Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册一、教学内容

教学内容：Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking

课本章节：人教版（2019）必修第三册

主要内容：本节课将通过听力活动，让学生了解不同的节日和庆祝方式。学生将听到关于不同国家节日的对话，并回答相关问题。接着，学生将参与一个小组活动，讨论他们最喜欢的节日，并尝试用英语描述节日的庆祝方式。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

在语言能力方面，学生将通过听力活动，提高对英语听力材料的理解和分析能力，同时通过小组讨论，提升英语口语表达和交际能力。

在文化意识方面，学生将了解不同国家的节日和庆祝方式，增强对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交际的能力。

在思维品质方面，学生将通过分析听力材料中的信息，提高逻辑思维和批判性思维能力。

在学习策略方面，学生将学习如何通过听力活动获取信息，如何与他人合作进行小组讨论，提高自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过听力活动了解不同国家的节日和庆祝方式，并通过小组讨论，提高学生的英语口语表达和交际能力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）听力理解：学生需要理解听力材料中关于不同国家节日的对话，并能回答相关问题。

（2）口语表达：学生需要在小组讨论中用英语表达自己最喜欢的节日，并描述节日的庆祝方式。

（3）文化意识：学生需要了解并尊重不同国家的节日文化，提高跨文化交际的能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能面临的难点主要包括以下几个方面：

（1）听力理解：对于一些生僻的节日名称或者特殊的庆祝方式，学生可能难以理解，需要教师在教学过程中进行解释和扩展。

（2）口语表达：一些学生可能对自己的口语表达能力不够自信，需要教师提供更多的指导和鼓励。

（3）文化意识：对于一些学生来说，理解并尊重不同国家的文化可能比较困难，需要教师在教学过程中进行更多的引导和启发。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）在听力活动前，为学生提供一些关于不同国家节日的背景知识，帮助他们更好地理解听力材料。

（2）在小组讨论中，鼓励学生积极参与，并提供必要的语言支持，帮助他们提高口语表达能力。

（3）在教学过程中，教师可以引入一些跨文化交际的案例，帮助学生更好地理解和尊重不同国家的文化。四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过这些方法，教师可以有效地将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（1）讲授：教师通过讲解和解释，向学生传授关于不同国家节日的背景知识和文化特点。

（2）讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的节日，并尝试用英语描述节日的庆祝方式。

（3）案例研究：教师提供一些关于不同国家节日的案例，引导学生进行分析和讨论，加深对节日文化的理解。

（4）项目导向学习：教师布置一个项目任务，要求学生选择一个国家，进行相关节日文化的调研和展示，提高学生的自主学习和研究能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同国家节日的庆祝场景，提高学生的口语表达和交际能力。

（2）实验：教师提供一些关于不同国家节日的实验材料，让学生亲身体验节日的庆祝方式，增强对节日文化的感性认识。

（3）游戏：教师设计一些关于不同国家节日的游戏，如节日知识问答、节日习俗拼图等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，教师可以合理使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作关于不同国家节日的PPT，展示节日图片、视频和文字资料，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师播放一些关于不同国家节日的视频，让学生直观地了解节日的庆祝方式和特点。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如Google地图、社交媒体等，引导学生进行节日文化的调研和分享。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关于不同国家节日的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关于不同国家节日的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关于不同国家节日的教学目标和听力理解、口语表达、文化意识、思维品质和学习策略的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保关于不同国家节日的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习关于不同国家节日的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关于不同国家节日的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于不同国家节日的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对关于不同国家节日的旧知的掌握情况，为关于不同国家节日的新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关于不同国家节日的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出关于不同国家节日的重点，强调关于不同国家节日的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕关于不同国家节日的文化意识问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如角色扮演，让学生在实践中体验关于不同国家节日的知识的应用，提高实践能力。

在关于不同国家节日的新的学习呈现结束后，对关于不同国家节日的知识点进行梳理和总结。

强调关于不同国家节日的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关于不同国家节日的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决关于不同国家节日的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的关于不同国家节日的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与不同国家节日相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合不同国家节日，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习不同国家节日的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关于不同国家节日的内容，强调关于不同国家节日的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关于不同国家节日的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.听力理解能力得到提高，能够理解并回答关于不同国家节日的听力材料中的问题。

2.口语表达能力得到提升，能够在小组讨论中用英语表达自己最喜欢的节日，并描述节日的庆祝方式。

3.文化意识得到增强，能够了解并尊重不同国家的节日文化，提高跨文化交际的能力。

4.思维品质得到提高，能够通过分析听力材料中的信息，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.学习策略得到改善，能够通过听力活动获取信息，如何与他人合作进行小组讨论，提高自主学习和合作学习的能力。

