人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（一）（含答案）

小学小古文阅读专项训练题一

一、阅读文言文，回答下面的问题。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸,

儿得活。

1.给下面加点的字注音。

足跌漠水中（）众,弃去（）

2.解释下面加点字的意思。

⑴与群儿戏于摩（）

⑵众置弃去（）

⑶光特石击瓮破之（）

3.给画线字选择正确的解释。

（1）足跌没水中。（）A.没有B.埋没C.淹没

（2）光持石击瓮破之（）

A.代词，指群儿B.代词，指瓮C.代词，指石头

（3）众皆弃去。（）A.离开B.距离C.除掉

4.下列停顿节奏划分有误的一项是（）

A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮

C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中

5.根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

二、阅读文言文，回答下面的问题。

自相矛盾

楚人有鬻（yu,卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉

其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.加点词语解释不正确的一项是（）

A.菅之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

2.”其人弗能应也”的原因是什么？

3.假如.你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

4.学习这则寓言后，你得到什么启示?

三、阅读文言文，回答下面的问题。

称象

曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操日：“置象于船

上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知

矣。”

1.解释下列句子中画线的词。

（1）欲知其轻重。（）

⑵使水及原痕。（）

解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然后结合自己以前所学知识作答。

2.“欲知其轻重”中的“其"指的是o

3.用“/”给下面的句子断句。

置象于船上刻其水痕所至。

4.用自己的话写出下列句子的意思。

复称他物，则象重可知也。

5.曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?

四、阅读《义犬救主》，完成习题。

义犬救主

华隆好弋猎。畜（xCi）一犬,号曰"的尾”，每将自随［2］。隆后［3］

至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋［4］（z6）蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬

彷徨（pdnghudng）嗥吠（hdofei）,往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷

绝［5］委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同

于亲戚焉。

摘自《太平广记》

注释：

［1］弋：射。［2］将自随：带着它跟随自己。［3］后：后来，以后。

［4］咋：咬。［5］闷绝：窒息。

1.解释加点的字。

⑴华隆好弋猎（）⑵犬连咋蛇死焉（）

⑶二日乃苏（）⑷隆闷绝季地（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

家人怪其如此，因随犬往。

3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）

五、阅读《狐假虎威》，完成习题。

虎求百兽而食之，得狐，狐曰："子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食

我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之

见我而敢不走乎？"虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,

以为畏狐也。

［注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。］

1.解释带点字的意思。

（1）天帝使我卷百兽：-

（2）子以我为不信，吾为子先行：。

（3）虎以为然，故遂与之行：o

（4）兽见之皆冷;

2.翻译句子。

（1）今子食我，是逆天帝命也。

（2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎!

（3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3.解释下列句子中加点词"之”的不同含义。

（1）观百兽之见我而敢不走乎：

（2）故遂与之行:

（3）其不善者而改之:

（4）曾子之妻之市:

（5）学而时习之:

（6）见藐小之物必细察其纹理:

4.从这则寓言可概括出的成语是,与这个故事意思相同或相近的成

语或四字词语,它们都是用来比喻一类人

5.你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

六、阅读《嗟来之食》，完成习题。

嗟来之食

齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂,辑屣②，贸贸然

③来。黔敖左奉④食，右执饮，日：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯

不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子⑥闻之，曰：“微

与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。”

摘自《礼记•檀弓下》

注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的

脚步。③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上

去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事

情啊！微，细小。与，句末语气助词。

1.解释下面加点•的字。

⑴黔敖为管于路（）⑵以待饿者而管之（）

⑶嗟！来管（）⑷于唯不食嗟来之食（）

⑸以至于斯也（）⑹可去（）

⑺其谢也（）

2.翻译下列句子。

⑴嗟！来食！

⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也。

⑶其嗟也，可去，其谢也，可食。

3.这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？

4.你对曾子的话如何理解？

七、阅读《师旷论学》，完成习题。

师旷论学

晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷日“暮，何不炳烛乎？”

平公日：“安有为人臣而戏甲其君乎？”

师旷日：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，

如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”

［注释］①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时期晋国乐师，双眼失明，但

音乐造诣极高。③炳烛:点烛，当时的烛，只是火把。④戏:戏弄。⑤昧行:在黑

暗中行走。昧,黑暗。

1.“暮”字在本文中出现了两次，第1自然段中“暮”的意思是,第

2自然段中“暮”的意思是。

2.用自己的话写出文中画线句子的意思。

3.本文向我们阐述了一个深刻.的道理,。下列描述正确的一项是（）

A.学无止境，活到老学到老。

B.学如逆水行舟,不进则退。

C.少壮不努力，老大徒伤悲！

八.阅读文言文，完成练习。

（一）两小儿辩日（6分）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子

不能决也。

两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”

1.理解句意，说说“我以日始出时去人近,而日中时远也”的意思。（2分）

2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会怎么回答？（2分）

3.学习了《两小儿辩日》，你明白了什么道理？（2分）

答案：

l.mdjie2.（1）庭院（2）全，都⑶拿3.CBA4.C

5.机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决

办法。面对困难既要机智，又要采取行动。

二.

1.C

2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其

说，处于尴尬局面，无法回答。

3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时

候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的

质量。

4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

三.

1.（1）想（2）赶上，等到

2.巨象

3.置象于船上/刻其水痕所至。

4.再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。

5.只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装

到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象

的重量了。

三.1.（1）做首领（2）认为（3）对的（4）逃跑

2.（1）现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

（2）你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？

（3）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

3.（1）助词，无义（2）它，代狐狸（3）它，代缺点或