初中数学教研组工作总结范文6篇

第第页初中数学教研组工作总结范文6篇中学数学教研组工作总结1时间在平凡、繁忙中匆忙而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师紧密搭配下顺当开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。一、通过教研活动，提高教学质量。我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问。1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习引导，本学期重点是学习方法的引导，引导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱同学，全体老师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到适时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培育数学素养；抓好多角度训练同学的思维品质这三个层次提高数学解题本领。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者认真备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、集体备课、资源共享。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师依据本身的特点、风格进行修改，在教学上体现出本身的个性，教学以提高同学的思维本领及创新本领、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。3、各老师之间能虚心学习，由于我们中学数学老师基本上都不是本专业的，在教学中一定会碰到很多问题，各老师之间能相互交流、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。4、积极开展小课题讨论，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以同学为中心，问题即课题教学及教研”等理念，激励老师大胆实践，让每位老师结合本身的教学实践确定本学期本身的课题讨论方向及内容，并在随后的教学工作中将本身的课题讨论工作落实于每一节数学课，每一次教学活动中。二、做好常规检查，强化教学管理。在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的引导和监督。本学期，教研组搭配教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包含是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否适时，认真等方面，检查结果令人满足。三、注意自身提高，加快专业进展。我们教研组每位老师都非常重视自我提高，不绝给本身加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对本身的软弱之处进行相关的学习，潜心讨论，自发反思。促使本身的本领不绝地提高，中学数学很不好教，但是我们中学数学组每位老师都致力于教好每一个同学，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的同学进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐性讲解，直到听懂为止。时间的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不绝学习，不绝地开拓进取，迎接更大的挑战。中学数学教研组工作总结2光阴似箭，岁月如梭。xxxx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师紧密搭配下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，变化教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，适时了解课改动态，多渠道多方位取得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们本身拟定的，有的是多方搜集的，不仅本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的引导和监督。本学期，教研组搭配教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包含是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否适时，认真等方面，检查结果令人满足。四、注意自身提高，加快专业进展我们教研组每位老师都非常重视自我提高，不绝给本身加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自发反思。不绝地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不绝学习，不绝地开拓进取，迎接更大的挑战。中学数学教研组工作总结3本学期的教学教研工作跟随着新年脚步的靠近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为同学服务，要本身提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结一、教学常规工作管理：从整体优化启程，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习引导，本学期重点是学习方法的引导，引导的`要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱同学，同学满足度100%。全体老师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到适时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体老师作业批改情况优秀。各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题本领。在全组老师的辛勤努力下，中学数学各班级成绩都有较大提高，特殊是初20xx级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初20xx级也有肯定进步。数学竞赛成绩喜人：19人获全国三等奖；2人获省二等奖；11人获省三等奖；17人获市一等奖；20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源情形不尽如人意，各班级都还有需要进一步提高的地方，如初20xx级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。二、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问。细心布置好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课从来特别认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但老师们仍非常注重教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。三、专业进展：本组19名专兼职老师中，雅安市学科带头人一人，市骨干老师2人，市教坛新秀2人。高级老师3人，中级以上职称14人。为使新老师早日成长，实在布置了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝集力强，有良好的师德师风。本组多位老师承当了雅安市期末考试命题工作，还有一人承当了雅安市中考命题工作。青年老师成长快速，组内年轻老师都积极参与各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖；穆成辉老师获二等奖；彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。时间的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不绝学习，不绝地开拓进取，迎接更大的挑战。