福建省厦门市翔安区2023-2024学年三年级上学期期末考试语文试题

2023-2024学年福建省厦门市翔安区三年级（上）期末语文试卷1．（8分）根据语境，看拼音写词语。童话世界乐趣无穷，充满fēngfù的想象。习习的微风，是大自然wēnróu的细语；飘零的yǔdī，是小云朵掉落的泪珠；火红的枫叶，是秋姑娘特制的yóupiào。2．（2分）下列四组词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A．假装假期 B．海参参加 C．中奖猜中 D．到处处理3．（2分）下列词语中，有错别字的一项是（）A． B． C． D．4．（2分）根据形声字的特点，意思与“瞑”相关的一项是（）A．溟 B．昧 C．眠 D．幂5．（2分）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是（）A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比6．（2分）“北风呼呼，吹向大树；大树哗哗，飘下树叶；______，漫天飞舞。”填入横线内最合适的一项是（）A．树叶沙沙 B．树叶掉落 C．小草青青 D．小草生长7．（2分）学校开设了多种多样的社团，并邀请同学们为社团取名。其中名字无法体现社团特点的一项是（）A．种植社团（巧手园丁） B．文学社团（妙笔生花） C．象棋社团（舞动天使） D．足球社团（绿茵达人）8．（2分）采用“预测”读《稻草人》时，下列做法不正确的一项是（）A．根据标题，预测内容。 B．一边读书，一边预测。 C．仔细读书，注意细节。 D．预测不符，不用修正。9．（2分）下列说法正确的一项是（）A．口字旁的字只与吃的动作有关。 B．《所见》一诗的作者是唐朝的袁枚。 C．“光/持石/击瓮破/之。”这句话朗读节奏正确。 D．《金色的草地》告诉我们要留心观察周围事物的变化。10．（2分）将下列句子按顺序排列，最合适的一项是（）①所以各类国际赛事将在这里举办。②白鹭体育场位于厦门市翔安区海滨。③因整体形状像一只展翅高飞的白鹭而得名。④它可以在专业足球场与综合田径场之间自由转换。A．②④③① B．②③④① C．②③①④ D．④①②③11．（2分）采用日记体形式，记录主人公安利柯成长经历的书目是（）A．《爱的教育》 B．《格林童话》 C．《成语故事》 D．《雷锋的故事》12．（8分）填空题。（1）童话世界有着如金子般美好的品质。只要齐心协力，没有克服不了的困难，正如俗语所说：“二人同心，”。（2）童话世界有着如古诗般美好的风光。深秋山林让人着迷不已，我们会想起“停车坐爱枫林晚，”；收获场面让人欣喜万分，我们会想起“，最是橙黄橘绿时”；湖光山色让人心旷神怡，我们会想起“湖光秋月两相和，”。13．（2分）下列句子中有两处错误，请使用不同的修改符号修改：周末，来到植物园，看到了仙人掌、竹子、孔雀和兰花等植物。14．（16分）阅读《小猪威尔伯》，完成下列各题。小猪威尔伯E•B•怀特①弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摩它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，拿着奶瓶喂它。每天下午一下校车，她马上噔噔噔跑到厨房，又给它弄牛奶。吃晚饭的时候再喂一次，睡觉前又喂一次。威尔伯爱喝牛奶，再没有什么比弗恩喂它热牛奶更让它开心的了。②威尔伯生下来的头几天里，被阿拉布尔先生安置在厨房炉子旁边的纸箱里。天气越来越暖和，阿拉布尔先生就在一棵苹果树下圈了一小块地给威尔伯做猪栏，为它备了一个大木箱，里面堆满麦草，木箱开了一个门，这样它就能随意进进出出了。③“夜里它不会冷吗？”弗恩问道。④“不会，”她爸爸说，“你看着吧，看它会怎么办？”⑤威尔伯喝完最后一点牛奶，瞌睡蒙眬，呼噜呼噜地走进木箱。弗恩低下头朝门里看。威尔伯正用它的鼻子拱麦草。转眼间，它就在麦草里拱出了一条地道。它钻进地道，完全被麦草盖住，不见了。弗恩看得入了神。