7 静夜思 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7静夜思教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《7静夜思》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年3月21日上午10:00-10:45

4.教学时数：1课时

5.教学内容：

-课文朗读与理解

-诗歌创作背景介绍

-诗歌意境分析

-诗歌默写与背诵

-诗歌创作方法讲解与练习

6.教学目标：

-学生能正确朗读课文《7静夜思》。

-学生能理解诗歌内容，了解诗歌创作背景。

-学生能分析诗歌意境，体会作者情感。

-学生能默写和背诵课文。

-学生能掌握诗歌创作方法，进行创作练习。

7.教学重点：

-课文朗读与理解

-诗歌意境分析

-诗歌默写与背诵

8.教学难点：

-诗歌意境的深入理解

-诗歌创作方法的掌握与实践

9.教学方法：

-朗读法

-讲授法

-讨论法

-练习法

10.教学评价：

-课堂朗读情况

-诗歌理解情况

-诗歌分析情况

-诗歌默写与背诵情况

-诗歌创作练习情况核心素养目标1.语文知识：学生通过本节课的学习，能够掌握课文《7静夜思》的朗读与理解，了解诗歌创作背景，分析诗歌意境，体会作者情感。

2.语文能力：学生通过本节课的学习，能够正确朗读课文，进行诗歌默写与背诵，掌握诗歌创作方法，并能够进行创作练习。

3.语文思维：学生通过本节课的学习，能够理解诗歌内容，进行诗歌意境分析，体会作者情感，培养语文思维。

4.语文审美：学生通过本节课的学习，能够欣赏诗歌之美，培养对语文的审美能力。

5.语文实践：学生通过本节课的学习，能够积极参与课堂朗读、诗歌分析、诗歌默写与背诵、诗歌创作练习等活动，提高语文实践能力。重点难点及解决办法重点难点：

1.诗歌意境的深入理解：学生可能难以准确把握诗歌中所表达的深层情感和意境。

解决办法：通过讨论法，引导学生从诗歌的词句、意象等方面深入分析，帮助学生理解诗歌的意境。

2.诗歌创作方法的掌握与实践：学生可能难以运用诗歌创作方法进行创作。

解决办法：通过练习法，让学生在课堂上进行创作练习，教师给予指导和评价，帮助学生掌握诗歌创作方法。

突破策略：

1.利用多媒体资源：播放诗歌朗诵视频，帮助学生更好地理解诗歌的情感和意境。

2.创设情境：通过创设与诗歌内容相关的情境，让学生更好地融入诗歌，提高理解能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同讨论诗歌意境，互相交流想法，提高学生的理解和表达能力。

4.个性化指导：根据学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助学生突破难点。教学方法与手段一、教学方法

1.朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律美，培养学生的语感和朗读能力。

2.讲授法：讲解诗歌的创作背景，帮助学生理解诗歌的意境和作者的情感。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析诗歌，提高学生的思维能力和表达能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示诗歌的意境，增强学生的视觉体验。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物展示：展示与诗歌内容相关的实物，如月亮、床等，让学生更直观地理解诗歌内容。

在教学中，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，注重个性化教学，关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导，帮助学生突破学习难点，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《静夜思》这首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《静夜思》这首诗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《静夜思》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的创作背景，帮助学生理解诗歌的意境和作者的情感。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌理解技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗歌理解技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌创作背景。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌理解技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《静夜思》这首诗的意境和作者情感，掌握诗歌理解技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《静夜思》这首诗，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与诗歌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诗歌理解技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理2.诗歌的创作背景：李白在唐玄宗时期因政治原因被流放，这首诗可能是在流放期间创作的，反映了作者对故乡的怀念和对政治理想的追求。

