全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自全国青岛版信息技术八年级下册第2单元第1课《大熊猫的两个愿望》。本节课主要介绍了大熊猫的生活习性、生存现状以及保护措施，旨在让学生了解我国国宝级动物的生活状态，提高学生保护珍稀动物的意识。

课程基本信息：

1.学科：信息技术

2.年级：八年级

3.教材：全国青岛版信息技术八年级下册

4.课程类型：新授课

5.教学目标：

-让学生了解大熊猫的生活习性和生存现状

-培养学生保护珍稀动物的意识

-提高学生信息技术的应用能力

6.教学重难点：

-大熊猫的生活习性和生存现状

-保护珍稀动物的方法和措施

7.教学方法：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作法

8.教学准备：

-教师准备：教学PPT、大熊猫相关资料

-学生准备：笔记本、笔

9.教学过程：

-导入（5分钟）：通过展示大熊猫的图片，激发学生兴趣，引出本节课的主题

-讲授（10分钟）：介绍大熊猫的生活习性和生存现状，让学生了解大熊猫的生活状态

-案例分析（10分钟）：分析大熊猫保护的成功案例，让学生了解保护珍稀动物的方法和措施

-小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，提出保护大熊猫的建议和措施

-总结与反思（5分钟）：教师总结本节课的内容，强调保护珍稀动物的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与保护行动

10.作业布置：

-制作一份关于大熊猫的手抄报，展示大熊猫的生活习性和保护措施核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感度，提高学生对信息技术的认识和理解。

2.实践能力：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生将理论知识应用于实践的能力。

3.社会责任：培养学生关注社会热点问题，提高学生对珍稀动物保护的意识，培养学生的社会责任感和使命感。

4.创新精神：通过小组讨论，激发学生的创新思维，培养学生提出保护大熊猫的建议和措施的能力。

5.合作能力：通过小组合作，培养学生与他人协作的能力，提高学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息技术的基本知识和技能，能够使用电脑进行基本的操作。通过之前的课程，学生对珍稀动物有一定的了解，知道珍稀动物的生存现状和保护措施。此外，学生对大熊猫有一定的认识，知道大熊猫是国家一级保护动物，生活在中国四川等地的山区。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物保护有一定的兴趣，特别是对珍稀动物的保护。学生有一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析了解保护珍稀动物的方法和措施。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作，有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解大熊猫的生活习性和生存现状时可能会遇到一定的困难，因为大熊猫生活在山区，学生可能对大熊猫的生活环境不太了解。学生在提出保护大熊猫的建议和措施时可能会遇到挑战，因为他们需要结合实际情况提出切实可行的保护措施。学生可能需要更多的指导和帮助，以便更好地理解和掌握保护珍稀动物的知识和技能。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解大熊猫的生活习性和生存现状，引导学生了解大熊猫的生活状态。

（2）案例分析法：通过分析大熊猫保护的成功案例，让学生了解保护珍稀动物的方法和措施。

（3）小组合作法：学生分组讨论，提出保护大熊猫的建议和措施，培养学生的合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示大熊猫的图片和视频，增强学生对大熊猫的直观认识。

（2）教学软件：使用教学软件进行案例分析，帮助学生更好地理解保护珍稀动物的方法和措施。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台，让学生参与讨论和分享，提高学生的参与度和学习兴趣。

（4）实物展示：准备大熊猫的实物模型或标本，让学生近距离观察大熊猫的形态特征，增强学生的感知能力。

（5）小组合作工具：提供小组合作工具，如白板、计时器等，帮助学生更好地进行小组讨论和合作。

（6）反馈与评价工具：使用反馈与评价工具，如问卷调查、学生互评等，了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和手段。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和生存现状。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大熊猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解大熊猫的实际应用或作用。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大熊猫保护措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大熊猫保护措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）大熊猫科普视频：通过科普视频，学生可以更深入地了解大熊猫的生活习性、生存现状以及保护措施。

（2）大熊猫保护书籍：推荐学生阅读关于大熊猫保护的书籍，如《大熊猫的故事》、《大熊猫保护手册》等，以增加学生的知识储备。

（3）大熊猫保护区实地考察：组织学生参观大熊猫保护区，让学生亲身体验大熊猫的生活环境和保护工作。

（4）大熊猫保护公益活动：鼓励学生参与大熊猫保护的公益活动，如捐款、志愿者服务等，培养学生的社会责任感。

（5）大熊猫保护科技创新：引导学生关注大熊猫保护科技创新，如大熊猫保护AI、大数据分析等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，通过网络平台查找更多关于大熊猫的资料，拓展自己的知识面。

