重庆市长寿区2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

长寿区2022年秋期期末质量监测七年级历史试题一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中，只有一项符合题目要求。1.我国境内目前已确认的最早的古人类是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡氏族2.尧、舜、禹之所以被依次推举为部落联盟首领，是因为（）A.论资排辈 B.血缘关系 C.战功显赫 D.品行高尚3.赵光贤《周代社会辨析》中指出，周人“大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的藩屏”。材料反映的是（）A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.郡县制4.依据下列文物确定的历史主题是（）A.文化中原，老家河南 B.王朝更替，代代传承C.青铜文明，丰富多彩 D.农耕文化，底蕴深厚5.《华阳国志·蜀志》记载：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。史料中这一局面的出现，得益于（）A.秦国的商鞅变法 B.水利工程都江堰的修建C.铁器和牛耕的使用 D.百家争鸣局面的出现6.孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成书，该书就是（）A.《道德经》 B.《论语》 C.《春秋》 D.《伤寒杂病论》7.在我国历史上某朝代的后期，由于继位的皇帝大多年幼无知，无法主政，导致了外戚与宦官交替专权的局面。“某朝代”是指（）A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北朝8.美国学者德克·卜德曾这样描述某项发明：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分，世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”该项发明是（）A.甲骨文 B.青铜器 C.造纸术 D.麻沸散9.从汉代开始，儒家经典作为官方法定教科书，成为指导社会发展的伦理道德典范。开始把儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》定为“官方法定教科书”的皇帝是（）A.汉文帝 B.汉景帝 C.汉武帝 D.光武帝10观察下图，该工程建于（）A.战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉11.下列事件与影响搭配正确是（）选项事件影响A国人暴动商朝灭亡B商鞅变法为秦国统一全国奠定了基础C陈胜吴广起义东汉政权土崩瓦解D西域都护设置推动了江南经济发展A.A B.B C.C D.D12.我国古代科技文化一直发达，把圆周率的数值计算到小数点以后第7位的是（）A.张仲景 B.华佗 C.司马迁 D.祖冲之13.阅读材料：中国古代史大事记(部分)。依据材料能够提出的观点是（）时间(时期)事件(史实)公元前221年秦灭六国，统一中国汉武帝统治时期汉武帝巩固大一统王朝，西汉王朝开始进入鼎盛时期汉光武帝统治时期国家统一，光武中兴。280年西晋灭吴，统一中国439年北魏统一北方A.统一是中国历史的主流 B.民族交流促进民族融合C.民族南迁促进江南地区开发 D.暴政导致政权灭亡14.下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是（）①淝水之战②八王之乱③楚汉之争④黄巾起义A①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.③④②①15.下列关于贾思勰所著《齐民要术》一书的表述不正确的是（）A.我国现存最早一部完整的农书 B.记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的重要历史史实C.它对后世农学的发展有深远影响 D.它是北朝时期的一部农业科学技术著作，内容十分丰富二、非选择题：本大题共4题，共35分。第16题5分，第17题8分，第18题10分，第19题12分。16.阅读下列材料后判断：丝绸之路又被称为“佛教之路”。印度佛教走出开伯尔隘口，进入中亚，传播的路线与古丝路完全一致。因此，古丝路不仅是一条商贸之路，更是一条佛教信仰传播、文化交融之路。佛教在丝绸之路的传播活动大致可分为三个阶段：从公元前3世纪阿育王时期，佛教由发源地印度的西北部传入西域的大夏、安息、大月氏、康居等地区；公元前2世纪左右，佛教越葱岭传入于阗、龟兹等地区；张骞出使西域后，佛教沿丝绸之路经西域传入玉门关、阳关，从河西走廊等地传入长安、洛阳等中原地区。十六国时期佛教兴盛，佛塔和石窟普遍建立。——曹永萍、赵宪军《丝绸之路上的佛教》以下结论是从以上材料中得出的，请在对应题号填“正确”；违背了以上材料所表达的意思的，请在对应题号填“错误”；是以上材料没有涉及的，请在对应题号填“未涉及”。（1）佛教于东汉末年开始传入我国。（）（2）丝调之路促进了佛教的传播和经济文化交流。（）（3）丝绸之路分陆上丝绸之路和海上丝绸之路。（）（4）张骞通西域为佛教在中国的传播起了一定的作用。（）（5）佛教向中国传播经历了一个从边地到内地的发展过程。（）17.阅读下列材料：材料一秦统一后，首先考虑的是用何种手段控制这个版图辽阔的大帝国，由于集权的需要，同时也是接受历史教训，秦始皇采纳李斯推行郡县制的建议。——摘编自《中国古代分封制与郡县制之争》材料二汉初的各种制度基本沿袭秦朝，但地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王。这些诸侯王大者“夸州并郡，连城数十，宫室百官同制京师”，而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治与稳定埋下了隐患。——摘编自《中外历史纲要》（上）材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。——《“大一统”之梦》（1）根据材料一，指出秦朝推行的地方行政制度，并结合所学知识回答推行这一制度的历史影响。（2）根据材料二，指出汉初统治者推行的地方行政制度及其带来的严重问题，结合所学知识回答汉武帝为解决这一问题所采取的措施及结果。（3）结合所学知识回答，材料三汉武帝选择的统治思想是什么？依据材料指出其目的。18.某校初一年级历史兴趣小组以“感悟中华文化”为主题开展探究活动，假如你是兴趣小组成员，请你解答问题。【人物介绍】以下是兴趣小组搜集的人物图片：（1）以上历史人物同属于哪个朝代？请任选两个人物列出其主要思想主张。【文物探究】图1(秦)半两铜钱图2衡器八斤铜权内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土（2）史料是我们探究历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。上图所示均属于哪一类型的史料？它们印证了秦始皇巩固国家统一的哪两项措施？【书法观赏】以下是兴趣小组收集的以汉字“鱼”为例的中国文字演变示意图。中国文字演变示意图（3）图中甲骨文开始出现于我国历史上哪个朝代？图中的楷、行、草书等书法艺术到东晋时期发展到一个新阶段，请写出东晋时期被誉为“书圣”的书法家的姓名及其代表作。【感悟文化】（4）通过本次文化探究活动，你对中华文化的感悟是什么？19.阅读下列关于魏晋南北朝史的历史材料。材料一三国鼎立形势图材料二5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融。他将都城从平城迁都洛阳，迁都洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓；仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门，并鼓励他们与汉族高门士族通婚。——《中外历史纲要》（上）材料三注：上面砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。（1）材料一图上①②③代表的是三国各自所在的地理位置，其中①处属于三国中哪