3.诗歌的意境：诗中通过“床前明月光，疑是地上霜”等词句，营造了一个寂静、清冷的夜晚氛围，表达了作者孤独寂寞的情感。

4.诗歌的意象：明月、霜、故乡、床等意象，通过这些具体的物象来表达作者的情感，增强了诗歌的感染力。

5.诗歌的语言特点：五言绝句，语言简洁明快，韵律优美，富有音乐性。

6.诗歌的主题：通过对夜晚景象的描绘，抒发了作者对故乡和亲人的思念之情。

7.诗歌的艺术特色：通过简洁的语言和生动的意象，传达了深刻的情感，具有很高的艺术价值。

《静夜思》这首诗在语文教学中具有重要的地位，不仅因为其优美的语言和深刻的情感，还因为它蕴含着丰富的文化内涵和人文精神。通过对这首诗的学习，学生可以了解到中国古代诗歌的艺术特色，感受到诗歌中所表达的思乡之情，同时也可以培养自己的审美情趣和文化素养。

在教学过程中，教师可以引导学生从诗歌的语言、意象、意境等方面进行深入分析，让学生充分感受到诗歌的美。同时，教师还可以通过诗歌的背景介绍，让学生了解到诗歌背后的历史和文化，从而更好地理解诗歌的意义。此外，教师还可以组织学生进行诗歌创作练习，让学生在创作中体会诗歌的魅力，提高自己的文学素养。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂教学中，教师可以通过提问来检验学生对诗歌内容的理解程度，观察学生的课堂表现和参与度，以及进行课堂小测试来评估学生对诗歌创作背景、意境、意象等知识点的掌握情况。例如，教师可以提问学生对诗歌中“明月光”、“地上霜”等意象的理解，观察学生在小组讨论中的参与程度，以及进行诗歌默写测试来评估学生的记忆和理解能力。通过这些评价方式，教师可以及时了解学生的学习情况，发现他们在诗歌理解、创作方法掌握等方面的困难和问题，并针对性地进行解决和指导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应该认真批改学生的诗歌默写、背诵和创作练习，并对学生的作业进行点评和反馈。例如，教师可以指出学生在默写中的错误，提供改进的建议，鼓励学生继续努力。同时，教师还可以通过作业批改来了解学生的学习效果，发现问题并给予指导。此外，教师还可以定期组织诗歌创作比赛，鼓励学生展示自己的创作才华，并提供反馈和指导，以激发学生的学习兴趣和创作热情。通过作业评价，教师可以及时了解学生的学习情况，发现他们在诗歌理解、创作方法掌握等方面的困难和问题，并针对性地进行解决和指导。同时，作业评价也可以激励学生继续努力，提高他们的学习积极性和创作能力。板书设计1.诗歌创作背景

-作者：李白

-时期：唐玄宗时期

-流放背景

2.诗歌意境分析

-夜晚氛围：寂静、清冷

-孤独寂寞情感

3.诗歌意象解析

-明月光

-地上霜

-故乡

-床

4.诗歌语言特点

-五言绝句

-语言简洁明快

-韵律优美

5.诗歌主题

-思乡之情

6.诗歌艺术特色

-简洁的语言

-生动的意象

-深刻的情感

板书设计旨在通过清晰的结构和简洁明了的内容，突出诗歌《静夜思》的教学重点。通过板书设计，学生可以直观地了解诗歌的创作背景、意境、意象、语言特点、主题和艺术特色等知识点，有助于加深对诗歌的理解和记忆。同时，板书设计应注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展-相关诗歌阅读：推荐学生阅读李白的其他诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，以进一步了解李白的诗歌风格和思想感情。

-诗歌鉴赏文章：提供一些关于《静夜思》的诗歌鉴赏文章，帮助学生从不同角度理解和欣赏这首诗。

-唐代诗歌选集：推荐学生阅读唐代诗歌选集，了解唐代诗歌的整体风貌和特点。

-李白生平介绍：提供一些关于李白生平的资料，让学生了解李白的生平经历和创作背景。

-诗歌创作方法指导：提供一些诗歌创作方法的指导文章或