本节课的学习效果将体现在以下几个方面：

1.学生在听力理解方面，能够听懂并理解关于不同国家节日的对话，能够回答相关问题，说明学生的听力理解能力得到了提高。

2.学生在口语表达能力方面，能够在小组讨论中用英语表达自己最喜欢的节日，并描述节日的庆祝方式，说明学生的口语表达能力得到了提升。

3.学生在文化意识方面，能够了解并尊重不同国家的节日文化，能够表达自己对不同国家节日的看法，说明学生的文化意识得到了增强。

4.学生在思维品质方面，能够通过分析听力材料中的信息，能够提出自己的观点和疑问，说明学生的思维品质得到了提高。

5.学生在学习策略方面，能够通过听力活动获取信息，能够与他人合作进行小组讨论，说明学生的学习策略得到了改善。七、课堂评价

课堂评价将通过提问、观察、测试等方式进行。提问可以了解学生对知识点的理解和掌握情况，观察可以了解学生在课堂上的参与程度和合作精神，测试可以检查学生对知识点的掌握程度。

1.提问：教师可以针对不同国家节日的特点、庆祝方式和文化意义进行提问，检查学生对听力材料的理解程度。同时，教师也可以提问学生对不同国家节日的看法和感受，了解学生对文化差异的理解和尊重程度。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论中的参与程度和合作精神。同时，教师也可以观察学生在实践活动中的表现，了解他们是否能够运用所学知识解决实际问题。

3.测试：教师可以通过随堂测试或课后作业，检查学生对听力材料的理解程度和对口语表达能力的掌握程度。同时，教师也可以通过小组展示或个人报告，了解学生对不同国家节日的理解和尊重程度。

作业评价将通过认真批改和点评学生的作业进行。教师可以对学生的作业进行评分，并给出具体的评价和反馈。

1.评分：教师可以根据作业的完成情况、正确性和创新性进行评分。对于完成得好的作业，可以给予较高的分数，以鼓励学生继续努力。

2.评价和反馈：教师可以对学生的作业进行详细的评价和反馈。对于作业中的错误和不足，可以指出并给出改进的建议。同时，教师也可以对作业中的亮点和创新点进行表扬和鼓励。八、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于不同国家节日的英文文章，如《TheHistoryofHalloween》或《ChristmasAroundtheWorld》。这些文章可以帮助学生更深入地了解不同国家节日的起源、传统和庆祝方式。

（2）视频资源：鼓励学生观看关于不同国家节日的英文视频，如BBC的《FestivalsoftheWorld》或NationalGeographic的《CelebratingFestivals》。这些视频可以让学生直观地感受不同国家节日的氛围和文化特色。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后时间自主学习关于不同国家节日的知识，通过阅读材料和观看视频资源，加深对不同国家节日的理解和尊重。

（2）撰写报告：要求学生根据阅读材料和观看视频资源，撰写关于不同国家节日的报告。报告中可以包括节日的起源、传统、庆祝方式以及个人感受和思考。

（3）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己了解到的不同国家节日的知识，交流彼此的看法和感受，提高跨文化交际的能力。

（4）提问和解答：鼓励学生向教师提出关于不同国家节日的疑问，教师可以提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。九、板书设计

1.教学内容：不同国家节日的名称、特点和庆祝方式。

2.教学重点：听力理解、口语表达、文化意识、思维品质和学习策略。

3.教学难点：听力理解、口语表达、文化意识。

4.教学方法：讲授、讨论、案例研究、项目导向学习。

5.教学活动：角色扮演、实验、游戏。

6.教学媒体和资源：PPT、视频、在线工具。

7.教学流程：课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸、课堂小结。

8.学生学习效果：听力理解能力、口语表达能力、文化意识、思维品质、学习策略。

9.课后拓展：阅读材料、视频资源、自主学习、撰写报告、小组讨论、提问和解答。

10.板书设计：简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，具有艺术性和趣味性。十、教学反思与改进

本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思活动，我将关注以下几个方面：

1.教学内容的深度和广度：我将评估是否涵盖了所有重要的知识点，是否提供了足够的实例来帮助学生理解。如果发现某些内容过于浅显或过于复杂，我将调整教学内容，确保学生能够理解并掌握核心概念。

2.教学方法的适用性：我将考虑是否选择了适合学生的教学方法，以及这些方法是否有效地促进了学生的参与和理解。如果发现某些方法未能达到预期效果，我将尝试采用其他方法或组合多种方法，以提高学生的学习效果。

3.学生的参与程度：我将观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否积极提问、参与讨论和实践活动。如果发现学生的参与度不高，我将考虑增加更多的互动