Unit5Reading 语篇研读和课时教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

Unit5Reading语篇研读和课时教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册的Unit5Reading部分。本节课的主要内容是语篇研读和课时教学设计。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握本节课的生词和短语，如“allowsbtodosth”，“havedifficultydoingsth”等。

2.语法点：本节课的主要语法点是现在进行时。学生需要通过例句和练习掌握现在进行时的构成和用法。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于环境保护的文章，并回答相关问题。文章内容主要涉及到环境保护的重要性以及我们可以采取的措施。

4.口语表达：学生需要通过小组讨论和角色扮演等方式，运用本节课学到的词汇和语法点进行口语表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用现在进行时进行口语表达，同时能够理解和使用本节课的生词和短语。

2.思维品质：通过阅读理解环节，学生能够培养自己的批判性思维和分析问题的能力。学生需要从文章中提取信息，并结合自己的思考进行回答。

3.学习能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养自己的合作学习和自主学习的能力。学生需要通过自己的努力和与同伴的合作，完成相关的学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握本节课的生词和短语，并能将其运用到实际语境中。

2.语法点：学生需要掌握现在进行时的构成和用法，并能运用到口语表达中。

3.阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，并能够从文章中提取相关信息。

难点：

1.语法点：现在进行时的用法较为复杂，学生需要能够正确运用现在进行时进行口语表达。

2.阅读理解：文章内容涉及到环境保护的重要性以及我们可以采取的措施，学生需要能够理解并分析文章的内容。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇卡片、小组竞赛等形式，帮助学生记忆和理解生词和短语。

2.语法点：通过例句解析、练习题等方式，让学生反复练习现在进行时的构成和用法。

3.阅读理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解文章的主旨大意，并能够从文章中提取相关信息。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法点，提高语言能力。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性的学习任务，引导学生积极参与，提高思维品质和学习能力。

（3）合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）词汇学习环节：通过词汇卡片、小组竞赛等形式，帮助学生记忆和理解生词和短语。

（2）语法点学习环节：通过例句解析、练习题等方式，让学生反复练习现在进行时的构成和用法。

（3）阅读理解环节：学生阅读文章，并回答相关问题。教师引导学生进行讨论，帮助学生理解文章的主旨大意，并能够从文章中提取相关信息。

（4）口语表达环节：学生通过小组讨论和角色扮演等方式，运用本节课学到的词汇和语法点进行口语表达。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示本节课的主要内容，包括词汇、语法点、阅读理解问题等。

（2）视频：用于播放与环境保护相关的短片，引导学生关注环境保护的重要性。

（3）在线工具：利用在线投票、讨论等功能，促进学生参与课堂互动。

（4）教材配套资源：包括练习册、活动手册等，用于巩固所学知识。

（5）网络资源：为学生提供关于环境保护的额外阅读材料，拓展视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题“Unit5Reading语篇研读和课时教学设计”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握现在进行时的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验现在进行时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在进行时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握现在进行时的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在进行时的知识点，掌握其运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境保护知识点和现在进行时的运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于环境保护的其他文章、案例研究、相关书籍等，以丰富学生的知识视野，提高学生的阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以进一步研究现在进行时的用法，通过阅读更多的文章和练习题，加深对现在进行时的理解。

-学生可以深入了解环境保护的重要性，通过观看相关视频、参加社区活动等方式，提高自己的环保意识。

-学生可以探索其他与环境保护相关的语法点或词汇，如被动语态、形容词比较级等，以提高自己的语言能力。

3.学生可以通过参与小组讨论、撰写文章、进行实验等方式，将所学知识应用到实际情境中，培养自己的批判性思维和解决问题的能力。

4.学生可以利用网络资源，如在线词典、教育平台等，查找更多关于现在进行时和环境保护的资料，进行自主学习和探究。

5.学生可以通过与外国朋友或老师的交流，practiceusingthepresentcontinuoustenseanddiscussingenvironmentalprotectioninreal-lifesituations,whichcanimprovetheiroralcommunicationskillsandculturalawareness.内容逻辑关系①教学重点：

-知识点：现在进行时的构成和用法。

-词汇：如“allowsbtodosth”，“havedifficultydoingsth”等。

-句型：例如，“Sbisdoingsthrightnow”或“Sbishavingdifficultydoingsth”。

②教学难点：

-语法点：现在进行时的用法，特别是其与时间状语的搭配。

-词汇：如“environmentalprotection”，“pollution”等。

-句型：例如，“Thereispollutioninourcityandweneedtotakeactiontoprotecttheenvironment”或“Weareworkinghardtocleanuptheriverandmakeitcleaner”。

③板书设计：

-现在进行时的构成和用法，用简洁的图示或公式表示。

-环境保护相关的关键词汇，用思维导图的形式展示。

-示例句型，用并列的形式列出，方便学生理解和记忆。

示例：

现在进行时：

-构成：主语+be动词+动词ing

-用法：表示正在进行的动作或状态

环境保护词汇：

-environmentalprotection

-pollution

-cleanup

-takeaction

句型示例：

-Thereispollutioninourcityandweneedtotakeactiontoprotecttheenvironment.

