粤教粤民版《劳动技术》四上 第三单元 第3课《小挂件》教学设计

粤教粤民版《劳动技术》四上第三单元第3课《小挂件》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）粤教粤民版《劳动技术》四上第三单元第3课《小挂件》教学设计教学内容粤教粤民版《劳动技术》四年级上册第三单元第3课《小挂件》教学设计，主要包括以下内容：了解小挂件的基本概念、分类及其制作材料；掌握制作简单小挂件的技巧和方法；培养学生动手实践、创新设计的能力。教学内容如下：

1.小挂件的概念与分类：介绍小挂件的定义、用途以及不同类型的小挂件。

2.制作材料：了解并认识制作小挂件所需的材料，如彩纸、塑料珠、绳子等。

3.制作方法与步骤：学习制作小挂件的基本技巧，包括剪、折、粘、穿等，并按照步骤完成作品。

4.创新设计：鼓励学生发挥想象，创作具有个性和创意的小挂件。

5.作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美和评价能力。

本节课旨在让学生在动手实践中，掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生劳动技术素养，提升实践操作能力，增强创新意识和审美观念。通过学习制作小挂件，让学生在以下方面得到提升：

1.劳动技术素养：学会使用基本工具和材料，掌握制作小挂件的技巧，提高动手实践能力。

2.创新意识：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性、富有创意的小挂件，激发创新思维。

3.审美观念：通过作品展示与评价，培养学生欣赏美、评价美的能力，提高审美水平。

本节课旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养创新精神和审美情趣，提高学生的劳动技术素养。教学难点与重点1.教学重点

-制作小挂件的基本技巧：重点教授剪、折、粘、穿等基本制作方法，使学生能够熟练掌握并运用到实际操作中。

-小挂件的分类及材料认识：强调对不同类型小挂件的了解，以及对制作小挂件所需材料的识别和使用。

-创新设计思维：引导学生如何在制作过程中融入个人创意，设计出独特的小挂件。

举例解释：

-基本技巧方面，如剪裁时如何正确使用剪刀，保持线条的流畅和形状的准确；粘贴时如何选择适当的胶水，确保粘合牢固。

-材料认识方面，学生需要了解彩纸的不同质地和颜色选择对小挂件最终效果的影响，以及不同材料的搭配使用。

-创新设计方面，鼓励学生思考如何将个人喜好或文化元素融入小挂件设计中，例如结合节日主题或地方特色。

2.教学难点

-精细动作的协调：学生在进行剪、折、粘、穿等动作时可能存在手眼协调困难，影响制作效果。

-创新思维的激发：学生可能习惯于模仿教师示例，难以独立思考，需要教师引导启发。

-审美能力的培养：学生对美的理解和评价标准可能较为主观，需要通过具体的评价标准和实例来提升。

举例解释：

-精细动作协调方面，可以通过分解动作、慢动作演示等方式，帮助学生逐步掌握。

-创新思维激发方面，教师可以提供多种启发性的问题或设计挑战，鼓励学生跳出固定思维模式。

-审美能力培养方面，教师需要提供明确的评价标准，如颜色搭配、形状设计、创意表达等，并通过优秀作品的展示来提升学生的审美水平。教学资源1.硬件资源：

-剪刀、胶水、彩纸、塑料珠、绳子等制作小挂件的基本材料和工具。

-展示架或展板，用于展示学生作品。

-多媒体设备，如投影仪或电视，用于展示制作过程和示例。

2.软件资源：

-制作小挂件的步骤图解或视频教程。

-审美评价标准和创意设计指导资料。

3.课程平台：

-教室内设置的制作区，为学生提供实践操作的场所。

-互动式白板或黑板，用于教师讲解和板书。

4.信息化资源：

-电子教案和PPT，包含教学内容、示例图片和关键步骤。

-电子版的制作指导和评价表格。

5.教学手段：

-示例教学，通过现场演示制作过程，引导学生学习。

-分组合作，促进学生间的交流和协作。

-互动问答，激发学生思考和参与。

-个别辅导，针对学生的难点进行针对性指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小挂件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道哪些类型的小挂件？它们是由哪些材料制作的？”，激发学生思考，为课堂学习小挂件制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备剪刀、胶水、彩纸等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组合作制作小挂件，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“你们想不想自己动手制作一个漂亮的小挂件？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动技术基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小挂件的概念、分类及制作材料，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何创新设计小挂件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对小挂件制作的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小挂件制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小挂件相关的拓展知识，如不同文化的挂件特色，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小挂件制作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小挂件制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计并制作一个具有个人特色的小挂件。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了小挂件的基本概念、分类及制作材料，能够识别并运用各种材料进行创作。