知道她这小宝宝盖上麦草睡觉不会冷，于是她放心了。⑥每天吃过早饭，威尔伯总是陪弗恩在路旁等校车。她朝它挥手告别，它站在那里一直等到校车拐弯看不见为止。弗恩下午一回家，它就跟着进屋。她上楼，它就等在楼梯脚边。她用玩具婴儿车推洋娃娃去散步，它也会跟着。有时候威尔伯走累了，弗恩干脆把它抱起来，放到婴儿车上，躺在洋娃娃的身边。⑦天天这样，白天快快活活，夜里安安静静。（来源：《夏洛的网》，内容有删改）（1）单项选择题。①从第①段得知：弗恩一天喂威尔伯牛奶的次数是。A.一次B.两次C.三次D.四次②威尔伯生下来的头几天住在。A.纸箱B.木箱C.猪栏D.草堆③“拱”在字典中的解释如图所示，第⑤段中加点字“拱”的意思是。拱gǒng①两手抱拳上举，以表敬意：～手。②环绕：～卫。③耸起，隆起，弯曲成弧形：～门。④向上或向前推，顶动：虫子～土。A.①B.②C.③D.④④威尔伯夜里不会冷的主要原因是。A.身上盖着衣服B.它不怕冷C.身上盖着麦草D.天气越来越暖和⑤关于威尔伯的表现，说法错误的一项是。A.从木箱进进出出B.白天快快活活C.喝牛奶呼噜呼噜D.夜里安安静静⑥无法概括画线句子中弗恩和威尔伯关系的词语是。A.水火不容B.朝夕相伴C.亲密无间D.形影不离⑦阅读《夏洛的网》这本书，可得知弗恩的身份是。A.小婴儿B.小学生C.中学生D.大人（2）简答题。从哪里可以看出“弗恩爱威尔伯胜过一切”？请从文中至少找出两处来说明。15．（16分）阅读非连续性文本，完成下列各题。材料一：这个冬天，“冰城”哈尔滨火出了圈。“身穿羽绒服，头戴大盖帽”“坐在行李箱，双脚不着地”“喜欢雪地大漂移”……当具备以上几个特征，你将被识别为“南方小土豆”，让东北司机遇到你秒变夹子音，让东北大姨为你摆盘端上冻梨，由此展开一场“被宠上天”的东北之旅。（来源：大象新闻2024﹣1﹣3，内容有删改）材料二：哈尔滨冬季游玩攻略别称“冰城”“东方莫斯科”景点推荐中央大街、松花江、冰雪大世界、东北虎林园美食推荐红肠、锅包肉、铁锅炖、酱大骨、冰糖葫芦游玩项目雪地碰碰车、冰滑梯、滑雪圈、冰上自行车装备羽绒服、围巾、手套、帽子、口罩、雪地靴（来源：网络，内容有删改）材料三：2024年1月13日星期六晴今天，妈妈带我去哈尔滨看冰雕。冰雕的形状各式各样，有城堡形的、大黄鸭形的、宝塔形的……冰雕的颜色五彩斑斓，有红色的、黄色的、绿色的……你一定会感到奇怪，冰应该是透明的，怎么会是彩色的呢？其实，是因为制作冰雕时放入了各种颜色的灯。瞧！那城堡形的冰雕。城堡门口有几根发着粉色光的冰柱，顶部却是蓝色的，好像一把魔杖。每两根柱子之间有一堵发出黄光的冰墙。进了城堡，到处都是冰。一边是一根“超级大冰棍”，真想舔一下！一边是一幢“房子”，屋顶还有一根粉红色的“烟囱”。整座城堡晶莹剔透，非常美丽！（来源：《小学生优秀日记》，内容有删改）材料四：第九届亚冬会将于2025年初在哈尔滨举办，组委会在1月11日公布了吉祥物“滨滨”和“妮妮”。这是以东北虎林园两只可爱的小东北虎为原型设计创作。虎被赋予很多积极的品格，比如“力量”和“勇气”，这与奥林匹克运动的精神高度契合。设计者将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨的冰雪文化、民俗风情巧妙融合在一起，让人眼前一亮。（来源：新华社2024﹣1﹣12，内容有删改）（1）单项选择题。①哈尔滨又被称为。A.哈城B.滨城C.冰城D.水城②“南方小土豆”不具备的特征是。A.遇到司机秒变夹子音B.身穿羽绒服，头戴大盖帽C.喜欢雪地大漂移D.坐在行李箱，双脚不着地③根据材料二，去哈尔滨游玩可能吃不到。A.铁锅炖B.锅包肉C.沙茶面D.冰糖葫芦④材料二中，不属于景点推荐的一项是。A.冰雪大世界B.雪地碰碰车C.东北虎林园D.中央大街⑤冰雕是彩色的原因是。A.冰是透明的B.用了染色的颜料C.本来就带有颜色D.制作时放入各种颜色的灯⑥最能概括材料三第②段主要内容的语句是A.瞧！那城堡形的冰雕。B.整座城堡晶莹剔透，非常美丽！C.进了城堡，到处都是冰。D.