《孔乙己》九年级语文下册综合资源

新课导入孔乙己看课文插图，说说谁给你留下了深刻印象？我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。——孙伏园《关于鲁迅先生》5

孔乙己统编版·语文·九年级下册学习目标01知识备查02字词清单03

初读课文04精读课文05教学目录07拓展延伸

06课堂小结学习目标1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）知识备查

鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1927—1935年期间的杂文，深刻地分析了当时中国的各种社会问题，表现出卓越的政治远见和坚韧的战斗精神，为中国革命文化事业做出了巨大的贡献。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》等。作者简介

封建科举制度是隋、唐以来以考试选拔官吏的制度。因分科取士，故名。光绪三十一年，行新学，废科举。在此之前，清朝每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。知识备查封建科举制度知识备查《孔乙己》的故事发生在鲁镇里的咸亨酒店。《呐喊》里的《明天》也发生在鲁镇，小说中的人物（群众）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，《风波》中也有鲁镇和咸亨酒店。鲁迅喜欢把旧中国的社会及群众缩小成一个鲁镇，又把焦点放在咸亨酒店，以此来表现旧社会的各种症结。由此，咸亨酒店就变成旧中国社会的一个缩影。咸亨酒店知识备查小说基本常识1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。2.小说分类：按篇幅长短及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）。3.小说三要素：人物、情节、环境。4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。5.故事情节：一般包括开端、发展、高潮、结局。背景资料知识备查荤菜（

）侍候（

）绰号（

）伤疤（

）笔砚（

）惋惜（

）夹袄（

）乱蓬蓬（

）唠唠叨叨（

）不屑置辩（

）蘸（）茴香豆（

）羼水（

）间或（

）拭去（

）门槛（

）读读写写hūn口语中也读luànpēnɡpēnɡ。shìchuòbāyànwǎnjiápénɡláoxiè意为“双层的（衣被等）”时读“jiá”huíchànjiànshìkǎn字词清单zhàn外号（多显示本人特点）。文房四宝：笔、墨、纸、砚多音字折（）打折（）折扣哄（）哄笑（）一哄而散（）折腾（）哄骗夹（）夹袄（）夹道shézhézhēhōnɡhònɡhǒnɡjiájiā【串句记忆法】曾经阔绰（）奢靡的生活让他感到单调、空虚，而如今绰（）起锄头在地里耕耘的日子，给他带来了宁静、安适。chuòchāo叨（）唠唠叨叨（）叨扰dāotāo以义辨音chuò：宽绰；（体态）柔美。如“绰绰有余”“绰约”。chāo：抓取。以义辨音hōnɡ：与“许多人同时大笑、喧哗或发出声音”相关。hònɡ：吵闹；开玩笑。hǒnɡ：哄骗；哄逗。形近字辩（）biàn辨（）不屑置辩明辨是非biàn羼（）羼水孱（）chànchán孱弱碟（）dié碟子蝶（）dié蝴蝶牒（）dié通牒喋（）dié喋喋不休唠唠叨叨地说个不停。（含贬义）以义辨形辩：意为辩解、辩论，与语言相关。辨：意为辨别、分辨，与认识相关。蓬（）pénɡ篷（）蓬勃篷车pénɡ【串句记忆法】线上、线下相结合的租借、结账（）方式，为游客租用帐（）篷、雨伞等物品带来了便利。zhànɡzhànɡ阔绰缠夹不清污人清白君子固穷营生不屑置辩语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。认为不值得争辩。排场大，生活奢侈。指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。毁坏人家的名誉。谋生活。词语集注多用于书面语。此处读yínɡshēnɡ。意为职业、工作时，读yínɡshenɡ。君子固穷，小人穷斯滥矣。（大意：君子能安守穷困，小人穷困就胡作非为了。）请同学们初读课文，把握文意，思考下面几个问题。1.小说中的故事发生在哪儿？2.主要人物是谁？3.这个人物给你留下了怎样的印象？自主学习初读课文咸亨酒店孔乙己迂腐、悲惨第一部分（1-3）第二部分（4-12）第三部分（13）交代故事的具体环境和时代背景，为主人公的出场做铺垫。写孔乙己的悲惨遭遇。交代孔乙己的悲惨结局。划分层次初读课文精读课文1.小说描写了酒店的哪几个生活片段？酒客揭短，取笑孔乙己偷人家东西，孔乙己争辩。酒客讥笑孔乙己没有进学。第二个生活片段第一个生活片段分析讨论第三个生活片段孔乙己教“我”识字，受到冷落后很失望。孔乙己给孩子们分茴香豆。第四个生活片段2.小说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。原本具有劳动能力外貌，生活贫困及年事已高常遭人欺凌穷困潦倒、四体不勤外貌描写他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。与之前的外貌描写形成对比，突出孔乙己的悲惨遭遇。外貌描写“你怎么这样凭空污人清白……”“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”“跌断，跌，跌……”死要面子自命清高自欺欺人死要面子语言描写排出九文大钱摸出四文大钱对比由“排”到“摸”，表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。动作描写爱慕虚荣穷困潦倒至极睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道；不屑置辩……神态描写死要面子自命清高3.通过这些描写，可以看出孔乙己是这样一个人?死要面子四体不勤自命清高自欺欺人穷困潦倒常受欺凌精读课文品味第一部分分析讨论1.文中除了写孔乙己外，还描写了哪些人物？描写这些人物有何作用？短衣帮长衫客衣着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里喝酒目的消寒解乏娱乐消遣对比，通过着意渲染这泾渭分明的两大社会群体，着重表现了他们生活状态的巨大差别。掌柜知道什么样的伙计才配伺候那些长衫主顾；让伙计在酒中羼水；知道如何处理人际关系，碍于荐头的面没有辞退伙计。是一个刁钻精明、唯利是图、虚伪势利的生意人。小伙计在掌柜的眼里，小伙计是个“样子太傻”，又不会作假羼水，但又辞退不得的角色。“只有孔乙己到店，才可以笑几声”。表明了咸亨酒店内冷漠、没有生气的氛围，也反映了当时冷漠的社会氛围和人际关系。作用：通过写这些人，交代了故事发生的具体环境和时代背景，为主人公的出场做铺垫。2.文中是怎样介绍鲁镇的酒店的？有什么作用？鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。介绍酒店格局，为人物设定了特定的活动空间。3.小说前3段属于什么描写？有何作用？社会环境描写，交代故事发生的时间、地点，展示孔乙己所处的社会环境，揭示出当时社会贫富差距之大及人们的势利冷酷，从而揭示了造成孔乙己的人生悲剧的社会根源。品味第二部分1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”与上文对照看，孔乙己的穿着和喝酒方式是矛盾的，这有何深意？周围人的语言和神情表现了他们怎样的精神状态？孔乙己的穿着和喝酒方式是矛盾的，一方面体现了孔乙己的特殊身份、尴尬处境与矛盾思想，另一方面为其悲剧命运埋下了伏笔。周围人对孔乙己非但没有同情心，还取笑、嘲弄他，表现了民众的精神麻木和愚弱。2.他们便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。“捞”字表现了问话人怎样的口吻?“笼”字又揭示出孔乙己怎样的心态?秀才本来是考取的，这里的看客们却用了一个“捞”字，显示出问话人鄙视和嘲笑的口吻。“笼”字则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。3.孔乙己教小伙计写字时小伙计对孔乙己持怎样的态度？这说明了什么？“我可以附和着笑”“又好笑，又不耐烦，懒懒的答他”“我愈不耐烦了，努着嘴走远”。表明了小伙计对孔乙己的漠视，反映了当时社会的世态炎凉，也显示了当时社会对不幸者的冷漠。4.孔乙己给孩子们茴香豆吃，揭示了他怎样的性格特征?心地善良，对人热情，有与人交流、融入社会的渴望。5.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”这一句在文中有什么作用？运用了自然环境描写，点明了故事发生的时令，用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。6.“还欠十九个钱呢”这句话在文中多次出现，有何深意？掌柜的问话反映他怎样的心理?表明若非欠钱，孔乙己早被人遗忘，表明了孔乙己是个多余的人，也暗示了孔乙己生活穷苦的境地及悲惨结局。掌柜的问话“后来怎样”“后来呢”“打折了怎样呢”，都只关心事件的结局，完全是好奇心理，毫无同情心，冷漠至极。7.读孔乙己最后一次来酒店喝酒的情形（第11段），觉得有一种震撼力，这种力量来自哪里？这种震撼力来自孔乙己用“手”走来又走去的细节描写，这种震撼力包含着同情与批判，即作者所谓的“哀其不幸，怒其不争”。品味第三部分“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话中“大约”和“的确”矛不矛盾？这句话有着怎样的表达效果？不矛盾。“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。短短一句话，将叙述者“我”的思绪拉回到“现在”，在首尾呼应中强化了孔乙己人生的悲剧意味，深化了小说的主题。精读课文分析讨论1.文中两次写道“店内外充满了快活的空气”，孔乙己的哪些方面使人快活？使哪些人快活？行为语言外貌、神态、衣着遭遇快活的人群：酒客、掌柜、孩子、“我”

