《计算机基础二》教学大纲

《计算机基础二》教学大纲

课程编号：150104B2

课程名称：《计算机基础二》(FundamentalsofComputers)

学分：3学分

总学时：54学时

理论学时：30学时

实验学时：24学时

先修课程：《计算机基础一》

适用专业：医学检验技术

参考教材：1.赵丹青主编，《Access数据库技术与应用教程》，电子科技大学出版社，2016.

2.刘卫国主编，《数据库技术与应用一一Access2010》，清华大学出版社，2014.

3.孟强主编，《Access2010数据库应用实用教程》，清华大学出版社，2013.

一、课程在培养方案中的地位、目的和任务

《计算机基础二》主要是介绍Access数据库技术的主要内容，通过市场调查分析，医

学检验技术专业的学生职业范围主要涉及各级各类医院、卫生防疫机构、社区医疗服务中心、

农村乡镇卫生院等。在实际的医学检验日常工作和科学实验活动中，医学检验工作者需要处

理大量的实验数据，利用数据库技术将大大提高工作者分析和处理实验数据的效率。

本课程是医学检验技术专业学生基本素质学习领域中的一门重要课程。学习关系数据库

知识，掌握计算机技术和对医学检验结果进行合理自动分析是本专业学生必备的知识能力。

本课程注重对学生实际应用和开发能力的培养。通过本课程的学习，学生能够熟悉关系型数

据库的基本理论与知识，掌握关系数据库标准语言SQL的使用；能够熟练地使用Access数

据库软件，以多种方式来建立、查询、操纵数据库；并且初步了解程序设计的概念，设计合

理的窗体、报表；最终能设计并完成一个小型的、模拟的信息管理系统。

本课程可以使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库原理，掌握以数据库为

核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。培养学生开发数据库应用程序解决实际问题

的能力，为学生今后利用计算机处理信息、以及不断跟踪和掌握计算机技术打下基础。

二、课程基本要求

按照医学检验技术岗位能力和职业素养培养的要求，通过本课程的学习和训练，使学生

具备以下知识、能力及素养要求：

1.知识要求：具有一定关系数据库的相关知识；具有一定的Access2010数据库的基本概

念及相关知识；具有一定开发数据库应用程序的方法。

2.能力目标：具备使用Access创建、管理和使用数据库的基本能力；具备对数据库的数

据进行创建、查询、索引、统计和汇总的基本能力；具备对窗体界面和报表界面的设计、创

建和控件运用的基本能力；具备利用宏和VBA进行较复杂系统功能的设计能力；具备使用

Access开发小型数据库管理应用系统的能力。

3.素质要求：具有良好的学习态度和责任心；具有较强的团队意识和协助能力；具有不断

追求知识的自学能力、吃苦耐劳精神；具有较强的语言表达能力和较强的沟通能力。

三、课程学时分配

授课内容总学时理论学时实验时数备注

第一章数据库基础知识和Access概述33

第二章数据库和表1266

第三章查询1596

第四章窗体1266

第五章报表与标签633

第六章宏633

总计543024

四、考核

1.考核方式：理论考核（笔试）、实验考核（机试）、平时考核。

2.成绩构成：理论考核80%+平时考核20%。

五、课程基本内容

【理论课部分】

第一章数据库基础和Access概述

（一）目的要求：

1.掌握数据库、数据库管理系统、数据库应用系统和数据库系统的基本概念，了解数据库

系统的基本组成、计算机数据管理技术的发展、数据库系统的特点和数据库系统的体系结构。

2.了解信息、数据的抽象过程，掌握概念模型及关系模型的基本概念，掌握关系模型、关

系模式、关系、元组、属性、域、主关键字和外部关键字等基本概念，掌握关系运算，了解

数据的一致性和完整性

3.了解数据库设计的总体规划，了解数据库设计的基本步骤，掌握E-R模型的基本概念，

掌握实体-联系图和E-R模型向关系模型转换的规则，了解关系模式的规范化和优化方法。

（二）教学时数：3学时

（三）教学内容：

1.数据库基本概念

2.关系数据库

3.数据库设计基础

4.Access2010简介

重点：数据库系统的各组成部分；E-R图的画法；E-R图如何转换为关系模型；关系数据

库的各个概念。

难点：如何画E-R图；如何将E-R图转换为关系模型；实体间的联系如何用关系表示。

（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法

（五）教学手段：多媒体+板书。

第二章数据库和表

（一）目的要求：

1.熟练掌握数据库创建，熟练掌握数据库的打开、关闭及数据库默认文件夹、属性的设置。