每两根柱子之间有一堵发出黄光的冰墙。⑦关于“滨滨”和“妮妮”，说法不正确的是A.它们是哈尔滨亚冬会吉祥物的名字。B.它们是以东北虎为原型进行创作的。C.形象与冰雪文化和民俗风情巧妙融合。D.本身被赋予了“力量”和“梦想”的品格。（2）简答题。①寒假快到了，你很想让家里人带你去哈尔滨游玩，你会怎么向他们推荐哈尔滨这座城市？请从文中至少找出两个理由，并用自己的话补充在下面的横线上。哈尔滨太好玩了！咱们寒假一起去哈尔滨玩吧！16．（30分）习作。导语：扬帆幼儿园来了一群特殊动物小朋友：有鼻子特别灵敏，但眼睛看不见的狐狸秀秀；有唱歌特别动听，但折了翅膀的百灵鸟甜甜；有跳远特别厉害，但没有耳朵的兔子吉吉；还有跑步特别快，但长了两条尾巴的小马欢欢……大象老师鼓励小朋友们充分发挥自己的特长，勤加练习，展现不一样的本领。经过一年的训练，在“本领大赛”中，特殊动物小朋友们各显神通，分别展现了各自的好本领……提示：特殊动物小朋友是怎样发挥特长勤加练习的？在训练过程中可能会遇到什么困难？最终展现了什么样的好本领？要求：请选择一位或多位特殊动物小朋友作为主人公，根据提示写一个故事。题目自拟，不摘抄导语内容，字数在250字以上。

2023-2024学年福建省厦门市翔安区三年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：丰富温柔雨滴邮票【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。【解答】A.不同。假：读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。读“jiǎ”时，意思是借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。故读音依次为：jiǎ、jià。B.不同。参：读“cān”时，指加入；参与；对照别的材料加以考察；拜见；谒见；旧指向皇帝检举、揭发；深入研究、领会。读“shēn”时，指星宿名。二十八宿之一；人参、党参的统称。通常指人参；海参。海参纲棘皮动物的统称。故读音依次为：shēn、cān。C.相同。中：读“zhōng”时，意思是中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位；在一定的范围内；里面；位置在两端之间的；性质、等级在两端之间的；内心；指中国。读“zhòng”时，意思是正好对上；恰好符合；射中（目标）；科举时代指考取举人、进士等；遭受；受到。故读音均为：zhòng。D.不同。处：读“chǔ”时，意思是居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚。读“chù”时，意思是处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故读音依次为：chù、chǔ。故选：C。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、C、D正确。B有误，赶紧：赶快，毫不迟延地。故该选项的第二个字错误错误。故选：B。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】“瞑”是左形右声的字，形旁是“目”，与选项C中“眠”形旁相同，故意思与“瞑”相关的一项是C。故选：C。【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。5．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】从“你挤我碰”可知是拟人句。故选：B。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．【分析】本题考查选词填空，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】观察语句可知，前句的宾语和后句的主语相同，“漫天飞舞”写出了落叶随风舞动的样子。