-学会了剪、折、粘、穿等基本制作技巧，能够独立完成一个简单的小挂件制作。

-掌握了创新设计的方法，能够将个人创意融入小挂件设计中，创作出具有独特风格的作品。

2.过程与方法：

-学生在小组合作中学会了沟通、协作，提高了团队意识和解决问题的能力。

-通过课堂实践，学生锻炼了动手操作能力，培养了耐心、细心的品质。

-学生在互动探究环节中，学会了提问、思考，拓展了思维，提高了创新能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对小挂件制作产生了浓厚的兴趣，激发了学习劳动技术的热情。

-学生在创作过程中体会到了劳动的乐趣，培养了热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。

-学生通过作品展示和评价，学会了欣赏美、评价美，提高了审美能力。

4.创新与实践：

-学生在掌握基本制作技巧的基础上，敢于尝试新方法，勇于创新，为小挂件制作注入了新的活力。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如为家人、朋友制作小挂件礼物，体现了学以致用的原则。

5.评价与反思：

-学生在作品评价环节中，学会了客观、公正地评价他人作品，提高了自我评价能力。

-学生通过反思学习过程中的优点和不足，明确了自身需要改进的地方，为后续学习奠定了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与小挂件制作相关的书籍或文章，如《手工制作技巧》、《创意小挂件设计与制作》等，了解不同类型的小挂件制作方法及创意设计灵感。

-视频资源：提供与小挂件制作相关的教学视频，如剪、折、粘、穿等基本技巧演示，以及创新设计案例分享，帮助学生更直观地学习制作方法。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的手工制作活动，与其他同学交流制作心得，提高实践能力。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间，根据个人兴趣选择拓展内容进行学习，提高自己的制作技能和创意设计能力。

-交流分享：学生在课堂上与其他同学分享自己的拓展学习成果，如阅读心得、视频学习感悟等，共同进步。

-教师指导：教师提供必要的拓展学习资源，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，引导学生深入探讨和思考。

-作业布置：教师可根据学生的拓展学习情况，布置相关的课后作业，如设计并制作一个具有创意的小挂件，巩固所学知识。板书设计1.板书目的：

-明确本节课的教学重点和难点，帮助学生理解和记忆小挂件制作的相关知识。

-通过结构化的板书，引导学生掌握小挂件制作的基本流程和关键步骤。

2.板书结构：

-板书分为左右两部分，左侧为主题栏，右侧为内容栏。

-主题栏：列出课程主题“小挂件制作”，突出课程内容。

-内容栏：分为“制作材料”、“制作技巧”、“创新设计”三个部分，条理分明。

3.板书内容：

-制作材料：列出主要制作材料，如彩纸、塑料珠、绳子等。

-制作技巧：简洁概括剪、折、粘、穿等基本制作方法。

-创新设计：强调个人创意在小挂件设计中的重要性。

4.板书特点：

-简洁明了：使用关键词和简短语句，避免冗长的解释。

-突出重点：用不同颜色的粉笔或标记，强调重点和难点。

-准确精炼：确保板书内容准确无误，简洁精炼，易于理解。

-概括性强：通过归纳总结，帮助学生快速把握小挂件制作的核心要点。

5.艺术性与趣味性：

-使用图文结合的方式，如小挂件图案示例，增加趣味性。

-创意排版，如使用流程图形式展示制作步骤，增强视觉效果。

板书设计示例：

```

主题：小挂件制作

---------------------

材料：彩纸√塑料珠√绳子√

---------------------

技巧：剪→折→粘→穿

---------------------

设计：创新∞创意∞

```课堂小结，当堂检测-回顾本节课学习的小挂件制作内容，包括概念、分类、制作材料、基本技巧和创新设计等方面。

-强调制作小挂件的基本流程和关键步骤，如剪、折、粘、穿等。

-提醒学生关注小挂件设计中的创新元素，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，发挥创意。