题型09 填空题之自然界的水-中考化学二轮复习题型专练（解析版）

题型09填空题之自然界的水【要点提炼】1．爱护水资源：地球上总水量很大，但可利用的淡水资源很少。水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋占地球表面积的71%，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。爱护水资源：一方面要节约用水；另一方面要防治水体污染。2．水的污染来自于：①工业生产中的废渣、废水、废气没经过处理就排放，②农业生产中过量施用的农药、化肥随雨水流入河中，③生活污水的任意排放。3．预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①工业“三废”要经过处理达标后再排放，②农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药，③生活污水集中处理后再排放。4．水的净化方法有：沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏；就单一操作而言，净化程度最高的是蒸馏。5．过滤：是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用过滤可将不溶于水的固体杂质与水分离开。⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡；二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘；b．漏斗内液面低于滤纸边缘；三靠：a．倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触；b．玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触；c．漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触。⑵过滤后滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②滤液边缘高于滤纸边缘；③仪器不干净等。对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。6．硬水和软水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。⑴硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水；②向水中加肥皂水，振荡，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。⑵硬水给生活和生产带来的危害：①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。⑶硬水软化的方法：①生活中：煮沸。②实验室里：蒸馏。 7．水的物理性质：纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。 8．水的电解实验（实验装置如下图）：【实验现象】①通电后，两个电极上均有气泡产生。通电一段时间后，两支试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。②与正极相连的试管内的气体可以使燃着的木条燃得更旺，产生的是氧气；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，产生的是氢气。【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气；②水是由氢元素和氧元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；③化学反应中，分子可分，原子不可分。【注意事项】①通电时，必须使用直流电。②水中可加入少量氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性。 9．物质的分类：物质物质混合物纯净物单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物）氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的）酸、碱、盐、有机物【典例精讲】1．化学与人类生产、生活息息相关，请回答下列问题。（1）烧水用的水壶其手柄所用的塑料应具有________。（填“热固性”或“热塑性”）（2）体温计中的金属是_____。（3）森林着火，设置防火隔离带，其灭火原理是____________________。（4）爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要__________________。（5）实验室中常用来降低水硬度的方法是_________。【答案】（1）热固性；（2）汞；（3）清除可燃物；（4）节约用水；（5）蒸馏。【解析】（1）烧水用的水壶其手柄所用的塑料受热也不会熔化，具有热固性；故填：热固性；（2）汞是常温下，唯一呈液态的金属，体温计中的金属是汞；故填：汞；（3）森林着火，设置隔离带的原理是清除可燃物。故填：清除可燃物；（4）爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水；故填：节约用水；（5）生活中，常用加热煮沸的方法将硬水软化，而实验室常用蒸馏的方法来将硬水软化；故填：蒸馏。2．目前部分农村的饮用水主要还是地下水。饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康。政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水。（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是_________。（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要_________。（3）自来水生产过程中，可用_________方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒此过程为_________变化；一般用__________除去水中的色素和异味。（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_________（填序号）。A大量使用化肥农药

B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉

D生活污水直接排放（5）过滤后的水中可能含有较多的细菌，她加入了新型的杀菌消毒剂高铁酸钾（K2FeO4），这种物质是由________________________组成（填元素名称）。【答案】