2.掌握表的组成，熟练掌握表结构的建立及修改，掌握字段属性的设置，掌握在表中数据

的输入，掌握表的主关键字的设置、索引的创建及表间关联关系的建立；

3.熟练掌握表的打开与关闭，熟练掌握表中数据的编辑，掌握表外观的调整；

4.熟练掌握查找数据、替换数据、排序记录、筛选记录；

（-）教学时数：12学时

（三）教学内容：

1.创建数据库

2.数据表的建立

3.数据表的维护

4.数据表的操作

重点：Access2010六个对象；字段属性的设置；表间关系的创建规则；数据表的维护。

难点：利用“表视图”和“设计视图”创建表；表间关系的创建规则

（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），任务驱动法。

（五）教学手段：多媒体+板书。

第三章查询

（一）目的要求：

1.了解查询的功能、类型，掌握查询条件的构造

2.了解查询向导，掌握选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询，掌握编辑和使用查

询；

3.掌握使用SQL语句进行查询。

（二）教学时数：15学时

（三）教学内容：

1.使用向导创建查询

2.选择查询

3.交叉表查询

4.创建参数查询

5.创建操作查询

6.SQL查询

重点：查询设计视图的使用；查询条件的设置。

难点：准确设置查询条件；追加查询与更新查询的方法；用SQL语言实现查询

（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），任务驱动法，举例法。

（五）教学手段：多媒体+板书。

第四章窗体

（-）目的要求：

1.了解窗体的作用、类型、视图；

2.掌握自动创建窗体、掌握向导创建窗体，了解图表窗体的创建；

3.熟练掌握设计视图创建窗体，了解控件的功能，熟练掌握控件的添加与操作，掌握常用

控件的使用。

（-）教学时数：12学时

（三）教学内容：

1.快速创建窗体

2.在设计视图中创建窗体

3.格式化窗体

4.窗体综合实例

重点：创建窗体的各种方法：常用控件的使用;主子窗体的创建；设计并实现符合用户需

求的窗体。

难点：主窗体与子窗体数据源表之间的关系；实际应用中窗体的设计。

（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法

（五）教学手段：多媒体+板书。

第五章报表与标签

（-）目的要求：

1.掌握报表的基本概念，了解报表的视图及分类；

2.了解自动报表、报表向导、图表向导、标签向导创建报表，熟练掌握报表设计器创建报

表的方法及步骤

3.掌握报表控件的属性，掌握报表的分组与排序，掌握格式化报表

4.掌握计算控件的使用，掌握报表的统计与计算

（-）教学时数：6学时

（三）教学内容：

1.快速创建报表

2.使用设计视图创建报表

3.报表的输出

重点：报表的分组；报表的明细与汇总及布局。

难点：报表7个节区的功能及使用

（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法。

（五）教学手段：多媒体+板书。

第六章宏

（-）目的要求：

1.掌握宏的概念，了解宏设计器，了解常用的宏操作

2.掌握创建操作序列宏、掌握创建宏组，掌握创建条件操作宏

3.掌握宏的编辑，掌握宏的执行和调试

（二）教学时数：6学时

（三）教学内容：

1.创建宏

2.运行和调试宏

重点：宏的建立与运行

难点：带条件的宏的建立

（四）教学方法：讲授法（引导式、启发式），举例法，任务驱动法。

（五）教学手段：多媒体+板书。

【实验课部分】

实验一Access基本操作及数据库

（-）目的要求：

1.熟悉Access2010工作窗口

2.掌握数据库创建的方法

3.『解数据表与EXCEL的数据转换方法

（二）教学内容：

LAccess2010数据库的创建，掌握设置数据库属性和默认文件夹；

2.用表视图和表设计视图创建数据表；

3.字段的十二种数据类型；

4.数据表与EXCEL的数据转换。

实验二表的基本操作

（-）目的要求：

1.掌握表中字段的数据类型和属性设置方法

2.掌握数据表间关系的设置方法

（二）教学内容：

1.表的字段属性；

2.数据表格式的设置；

3.表中数据的排序和筛选；

4.罗斯文数据库表间关系的创建，同时实施参照完整性:

实验三查询设计

（一）目的要求：

1.掌握查询条件的设置方法

2.掌握常见的函数

（二）教学内容：

1.创建不带条件的查询

2.创建带条件的查询

3.查询中函数的使用

4.在查询中进行计算

实验四查询设计

（一）目的要求：

1.了解参数查询的含义和适用内容

2.掌握