（2）学生可以参加学校或社区组织的大熊猫保护科普讲座，与专家交流，提高自己的认识水平。

（3）学生可以与家人、朋友分享大熊猫保护的知识，提高身边人的保护意识。

（4）学生可以尝试制作大熊猫保护的宣传海报或视频，通过创意表达，唤起更多人关注大熊猫保护。

（5）学生可以参加学校或社区举办的大熊猫保护知识竞赛，检验自己的学习成果。

（6）学生可以尝试设计大熊猫保护的公益活动方案，为保护大熊猫贡献自己的力量。

（7）学生可以关注大熊猫保护的最新动态，了解国内外保护大熊猫的成功案例，学习先进经验。

（8）学生可以尝试与大熊猫保护相关的科技创新项目，如利用编程技术开发大熊猫保护APP等。

（9）学生可以参加大熊猫保护的志愿服务活动，如为大熊猫保护区清理垃圾、协助开展保护工作等。

（10）学生可以尝试撰写关于大熊猫保护的论文或研究报告，分享自己的研究成果。板书设计①大熊猫的生活习性：大熊猫主要生活在四川等地的山区，以竹子为食，喜欢独居，有固定的活动区域。

②大熊猫的生存现状：大熊猫是国家一级保护动物，目前全球野生大熊猫数量约为1800只，主要分布在四川、陕西、甘肃等地。

③大熊猫的保护措施：包括建立自然保护区、加强法律法规保护、开展科学研究、加强公众宣传和教育等。

④大熊猫的保护意义：保护大熊猫有助于维护生态平衡、保护生物多样性，同时也具有重要的文化和教育价值。

2.关键词：

①大熊猫

②生活习性

③生存现状

④保护措施

⑤保护意义

3.句：

①大熊猫是我国国宝级动物，数量稀少，需要我们共同努力保护。

②保护大熊猫就是保护我们共同的家园，让我们行动起来，为大熊猫的未来贡献一份力量。

③让我们携手共进，为保护大熊猫而努力，让它们在地球上繁衍生息。

七、板书设计课堂1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂讲解过程中，教师可以通过提问的方式了解学生对大熊猫生活习性、生存现状、保护措施等方面的理解程度。对于回答正确的学生给予鼓励和肯定，对于回答不准确的学生，及时进行指导和纠正。

（2）观察：教师在课堂上应关注学生的学习态度、参与度、合作情况等，观察学生是否能够积极参与讨论、提出问题、分享观点。对于表现积极的学生给予表扬和鼓励，对于表现不够积极的学生，及时进行引导和激励。

（3）测试：在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题目，检查学生对大熊猫相关知识点的掌握情况。对于正确回答问题的学生给予肯定和鼓励，对于回答错误的学生，及时进行指导和纠正。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）批改作业：教师要认真批改学生的作业，对学生的答题情况进行详细记录。对于正确解答问题的学生，给予肯定和鼓励；对于答题错误的学生，及时指出错误所在，并提供正确的解答方法和思路。

（2）点评作业：教师在课堂上对学生的作业进行点评，针对学生的优点和不足进行具体分析和指导。对于作业完成优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力；对于作业存在问题但努力进步的学生，给予肯定和鼓励，帮助他们树立信心，继续努力。

（3）反馈学习效果：教师要及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，鼓励他们继续保持和提升；对于存在问题的学生，鼓励他们及时改进，制定学习计划，努力提高。

（4）鼓励学生继续努力：教师要关注学生的学习进步和成长，对学生的努力和付出给予肯定和鼓励。通过与学生沟通、关心学生的学习生活，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。教学反思与改进本节课结束后，我进行了深刻的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思和改进措施的制定：

首先，在导入新课时，我通过提问和展示大熊猫的图片或视频片段，成功地引起了学生的兴趣。然而，我发现部分学生对于大熊猫的生活习性和生存现状的理解仍然不够深入。为了提高这部分学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例，以帮助他们更好地理解大熊猫的生活状态和面临的挑战。

其次，在讲解大熊猫基础知识时，我详细介绍了大熊猫的定义、组成部分和功能。然而，我发现学生在理解图表和示意图时遇到了一些困难。为了帮助学生更好地理解这些知识点，我计划在未来的教学中