肥皂水

煮沸

过滤

化学

活性炭

B

钾、铁、氧元素【解析】（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多；（2）硬水软化可用加热煮沸，硬水中的钙镁化合物会转化成沉淀，使硬水软化；（3）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质，再向滤液中加入活性炭，活性炭可除去水中的色素和异味；自来水消毒需要通入氯气，氯气与水反应生成盐酸和次氯酸，属于化学变化；（4）A、合理使用化肥农药利于保护水资源，故A错误；B、工业废水处理达标后排放有利于保护水资源，故B正确；C、使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，不利于保护水资源，故C错误；D、生活污水直接排放会污染水资源，不利于保护水资源，故D错误。故选B；（5）根据化学式可知，高铁酸钾中含有钾元素、铁元素和氧元素。3.生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。（1）组成：如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为______，该实验证明水是由__________________________组成的。（2）结构：每个水分子是由________________________________构成的。（3）性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应的化学方程式___________________。【答案】（1）2∶1；（2）氢元素和氧元素；（3）两个氢原子和一个氧原子；（4）CaO+H2O=Ca(OH)2。【解析】（1）电解水时，正氧负氢，氢二氧一，所以试管a、b中产生的气体分别是氢气、氧气，它们的体积比约为2:1，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。（2）每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。（3）水与氧化钙反应生成氢氧化钙。4.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。（1）烧水时易产生水垢的水，属于________水。（2）人体摄入________元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。（3）保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点________。（4）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有________作用。（5）尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是________________。【答案】（1）硬；（2）碘；（3）低；（4）乳化；（5）尼龙手套。【解析】（1）硬水中含有较多的钙、镁离子煮沸时产生较多的水垢；（2）碘缺乏或过量容易引起甲状腺肿大；（3）合金的熔点比组成它的纯金属低，硬度较大；（4）洗洁精对油污有乳化现象，可以去除油污；（5）尼龙手套属于有机合成材料，玻璃茶杯属于无机材料、纯棉桌布属于天然有机高分子材料。5．水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的__极，该实验能说明水是由_______________组成。②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用_______的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的__________性。③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法_____________________________。【答案】（1）负；氢元素和氧元素；（2）煮沸；吸附；（3）淘米水浇花（合理即可）。【解析】①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，玻璃管a产生的气体体积较大，故玻璃管a端连接电源的负极；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得：水由氢元素和氧元素组成；②硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性钙、镁化合物在加热时，会形成沉淀，故生活中通常用煮沸的方法来降低水的硬度；活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故填：吸附；③生活中，可通过“一水多用”来节约用水，如淘米水浇花等。6．（1）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________________（填标号）。a．用玻璃棒引流b．滤纸边缘高出漏斗c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的____________性除去杂质和臭味。③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于_______________（填“硬水”或“软水”）。④生活中常用_________________（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是____________（填标号）。A．生活污水直接排放 B．提倡使用节水器具C．工业上冷却水重复利用 D．园林浇灌用滴灌、喷灌（2）①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，形成溶液过程中，温度会________________（填“升高”“降低”或“不变”）。②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的___________________作用。【答案】（1）①ad；②吸附；③硬水；④煮沸；⑤A；（2）①降低；②乳化。【解析】（1）①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的操作是用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗、漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，不用能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度等。②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味。③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于硬水。④生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。⑤A、生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源；B、提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源；C、工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源；D、园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源。故选A。（2）①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，硝酸铵溶于水会吸收热量，形成溶液过程中，温度会降低。②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的乳化作用。7．下列物质中，属于混合物的是______（用序号填空，下同），属于单质的是______，属于化合物的是______，属于氧化物的是______①液氧

②冰水混合物

③铁

④澄清石灰水【答案】

④

①③

②

②【解析】①液氧是由氧气一种物质组成的纯净物，属于单质；②冰水混合物中是由水组成的化合物，只含有氢氧两种元素，属于化合物中的氧化物；③铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质。④澄清石灰水是由氢氧化钙和水组成的混合物；故属于混合物的是④，属于单质的是①③，属于化合物的是②，属于氧化物的是②。8．生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水。(1)下列关于水的说法中，错误的是_____________（填序号）。①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所④肥皂水可以区分硬水和软水(2)研究水的组成时，需在电解器的玻璃管内加满水，且水中可加入少量的Na2SO4以增强_______________。接通直流电源一段时间后，产生的氢气和氧气的体积比约为_______________。(3)把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是_______________（选填：“吸附”“消毒”、“蒸馏”）。实验室制取蒸馏水的蒸馏瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，以防加热时出现_______________。【答案】(1)②(2)

水的导电性

2:1(3)