四、教研组建设的设想：1、新课标学习与研讨还要加强；2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；3、全组走出去听课；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。5、青年老师多上公开课。中学数学教研组工作总结4学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位老师在校各级领导的挂念和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下：一、落实教学常规工作从整体优化启程，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。全组老师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。力求做到适时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。二、教科研活动坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过细心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上，由上课老师撰写同课的教学案例，进行校际交流。本学期以数学教研组为主，组织了准备班级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展现课：分数的应用；初一班级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展现课：因式分解的复习。课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校上进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，老师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。三、教学效果良好经过全组老师共同努力，中学数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。准备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、第二；初二期中期末公办第一、第二、一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩，但存在的问题也不容忽视，老师的教学观念还有待变化，个别备课组偶然还存在各自为政的情况，教学科研的本领也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步激励老师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来引导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不绝学习，不绝地开拓进取，才能迎接更大的挑战。中学数学教研组工作总结5对于本学期教研组工作，简要总结如下：一、工作进展情况本学期我校数学构成员由上学期的7人减为6人，虽然人数削减了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量也没有由于人员变更降低了，反而还在原有的基础上提升了。总而言之，本学期的教研工作进展顺当，不仅超额完成了学期初工作计划内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级布置的临时任务。二、重要成绩1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。2.批阅教案800余次（平均每位老师每周7节次）。3.集体备课次总计12次，平均每位老师主备2次。4.公开课达9次，包含实习生在内，平均每人一次。5.参加网络培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络培训达18次，平均每人三次（含国家级西南大学中小学老师学科培训6人次，市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信息技术培训6人次），校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人次；校内培训7人次。6.参加校内外听评课100余次，平均每人进20余次。7.参与校内课赛1人次，获奖1人次。8．开展同学活动两项，分别是数学基础学问竞赛和数学手抄报大赛，数学基础学问竞赛覆盖全校同学，参加度达100%，发放奖金800余元；数学手抄报参加同学80余人，参加度近20%，发放奖金400余元。三、阅历及体会阅历总结：老师是学问的传承者，老师的素养决议着同学的将来，因此，本学期在教研工作方面，我重要动手加强老师专业素养的提高，严格依照上级要求对本组老师的教案进行认真细致的批阅，认真组织本组老师积极开张集体备课活动以及听评课活动。而爱好是同学学习最好的老师，因此，我又通过开张数学学问竞赛、数学手抄报等活动激发了同学学习数学的热诚，为同学制造了良好的数学学习氛围。体会：老师专业素养的提高与业务水平的提高，有利于同学在数学课堂上听到更精彩生动的课，同学学习爱好的提高又可以影响老师教育教学的积极心态，因此，两者是相辅相成，相互促进的，往后还必需加这方面的讨论。四、存在问题1.组内成员的教学理论水平曾次不齐，导致全校数学教育教学质量在不同班级，不同班级之间都存在差异。2.组内成员的工作积极性没有完全调动，尽管有所改观，但仍需努力。3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业学问的自我提升完善观念欠缺。五、今后努力的方向1.连续积极开展各项师生活动，丰富师生课余生活。2.连续落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。3.加强组内成员的理论学习，不绝提高组内成员的业务水平。4.努力创建和谐公平的教学工作环境，加强与其他学科老师的沟通协作。5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建设。中学数学教研组工作总结6我们的同学由于社会、家庭、学校、老师、同学等各方面因素的影响，同学经常觉得数学枯燥无味，加之相对于他们的考试题目难度略微偏大一点，就使得部分同学渐渐地对数学学习产生了厌倦情绪，甚至有放弃思想。这对于数学老师来讲是一个特别严重的问题，已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些情况，结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的讨论的实施方案，依据期初的教研工作计划，我们重要做了以下几方面的工作。一、加强理论学习，变化观念提升素养实施新课程的第一个障碍在于老师，为课题讨论人员的尽快把握教育讨论方法、更有效的进行课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位老师都参与了县教育局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进行认真细致地学习，开展了多次新课程讨论会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们努力探求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、讨论交流相结合，通过学习和讨论，积极撰写教育教学论文。二、加强听课、观课、评课，促进教学水平提高从我校的地理位置来讲，要常常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上布置都是不可能的，因此，我们组织观看优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有阅历老师的教学方法，老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。另外，课题构成员还组织集体备课，常常相互听课，认真做好听课记录，并进行评课，哪些地方是本身不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全构成员教学水平提高。三、初步建立教学内容农村化的保障机制农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其原