故应填树叶掉落。故选：B。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。【解答】A、B、D正确。C.有误，“象棋社团”的名字应与象棋有关，而“舞动天使”与舞蹈有关。故选：C。【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。8．【分析】本题考查阅读策略和方法。阅读策略和方法指读者用以提高阅读效果的方法或技巧。按阅读过程的不同方面，可分为加工策略、组织策略、理解监控策略、记忆策略等。【解答】预测指人们利用已经掌握的知识和手段，预先推知和判断事物未来发展状况的一种活动。预测不符，要及时修正。故选D。【点评】阅读的基本方法包括：泛读、精读、速读、跳读、通读和略读6种基本方法。9．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的偏旁部首、作家及其作品、课文理解和文言断句等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。【解答】A．有误。口字旁的字一般与“口”有关，可以表示吃的动作、声音等。B．有误。《所见》的作者是清代诗人袁枚。C．有误。“光持石击瓮破之”的正确朗读节奏是：光/持石/击瓮/破之。D．正确。故选：D。【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。10．【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“白鹭体育场位于厦门市翔安区海滨”“因整体形状像一只展翅高飞的白鹭而得名”，再写“它可以在专业足球场与综合田径场之间自由转换”“所以各类国际赛事将在这里举办”。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。11．【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托•德•亚米契斯创作的长篇日记体小说，全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。结合作品内容可知，采用日记体形式，记录主人公安利柯成长经历的书目是《爱的教育》。故选：A。【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。12．【分析】考查谚语俗语及惯用语、古诗文默写。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。【解答】（1）考查谚语。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。（2）考查古诗文默写。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。故答案为：（1）其利断金；（2）霜叶红于二月花一年好景君须记潭面无风镜未磨。【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。13．【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】归类不当和缺少主语。删去“、孔雀”和“来”前加“我”。故答案为：周末，我来到植物园，看到了仙人掌、竹子和兰花等植物。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。14．【分析】短文主要写了“弗恩爱威尔伯胜过一切”，从威尔伯的饮食、住所一一安排的很到位。【解答】故答案为：（1）①本题考查内容理解与概括。根据短文中“每天早晨一起来，她就去热牛奶，拿着奶瓶喂它。每天下午一下校车，她马上噔噔噔跑到厨房，又给它弄牛奶。吃晚饭的时候再喂一次，睡觉前又喂一次。”可知，弗恩一天喂威尔伯牛奶的次数是四次。