蒸馏

暴沸【解析】(1)①水是由氢元素和氧元素组成的化合物，此选项正确；②清澈、透明的泉水中含有一些可溶性的杂质，所以清澈、透明的泉水是混合物，此选项错误；③洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所，可节约用水，此选项正确；④肥皂水可以区分硬水和软水，出现泡沫多的是软水，出现泡沫少的是硬水，此选项正确。故选②。(2)纯净的水几乎不导电，水中加入少量的Na2SO4的目的是增强水的导电性。接通直流电源一段时间后，产生的氢气和氧气的体积比约为2:1；(3)蒸馏可以得到蒸馏水，把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是蒸馏。实验室制取蒸馏水的蒸馏瓶里，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，以防加热时出现暴沸。【模考精练】 1．新版水污染防治法于2018年一月一日起正式施行。此次水污染防治法修改，将河长制首次纳入立法范畴，重点关注农村水环境治理，加大环境监测数据造假惩处力度，进一步转向水环境综合治理。我市某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从捞刀河中取回一定量的水样，进行如下研究：（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入________（吸附杂质，使杂质沉降）搅拌，溶解后静置一会儿；（2）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是_________；（3）过滤后得到的水澄清透明，取少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是硬水。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是___。【答案】明矾玻璃棒煮沸【详解】（1）由于明矾溶于水的生成物具有吸附性，浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾搅拌，溶解后静置一会儿；（2）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒；（3）过滤后得到的水澄清透明，取少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是硬水。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸。2．如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：(1)图中A端为电源的______(填“正”或“负”)极。(2)C试管中收集到的气体是______，C．D试管中收集到气体的体积比约为______。(3)上述实验可以得出：水是由______组成的。(4)在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是______。(5)世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图2所示；步骤①对应的作用是______(填字母。下同)，步骤③对应的作用是______。A杀菌消毒

B吸附杂质

C加速沉降

D过滤(6)保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是______①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化A①②④

