乡村家庭教育现状调查报告范例

Word文档乡村家庭教育现状调查报告范例??育讨论会都付出了大量的劳动，无论是从调查的严谨性还是受访对象的代表性，此次调查都有着相当的重视与仔细的态度。从调查分析中所得出的结论与问题点，都在肯定程度上反映了当前顺德居村家庭教育中值得留意的重点和难点。

报告解读：四大误区成居村家庭教育“拦路虎”

调查发觉，就当前居村家长对家庭教育存在的问题各式各样，但基本集中在以下四方面。相关人士认为，正确面对家庭教育中的误区才有可能将家庭教育工作建设得更为理性化和现实化。

突围爆点：三大建言修补居村家庭教育缺口

针对调查总结出来的四大普遍存在的误区，区妇联、区家庭教育讨论会人员在经过大量调研及收集相关专家建议的基础上，有针对性的提出了三项可行方案，以弥补因家长缘由造成的居村家庭教育的种种不足。

素养调查1

普遍较低，亟待转变理念及行为

●数据统计

学历方面：受访家长中，44.8%的家长学历在学校以下，高中的有37.1%，而大专以上的仅占8.1%。；

意识方面：自认有力量辅导孩子学习的只占11.%，而在猎取辅导孩子力量、把握教育方法的意识方面，高达34.6%的家长竟然回答“一点都不盼望”，且盼望得到关心的家长不到10%。

■缘由透析

一、居村家长学习意识淡薄，难得看书看报，更何况儿童教育、心理辅导之类的书籍；

二、居村家长对家庭教育的重要性没有足够重视，家庭教育行为极为欠缺；

三、居村家长自身生活方式的非健康因素干扰太多，给孩子的负面影响不容小视；

▲市民声音

北滘的郑一堂是高中生，他自己也承认，工作压力大，没有意识去对孩子的学习和相关教育进行过思索。

记者采访中发觉，排解素养的缘由，相当多的家长都会用“工作”说事，以此来作为自己缺失家庭教育的借口。

◆专家评点

顺德区容桂幸福陈占梅学校校长曾宪松：家长素养的凹凸是相对性的，不行否认居村的家长相对城区的会稍为偏低一些，而且素养偏低的家长对孩子教育的关注度就明显低于素养高的家长，表现出参加教育的意识不强，有些家长甚至把孩子完全托管于学校，自己不闻不问。要转变这一点关键要强化家长的参加意识，家庭也是孩子的一所学校，家长更是孩子的第一位老师，家长要熟悉到教育孩子也是自己义不容辞的责任。

意识调查2

缺乏理性，将教育重担交付学校

●数据统计

家校互动：有意识与学校保持联系并主动从学校方了解关注孩子状况的只占受访人数的17.8%。

■缘由透析

一、熟悉有误。居村家长普遍认为教育孩子是学校和老师的事情，与己无关；

二、责

任缺失。在孩子遇到什么问题后，家长只是一味埋怨，甚至指责学校失职。

▲市民声音

邓刚则是为数不多的大专生之一，尽管如此，他认为作为家长，都有着自己的社会任务，老师也是担当社会责任的一份子，孩子的教育应当在学校就有成体系地施行。

记者走访中发觉，就教育所担当的任务而言，很多家长的第一反应就是“找学校”，认为对孩子的教育就是学校的事。

◆专家评

点顺德区大良凤城中学副校长尧勇：教育孩子是社会、学校、家庭三方的共同责任，要是缺少一方，对孩子的健康成长都是一种缺失。比如说道德品质的培育，孩子一诞生首先就在家庭里接受教育，要是家庭教育这块缺少了，孩子这一方面的培育就失去了一个正确的观念导向，再把孩子放到学校来，教育就会难免消失一些障碍。所以家长肯定要在观念上转变过来。

理念调查3

望子成龙，高压手段得不偿失

●数据统计

寄望方面：有43.2%的居村家长盼望孩子成为一个“对社会有用的人”，对孩子的思想建设、内心感受以及综合力量的培育比较忽视；

关注度方面：在校表现的关注占20.5%，能否自觉完成作业

占19.5%，而关注品德表现及校内生活感受的只占13%。

对错犯错方面：能实行劝说教育为主要方式的占57.3%，而实行“不理他”“关在家里”“罚站”等消极方法的有22.7%。

■缘由透析

一、理念失衡。一方面期望孩子成为“对社会有用的人”，另一方面把才能局限于孩子的书本学问或成果表现；

二、方式失策。基于对孩子的期望，在面对孩子错误的时候，认为严峻、高压才会对孩子有更大的触动。

▲市民声音

当然，并不是全部的家长都未能熟悉到家庭教育的重要性。“不管我上班多么辛苦，我都会和我爱人轮番对孩子的作业每天都进行检查，准时发觉其学习中的问题和错误。（会打孩子吗？）会，教育过程中确定有时候对他的表现不满足而实行一些武力，但这也