2.酒客、掌柜、孩子、“我”等人对孔乙己的态度说明了什么？说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举中不幸的失败者的冷酷。3.孔乙己身上的矛盾表现。穿长衫

偶尔偷窃好喝懒做站着喝酒竭力争辩维护清白穷的将要讨饭穷困潦倒、偶尔偷窃以读书为傲从不拖欠酒账半个秀才都没捞到4.造成孔乙己自身矛盾的原因有哪些?思想原因社会原因思想僵化，因循守旧，深受科举制度的毒害。“吃人”的封建社会和封建科举制度。5.文中有几处写到众人的哄笑？找出具体语句，看看他们为什么而笑。作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？第一处孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。第二处在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。第三处于是这一群孩子都在笑声里走散了。第四处不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。描写“笑”的用意：这四次笑，描写的实际是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的笑来贯穿这样一个悲惨的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种笑是麻木的笑，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人感到悲哀。同时，以众人对孔乙己的取笑，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。5.孔乙己的下场是悲惨的，造成这一悲剧的社会原因是什么？①孔乙己自己深受封建科举制度和封建思想糟粕的毒害，不会营生，又好喝懒做。②封建等级观念、封建思想的侵蚀使人们麻木不仁。③以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，把孔乙己推上了绝路。概括主题课堂小结

小说通过对孔乙己悲惨一生的描述，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，又有力地控诉了科举制度的罪恶，同时还表现了当时普罗大众的冷漠麻木，从更深广的意义上揭露了封建社会的腐朽与黑暗。写作特色❶全文始终贯穿着对比。本文通篇使用对比手法。文中的对比主要表现在两个方面：一是描写社会环境时的对比。如小说开头一“长”一“短”、一“站”一“坐”、一“里”一“外”的鲜明对比，形象地揭示了清末封建社会阶级对立、贫富悬殊的状况，为孔乙己的出场点明了背景。二是人物描写中的对比。如孔乙己和丁举人的对比，揭示了封建科举制度的罪恶，拓宽和深化了小说的主题。❷善于在典型环境中塑造典型人物。

小说通过小伙计的回忆，将人物和故事集中在咸亨酒店这个典型环境中，巧妙截取情节，逐步完成了对孔乙己这个典