B②③④

C①②③

D①②③④【答案】正氧气1：2氢、氧元素氢原子和氧原子BAC【详解】(1)由电解水的装置图可知，图中C收集的气体较少是氧气，所连接的为电源的正极；(2)由上述分析可知，C试管中收集到的气体是氧气，D试管收集的是氢气，C.D试管中收集到气体的体积比约为1：2；(3)水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可以得出：水是由氢、氧元素组成的；(4)在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子；(5)步骤①中活性炭具有吸附性，对应的作用是吸附杂质，即选B；步骤③中紫外灯能发出紫外线，对应的作用是杀菌消毒，即选A；(6)①农业生产中要合理使用农药和化肥，能防止水体污染，符合题意；②工业废水和生活污水处理达标后再排放，能防止水体污染，符合题意；③不用含磷洗衣粉，能防止水体污染，符合题意；④将海水淡化，与防止水体污染无关，不符合题意。由以上分析可知，C正确，故选C。3．水是生命之源。请回答下列问题。(1)图1是用100mL的量筒等仪器组装成的电解水简易装置，从图中现象可得出，a与电源的___(填“正”或“负”)极相连，乙量筒内气体的体积约为___mL。(2)自来水厂生产自来水时，通常使用的净水方法有___(填字母，下同)。A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附(3)图2是过滤操作，下列说法不正确的是___。A．让液体沿玻璃棒平缓流进过滤器 B．滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C．可以用玻璃棒搅拌滤液以加快过滤速率 D．玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边【答案】(1)负20(2)ABE(3)C【分析】(1)电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，从图中可以看出，a连接甲试管，生成的气体较多，故a连.接电源的负极，乙量筒内产生的气体是氧气，能使带火星木条复燃，乙量筒内气体的体积约为甲中一半，为20mL，故填：负；20；(2)自来水厂生产自来水，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附，没有煮沸、蒸馏，故填：ABE；(3)A、需要用玻璃棒引流，让液体沿玻璃棒平缓流进过滤器，不符合题意；B、液面要略低于滤纸边缘是“二低”中的一低，不符合题意;C、用玻璃棒搅动漏斗里的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，符合题意；D、玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边，不符合题意；故选C。【点睛】过滤操作的要点：一贴、二低、三靠。4．现有如下几种物质：①洁净空气，②液氧，③高锰酸钾，④干冰，⑤自来水，⑥冰水混合物，⑦氯酸钾。其中属于混合物的是_________，属于纯净物的是___________属于氧化物的是________（填序号）。【答案】①⑤②③④⑥⑦④⑥【详解】①洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；②液氧是一种物质组成，属于纯净物；③高锰酸钾是钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，不属于氧化物；④干冰是固态二氧化碳，由两种元素组成，其一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；⑤自来水含有水和可溶性的杂质，属于混合物；⑥冰水混合物中只有水，由两种元素组成，其一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物；⑦氯酸钾是由氯、氧、钾三种元素组成的纯净物，不属于氧化物。因此：属于混合物的是①⑤，属于纯净物的是②③④⑥⑦，属于氧化物的是④⑥。5．生活处处是化学，小涛在育华学校愉快的一天也同样充满化学知识。(1)起床后，小涛测量体温，测体温时水银体温计中汞柱会上升的微观原因是__________________。(2)课间，小涛同学在打水的时候，无意间观察了直饮水机旁的水质报告，部分表格如下：检测项目色度<15度臭和味无异味，异臭总硬度(以CaCO3计)4.2mg/L小涛同学想要了解直饮水机中的水是软水还是硬水，可加入(填写试剂名称)___________________；通过化学课的学习我们知道实验室将硬水软化的方法通常用：______________________。(3)表格中的臭和味主要是通过活性炭去除，这是利用了活性炭的_______________性；(4)下午体育课时，不小心手蹭伤，校医给与了一瓶过氧化氢溶液进行消毒，请同学们从微观角度思考，为什么过氧化氢可以消毒而水不可以(即化学性质不同的原因)：__________________。【答案】温度升高，汞原子之间距离变大，导致水银的体积变大，水银柱上升；肥皂水蒸馏吸附过氧化氢和水的分子构成不同，导致它们的化学性质不同，用途不同。【详解】（1）汞属于金属类，汞由汞原子构成，固温度升高时，汞原子间距离变大，导致汞的体积变大，水银柱上升。（2）区别硬水和软水的试剂为肥皂水，硬水遇肥皂水浮渣多泡沫少，软水遇肥皂水泡沫多浮渣少；实验室将硬水软化的方法是蒸馏；故填：肥皂水蒸馏。（3）活性炭因为有疏松多孔的结构，所以具有较强的吸附性，故填：吸附。（4）物质的结构决定性质，性质决定用途，故填：过氧化氢和水的分子构成不同，导致它们的化学性质不同，用途不同。6．某市售饮用天然水标签的部分内容如图所示。请按要求填空：（1）该饮用天然水属于________（混合物/纯净物/单质/化合物），主要成分是________（填化学式）。（2）标签中的“钙、镁、钾、钠”指的是_________（分子/原子/离子/元素）。（3）请写出一个有水生成的分解反应的化学方程式：________。（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用________来区分硬水和软水。