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文档简介
该不该实施班干部轮番制部编版小学语文三年级下册第1页教学目标1．就“该不该实施班干部轮番制”发表自己观点，说明自己理由。2．增强学生集体主义观念，培养学生主人翁意识。3.学会倾听，养成尊重他人好习惯，尊重他人想法。第2页教学重难点增强学生集体主义观念，培养学生主人翁意识。能与同学文明交流，乐于表示自己想法，态度自然大方，声音响亮，表示清楚，同时能耐心倾听他人看法，提出自己提议，培养良好口语交际能力。学会倾听，养成尊重他人好习惯，尊重他人想法。第3页你当过班干部吗？你们班班干部是怎样产生呢？第4页我们班班干部是经过全班公开竞选产生，有意向竞聘同学会事先准备好竞聘稿，然后在统一竞聘会上公开竞聘，谁得票最多就算竞选成功。第5页我们班班干部是由班主任老师看班级同学表现,直接选出来。第6页刘杰浩所在三年级（2）班，班干部是由同学轮番担任。第7页该不该实施班干部轮番制？大家来讨论一下吧！第8页1.讲话时候先表明自己观点，再说清楚理由。2.听同学要注意：一边听一边思索，想想他人讲是否有道理。学习提醒只要观点明确，说有道理就好，我们尊重大家不一样看法哦！第9页交际示范我以为采取班干部轮番制挺好，因为这么能调动每个同学主动性。我以为应该让最适当同学长久担任班干部，这么比较稳定。第10页我以为班长应该长久担任，其它班干部岗位能够轮番制，这么现有
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