-Weareworkinghardtocleanuptheriverandmakeitcleaner.重点题型整理1.请用现在进行时描述以下情境：

答案：示例1：Iamreadingabookrightnow.

示例2：Sheiscleaningthehouse.

示例3：Theyarehavingapicnicinthepark.

2.请用现在进行时描述以下动作：

答案：示例1：Heiseatingdinner.

示例2：Sheiswritingaletter.

示例3：Theyareplayingsoccer.

3.请用现在进行时描述以下状态：

答案：示例1：Heisfeelinghappy.

示例2：Sheislookingworried.

示例3：Theyarefeelingexcited.

4.请用现在进行时描述以下变化：

答案：示例1：Itisgettingdark.

示例2：Heisgrowingtaller.

示例3：SheislearningEnglish.

5.请用现在进行时描述以下持续性动作：

答案：示例1：Heisrunninginthepark.

示例2：Sheisstudyinginthelibrary.

示例3：Theyareswimminginthepool.

6.请用现在进行时描述以下重复性动作：

答案：示例1：Heisbrushinghisteetheverymorning.

示例2：Sheisgoingtoschoolbybuseveryday.

示例3：Theyarehavingameetingeveryweek.

7.请用现在进行时描述以下计划或安排：

答案：示例1：Wearegoingtothebeachthisweekend.

示例2：Theyarevisitingtheirgrandparentsnextmonth.

示例3：HeistakingatriptoJapaninthesummer.

8.请用现在进行时描述以下正在进行的活动：

答案：示例1：Sheissingingasonginthelivingroom.

示例2：Theyareplayingvideogamesinthebasement.

示例3：Heiscookingdinnerinthekitchen.

9.请用现在进行时描述以下正在进行的动作：

答案：示例1：Thebirdsareflyinginthesky.

示例2：Thecarsaredrivingonthestreet.

示例3：Thechildrenareplayingintheplayground.

10.请用现在进行时描述以下正在进行的动作：

答案：示例1：Thesunisshininginthesky.

示例2：Thewindisblowinginthetrees.

示例3：Therainisfallingfromtheclouds.

这些题型可以帮助学生更好地理解和运用现在进行时，通过描述不同的情境、动作、状态、变化、持续性动作、重复性动作、计划或安排以及正在进行的活动，让学生在实际语境中运用现在进行时，提高他们的语言运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.现在进行时的构成：主语+be动词+动词ing。

2.现在进行时的用法：表示正在进行的动作或状态。

3.与环境保护相关的词汇：environmentalprotection,pollution,cleanup,takeaction。

4.与环境保护相关的句型：Thereispollutioninourcityandweneedtotakeactiontoprotecttheenvironment.

5.示例句型：Weareworkinghardtocleanuptheriverandmakeitcleaner.

当堂检测：

1.请用现在进行时描述以下情境：

-答案：示例1：Iamreadingabookrightnow.

-答案：示例2：Sheiscleaningthehouse.

-答案：示例3：Theyarehavingapicnicinthepark.

2.请用现在进行时描述以下动作：

-答案：示例1：Heiseatingdinner.

-答案：示例2：Sheiswritingaletter.

-答案：示例3：Theyareplayingsoccer.

3.请用现在进行时描述以下状态：

-答案：示例1：Heisfeelinghappy.

-答案：示例2：Sheislookingworried.

-答案：示例3：Theyarefeelingexcited.

4.请用现在进行时描述以下变化：

-答案：示例1：Itisgettingdark.

-答案：示例2：Heisgrowingtaller.

-答案：示例3：SheislearningEnglish.

5.请用现在进行时描述以下持续性动作：

-答案：示例1：Heisrunninginthepark.

-答案：示例2：Sheisstudyinginthelibrary.

-答案：示例3：Theyareswimminginthepool.

6.请用现在进行时描述以下重复性动作：

-答案：示例1：Heisbrushinghisteetheverymorning.

-答案：示例2：Sheisgoingtoschoolbybuseveryday.

-答案：示例3：Theyarehavingameetingeveryweek.

7.请用现在进行时描述以下计划