【答案】混合物H2O元素（合理均可）肥皂水【详解】（1)根据题意，该饮用天然水含有水、钙镁钾钠等元素，属于混合物；（2)饮用天然水标签中的“钙、镁、钾、钠”不是以分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙、镁、钾、钠”是强调存在的元素，与具体形态无关；（3)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气，化学反应方程式为：;（4)通常区别硬水与软水用肥皂水，向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，有大量浮渣的为硬水。故答案为：①混合物；②H2O；③元素；④（合理均可）；⑤肥皂水。【点睛】本题难度不大，掌握纯净物与混合物的判别方法、元素的概念、化学方程式的书写方法等即可正确解答本题。7．现有下列物质：①氧气②冰水混合物③液态空气④二氧化锰⑤铁粉⑥澄清石灰水⑦过氧化氢溶液⑧高锰酸钾（1）属于混合物的有________；（2）属于化合物的有________；（3）属于单质的有________；（4）属于氧化物的有___________。（填序号）【答案】③⑥⑦②④⑧①⑤②④【分析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；由一种元素组成的纯净物叫单质；由不同元素组成的纯净物叫化合物；由两种元素组成，且其中一种是氧的化合物叫氧化物。【详解】氧气和铁粉都是由一种元素组成的纯净物是单质；冰水混合物由氢、氧两种元素组成，是化合物；液态空气由多种物质组成，是混合物；二氧化锰由锰、氧两种元素组成是氧化物；澄清石灰水由氢氧化钙和水组成，是混合物；过氧化氢溶液由过氧化氢和水组成，是混合物；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的化合物。（1）属于混合物的有③⑥⑦；（2）属于化合物的有②④⑧；（3）属于单质的有①⑤；（4）属于氧化物的有②④。8．如图为过滤装置，根据实验回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：a____，b_____；(2)实验过程中玻璃棒的作用是_____；(3)过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是_____（答出一点即可）．(4)过滤能否将硬水变成软水_____；过滤操作的“一贴”是：_____。【答案】(1)铁架台漏斗(2)引流(3)滤纸破损(4)不能滤纸应紧贴漏斗内壁【分析】(1)仪器a为铁架台，仪器b为漏斗。(2)过滤过程中玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅。(3)过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因有：滤纸破损、滤液边缘超过滤纸边缘以及仪器不干净。(4)过滤不能除去硬水中的可溶性钙镁化合物，不能将硬水变成软水；过滤操作的“一贴”是滤纸应紧贴漏斗内壁。9．《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……”，以上过程涉及的操作有溶解、过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是______，过滤______（填“能”或“不能”）将硬水软化。【答案】引流不能【详解】在实验室进行过滤操作时，玻璃棒的作用是引流；过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，故过滤不能将硬水软化。10．某兴趣小组的同学对水的组成进行了实验探究。【提出问题】水是由什么组成的？【查阅资料】通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。【设计实验】兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成，其中图甲是电解水的实验装置，图乙是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量碱石灰（可吸收水分干燥气体）的仪器c，并在导管口d处将气体点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。【实验与结论】(1)图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为______；检验b管中产物的方法是______。(2)图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象：导管口d处______；烧杯底部有______。(3)写出实验甲中反应的化学方程式_______________________________________。(4)实验甲中没有发生变化的微粒是______（填微粒符号）。(5)由以上探究可以得出结论：水是由______组成的。【答案】(1)2：1用带火星的木条检验，若木条复燃，则证明是氧气(2)气体燃烧并产生淡蓝色火焰水雾(3)2H2O2H2↑+O2↑(4)H；O(5)氢元素和氧元素【解析】（1）电解水实验中负极产生氢气，正极产生氧气，氢气与氧气体积比约为2∶1；b关是氧气，检验氧气的方法是用带火星的木条进行检验，若木条复燃，即可证明是氧气；（2）在d处点燃气体，可观察到气体燃烧并产生淡蓝色火焰，烧杯底部有水雾出现；（3）甲中反应为水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：2H2O2H2↑+O2↑；（4）分析反应中没有变化的微粒是原子，则实验甲中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子，即H、O；（5）以上实验水能分解为氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的。11．今年我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。(1)自然界中的水都不是纯水，净化水的方法有：①过滤

