固性同桌值日时不当心弄脏了超超的新鞋，他二话不说就给了同桌一拳④表现性A.②④B．②③C．①③D．①④9．以下描述属于情感的有(D)①因一时冲动将他人打成重伤②取得好成果，我们有荣誉感③“夸父一号”放射成功，我们有傲岸感④犯了错误，我们有惭愧感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．情感与心情是相辅相成的，相互影响的。下列对于情感与心情二者之间的关系相识正确的是(A)①情感与心情紧密相关②我们对某些人或事物的心情随着时间的推移就可能产生某种情感③情感与心情是有区分的④情感与心情的表达方式是一样的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④11．一个没有想象力的人不会有什么创建力，没有想象力和创建力的人的生活体验是低级的，只能在与弱者的对比中找寻成就感。浪漫丰富的情感是内心想象力和生命张力的呈现，激发人对未知世界的新颖 心和热忱，慢慢突破。从这段话中，我们可以感受到(C)①情感与我们的想象力、创建力相关②想象力确定人的精神境界③情感让我们的内心世界更加丰富④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地视察事物，探究未知A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④12．日常生活中，我们学问的丰富，相识的提高，情感的加深，习惯的养成等等，都要阅历天长地久的坚持，一点一滴的积累才能形成。这表明(D)①情感随着我们的生活阅历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③生活阅历的不断扩展让我们的情感更加丰富④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④13．以下哪些做法有助于我们培育奇异的情感(B)①主动主动地去感受、体验生活中奇异的人和事物②通过阅读、与人交往等方式获得奇异的情感③无节制地上网闲聊、打游戏④参加有意义的社会活动A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④14．下列行为中，属于传递情感正能量的是(B)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题(共58分)15．(14分)阅读材料，回答问题。材料一(1)依据漫画说说心情的作用和影响。(3分)心情的作用特殊奇异，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。(2)漫画中的父母应当如何管理自己的心情？(6分)要了解自己的心情，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；要保持主动的心态，享受喜悦和快乐，让自己的生活更加奇异；要实行正确的方法，如变更认知评价、转移留意、合理宣泄和放松训练等，学会合理地调整心情。材料二中学生小桂在网上搜寻时，发觉下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方现代哲学思想的奠基人之一R·笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、赞扬、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者B·斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。(3)看到这些材料，小桂认为：“情感与心情是同一概念，二者没有任何区分。”小桂的相识正确吗？为什么？(5分)小桂的相识不正确。①情感与心情紧密相关，伴随着心情反应慢慢积累和发展。我们对某些人或者事物的心情，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②情感与心情也有区分。心情是短暂的、不稳定的，会随着情境的变更而变更；情感则是我们在生活中不断强化、慢慢积累的，相对稳定。16．(6分)下面是小慧生活中的两个情景，请你运用所学学问对其进行探究。情景一小慧觉得自己各方面表现都很好，但在班长竞选中，却没被选上。下课后，小慧把桌子上的书都推到了地上。(1)小慧产生的心情反应：生气。(1分)(2)小慧正确的做法：反思自己的差距，努力改进。(2分)情景二期中考试，成果一向优秀的小慧尽然连班级前五都没有进入，小慧感到很郁闷。(3)小慧遇到的负面情感：挫败感。(1分)(4)面对这一负面情感，小慧的正确看法：学会承受这一负面感受，擅长将负面情感转变为成长的助力，从中获得奇异的情感体验，不断成长。(2分)17．(20分)阅读材料，回答问题。“巨鲸惊出东海，幻想再现东方。”2024年6月17号11时许，我国第三艘航空母舰——“福建舰”下水命名仪式起先，这是我国完全自主设计建立的首艘弹射型航空母舰。全场高唱中华人民共和国国歌，五星红旗冉冉升起，响亮的歌声、靓丽的中国红，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。【奇异领悟】(1)从上述材料中，你能体会到怎样的情感？奇异的情感对我们的成长有何意义？(8分)情感：傲岸感、责任感、使命感、爱国情感等。意义：①奇异的情感有助于我们树立对人和对事的正确看法、观念，有助于我们作出正确的推断和选择。②奇异的情感有助于我们更全面地视察事物，探究未知。③奇异的情感是我们生命成长的体现。④奇异的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。⑤奇异的情感有利于我们身心愉悦，更好地感知生活。【行动在线】(2)你打算通过哪些方式去体验、传递奇异的情感？(8分)①我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得奇异的情感。②创建正面的情感体验。例如：完成一项自己宠爱的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等。③学会承受一些负面感受，擅长将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得奇异的情感体验，不断成长。④用自己的热忱和行动来影响环境，传递奇异情感，传递生命的正能量。【真情效应】(3)请你借用几句名人名言抒发心中的爱国主义情感。(4分)①我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平②我们爱我们的民族，这是我们自信念的泉源。——周恩来③一个人只要酷爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决，什么苦楚、什么冤屈都受得了。——冰心④祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅⑤我们是国家的主子，应当到处为国家着想。——雷锋(符合题意，两句即可)18．(18分)阅读材料，回答问题。下面是七年级学生小宏一天的阅历：早晨上学路上自行车轮胎被扎破，到学校已经迟到了，尽管向老师做了说明，但还是被老师指责了一顿；到了自己的座位上，由于着急到组长那儿去交作业，把同桌的眼镜遇到地上摔碎了；第一节课始终在想如何赔偿的事情，结果上课老是走神，数学老师让他做的一道计算题也解错了，又被老师指责了一顿；晚上回家告知父母今日发生的事，父母不但担忧慰他，反而说他做事总是这样马虎。回顾这一天的生活，小宏的心情坏透了。结合小宏的阅历，七年级(1)班确定召开一次主题班会，请你参加并完成下列任务。【拟定主题】(1)请你为本次班会拟定一个主题。(2分)示例：做心情的主子；学会调整心情，乐观对待生活等。【分析缘由】(2)分析小宏“心情坏透了”的缘由。(4分)小宏不能正确对待生活中遇到的问题，不能刚好调整负面心情，影响了自己的心情和学习。【学问点击】(3)结合上述材料，分析中学生为什么要调整自己的心情。(8分)①中学生正处于青少年阶段，处于这个时期的中学生心情丰富多变。②心情影响着我们的观念和行动。它可以激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前，如材料中的小宏没有刚好调整不良心情，影响了学习和生活。③通过心情管理保持主动的心态，能让我们的生活