六年级上册语文部编版（五四制） 第三单元 写作：-让生活更美好 课件_第1页
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第三单元写作：______让生活更美好第三单元的语文要素可归结为两点：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。正如本单元三篇课文给我们的启示那样，有目的地选择合适的阅读方法，才能高效阅读，才能在写事物时，融入感情，表达看法……新课导入今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何围绕话题，叙写——让生活更美好！一、选素材二、理思路审题指导本次写作是半命题作文，横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题中的任何一个，也可以写其他话题。选材要以自己熟悉的为主。写作视角要尽量与众不同。写作素材切入点要小。关注写法。写作思路选材要以自己熟悉的为主。我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。家庭生活校园生活社

会自

身亲情、母爱、亲子活动、家庭聚会等朋友、师爱、社团活动、体育锻炼等爱心、宽容等思考、信心、忍耐等例文赏析：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”风轻吹，那淡紫色的琉璃风铃发出清亮的乐声，犹如少女的歌喉，虽说不上精巧，却如出水芙蓉一般不加修饰，显得格外纯净。我独爱这份纯净，清新、自然、淡泊、空灵。我坐在书桌旁，轻轻翻看喜爱的书籍。对于我来说，那墨香并不是甜如水果的香气，也不是那沁如鲜花的芳香，而是一种没有什么特别，却能让人烦躁的心逐渐平静下来的味道。

找一找：在这个文段中作者选择的主题是什么？

作者开篇以“书”点题，自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。语言优美隽永，寓情于景，情景交融，表达出对书的喜爱之情。你有没有想过，什么让你的生活更美好？微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花第一行词语中有的是美好的品质——诚信，有的是某种想法——梦想、创意，有的是一种行为——微笑。观察上面的两行词语，你发现了什么？这样的词语还有：友善挫折思考沟通第二行词语中都是兴趣爱好。阅读旅行美食绘画这样的词语还有：融入感情，表达想法

围绕选定的话题，把自己的感受和体会融入具体的描写中，抒发自己的情感，表达自己的想法，引起读者共鸣。

生命不息，旅行不止。在今后的日子里，我也不会停下脚步。在旅途中，我结识陌生的人，看陌生的风景，也在旅行中领悟人生的意义，感受生活的美好。旅行，让我的生活更加美好。

小作者围绕“旅行”这个话题，在结尾处道出旅行的意义，点出“旅行让生活更美好”的观点，升华了习作的主旨，让人不禁对旅行的意义有了更深入的思考。例文赏析：

想一想：作者在文段中融入了自己怎样的感情？家庭社会自然习作指导确定题目。首先结合实际生活想一想是什么让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向上的，可从多个方面去拓展思维，如：自身学校具体来说——沟通亲情母爱宽容爱心互助山水美景信心思考阅读家庭自身社会自然学校花草树木朋友之谊师生之爱修改评价评价标准围绕选择的某个词语来写

写清楚让生活变美好的经历和原因

选材恰当，理由充分

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