②加明矾吸附沉降

③蒸馏

④消毒杀菌

⑤用活性炭吸附。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为______；A．①②⑤③ B．②①⑤④ C．②⑤①④ D．②①⑤③(2)有些村庄打深井取用地下水，可用______区分地下水是软水还是硬水；(3)如图是电解水的实验装置。下列有关说法正确的是______（填字母）；A．该实验中，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧B．电解水的实验证明水是由2个氢元素和1个氧元素组成的C．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化D．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子E．正极与负极产生的气体质量比是1：2(4)“山水重庆”，“水”是重庆不可或缺的城市符号。爱重庆，就要爱护重庆的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为、下列有关叙述，不合理的是______（填字母）。A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D．为防止水体污染，禁止使用农药和化肥【答案】(1)B(2)肥皂水(3)C(4)D【详解】（1）自来水厂净化水的过程为：先加明矾吸附沉降、然后过滤除去其中的难溶性杂质、再用活性炭除去其中的色素和异味、最后消毒杀菌，则顺序为②①⑤④，故选B。（2）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。（3）A、电解水时，正极产生的为氧气，氧气具有助燃性，但不具有可燃性，该选项说法不正确；B、元素只有种类、没有个数，水是由氢、氧元素组成的，该选项说法不正确；C、在化学变化中，分子改变，原子不变，则电解水的反应中，氢原子和氧原子不变，该选项说法正确；D、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，该选项说法不正确；E、电解水时，正极产生的为氧气，负极产生的为氢气，且生成的氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比，该选项说法不正确。故选C。（4）A、改变不良的用水习惯，充分利用每一滴水，能节约水资源，该选项叙述合理；B、将漫灌改为喷灌或滴灌，能节约水资源，该选项叙述合理；C、生活污水、工业废水净化后再排放，能保护水资源，该选项叙述合理；D、目前不能完全禁止使用农药和化肥，应该合理使用，该选项叙述不合理。故选D。12．下图A、B、C分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图：(1)图中分子本身没有发生改变的是_______(填序号)(2)图C表示的反应现象为______________。(3)图B是在通电的条件下发生的，该反应的化学方程式是_________________。(4)从图B中水电解的微观图示中获得以下信息，其中正确的有_______(填序号)。A．该变化中原子的种类和数量不变 B．该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子C．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 D．化学反应前后分子的个数不变【答案】(1)A(2)气体燃烧，发出淡蓝色火焰(3)(4)ABC【详解】（1）A为水蒸气液化，只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故分子本身不会改变；B水通电分解、C氢气燃烧都有新物质生成，发生化学变化，分子本身发生变化；故填：A。（2）C表示氢气燃烧，氢气燃烧，发出淡蓝色火焰。故填：气体燃烧，发出淡蓝色火焰。（3）B表示水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。故填：。（4）A、原子是化学变化中的最小粒子，化学反应前后原子的种类和数量不变，正确；B、化学变化中，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，则该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，正确；C、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，正确；D、由图可知，反应前为2个分子，反应后有3个分子，说明分子个数发生改变，错误。故填：ABC。13．小明同学去黄山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是_______________。A．玻璃棒靠在滤纸边缘的任一下方B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸的边缘要低于漏斗口D．液面要低于滤纸边缘（2）向滤液中加入活性炭，利用其______________性，除去水样中的色素和异味。（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下图中不该出现的情形是_______（填序号）。【答案】A吸附性D【分析】过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；将一张滤纸对折两次后，展成圆锥形，用水润湿倒贴在漏斗内壁即可【详解】（1）过滤的具体操作要领及注意事项有：一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；二低，即漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘；三靠，即倾倒液体时，盛浑浊液的烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒末端轻靠漏斗内三层滤纸处；漏斗下端紧靠承接滤液的烧杯内壁；故选A；（2）向滤液中加入活性炭的目的是：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，不该出现的情形是D，会导致过滤后液体仍然浑浊，过滤失败。14．右图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：⑴图中A端为电源的_____（填“正”或“负”）极。⑵C试管中收集到的气体是_______，C、D试管中收集到气体的体积比约为_________。⑶上述实验可以得出：水是由_________________组成的。⑷在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是_______________。⑸世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示；步骤①对应的作用是______(填字母.下同)，步骤③对应的作用是______。A杀菌消毒B吸附杂质⑹保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是_____________①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④【答案】正氧气1：2氢元素和氧元素氢原子和氧原子BAC【详解】（1）由图可知C、D两试管中的气体体积比为1：2，故可判定C试管中是氧气，因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气。故答案：正。（2）C试管中是氧气，C、D两试管中的气体体积比为1：2；故答案为氧气、1：2。（3）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气。由此可以证明水是由氢元素和氧