故选D。②本题考查内容理解与概括。根据短文中“威尔伯生下来的头几天里，被阿拉布尔先生安置在厨房炉子旁边的纸箱里。”可知，威尔伯生下来的头几天住在纸箱。故选A。③本题考查字词理解与分析。根据短文中“威尔伯正用它的鼻子拱麦草。转眼间，它就在麦草里拱出了一条地道。”可知，“拱”的意思为向上或向前推，顶动。故选D。④本题考查内容理解与概括。根据短文中“它钻进地道，完全被麦草盖住，不见了。弗恩看得入了神。知道她这小宝宝盖上麦草睡觉不会冷，于是她放心了。”可知，威尔伯夜里不会冷的主要原因是身上盖着麦草。故选C。⑤本题考查内容理解与概括。根据短文中“威尔伯喝完最后一点牛奶，瞌睡蒙眬，呼噜呼噜地走进木箱。”可知，呼噜呼噜地走进木箱。故选C。⑥本题考查字词的理解与分析。水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不相容。比喻二者对立，绝不相容。根据句子“弗恩下午一回家，它就跟着进屋。她上楼，它就等在楼梯脚边。她用玩具婴儿车推洋娃娃去散步，它也会跟着。”可知，“水火不容”无法概括画线句子中弗恩和威尔伯关系。故选A。⑦本题考查内容理解与概括。根据短文中“每天吃过早饭，威尔伯总是陪弗恩在路旁等校车。她朝它挥手告别，它站在那里一直等到校车拐弯看不见为止。”可知，知弗恩的身份是小学生。故选B。（2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“她爱抚摩它，喂它，把它放在床上。”“弗恩下午一回家，它就跟着进屋。她上楼，它就等在楼梯脚边。她用玩具婴儿车推洋娃娃去散步，它也会跟着。”可知，“弗恩爱威尔伯胜过一切”。故答案为：（1）①D；②A；③D；④C；⑤C；⑥A；⑦B；（2）她爱抚摩它，喂它，把它放在床上。弗恩下午一回家，它就跟着进屋。她上楼，它就等在楼梯脚边。她用玩具婴儿车推洋娃娃去散步，它也会跟着。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。15．【分析】考查非连续性文本阅读。材料一说明这个冬天，“冰城”哈尔滨火出了圈。材料二出示哈尔滨游玩攻略。材料三是小学生日记，描写了哈尔滨的冰雕。材料四介绍第九届亚冬会的吉祥物“滨滨”和“妮妮”。【解答】（1）①考查提取材料信息的能力。材料一第①段说“‘冰城’哈尔滨”可知哈尔滨又被称为“冰城”。②考查提取信息的能力。由材料一可知“南方小土豆”的基本特征有“身穿羽绒服，头戴大盖帽”“坐在行李箱，双脚不着地”“喜欢雪地大漂移”，没有A项“遇到司机秒变夹子音”，故选A。③考查提取材料二信息的能力。由材料二出示的图表中“美食推荐”可知没有C项“沙茶面”，A、B、D都能吃到。故选C。④考查提取材料二信息的能力。由材料二出示的图表中“游玩项目”可知，没有B项“雪地碰碰车”。⑤考查理解材料二信息的能力。由材料二第一段的最后一句话可知冰雕是彩色的原因是D“制作时放入各种颜色的灯”。⑥考查概括文段的能力。材料三第②段第一句说了城堡形的冰雕，之后几句话解释说明这座冰雕非常美丽，最后一句话总结概括。故最能概括本段主要内容的词句是B“整座城堡晶莹剔透，非常美丽！”⑦考查对材料四的理解能力。材料四中第②段说“虎被赋予很多积极的品格”，而“滨滨”和“妮妮”只是以虎为原型的设计创作，不能说“滨滨”和“妮妮”本身被赋予了“力量”和“梦想”的品格。故选：D。（2）考查语言表达能力。结合材料二哈尔滨冬季游玩攻略和材料三日记中提到的哈尔滨的冰雕可知，去哈尔滨游玩玩的理由确实很多。示例：在那里我们可以去吃各种各样我们没吃过的美食，有红肠、锅包肉、铁锅炖、酱大骨、冰糖葫芦，可以一饱我们的口福了！我们还可以去玩各种好玩的冰上项目，那里有雪地碰碰车、冰滑梯、滑雪圈、冰上自行车，这些我还没玩过呢，真想去体验一下呀！当然了，我们还可以去看看美丽的冰雕，听说它们的形状各式各样，颜色也五彩斑斓的，想想都好期待呀！故答案为：（1）①C；②A；③C；④B；⑤D；⑥B；⑦D；（2）在那里我们可以去吃各种各样我们没吃过的