乌鲁木齐市第四中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年初一语文期末考试卷试卷总分：100分考试时间：60分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷选择和默写一、选择题(共24分，每小题4分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.滑稽（jī）炫耀（xuàn）殉职（xùn）大相径庭（jìnɡ）B.匍匐（fú）灼热（zháo）狭隘（ài）畏罪潜逃（qián）C.附和（hè）怂恿（cónɡ）禁锢（ɡù）拈轻怕重（niān）D.庇护（bì）诅骂（zhòu）恍惚（huǎnɡ）参差不齐（cī）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音辨析。B.灼热（zháo）——zhuó；C.怂恿（cónɡ）——sǒng；D.诅骂（zhòu）——zǔ；故选A。2.下列词语书写无误的一项是（）A.坍塌纯粹怪诞不惊兴高采烈B.辨别冤枉神采弈弈畏罪潜逃C.嗔怪庇护杞人忧天生机勃勃D.惩戒安详迫不及待妄下段语【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.怪诞不惊——怪诞不经；B.神采弈弈——神采奕奕；D.妄下段语——妄下断语。故选C。3.下列各句中，加点的成语使用无误的一项是（）A.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。B.参加典礼的明星们都精心打扮，各个花枝招展，盛装出席。C.2019年北京世园会上，中国传统文化与国际潮流在这里相互交融，各得其所。D.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却不闻不问，漫不经心。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的含义和使用。A.人迹罕至，人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。符合语境，使用正确；B.花枝招展，是形容女子打扮得十分艳丽。明星们有男有女，误用对象；C.各得其所，指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中的中国传统文化与国际潮流是相互交融、相得益彰，不符合句意；D.漫不经心，比喻做事随随便便，不放在心上。“对广大群众的疾苦不闻不问”是不关心群众的意思，“漫不经心”不符合句意；故选A。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。B.学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。C.在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。D.有人认央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。【答案】C【解析】【分析】【详解】A.搭配不当。去掉“的作品”；B.成分残缺。句末加“的高潮”；D.语序不当。“研究”和“了解”对调即可；故选C。5.下列句子顺序排列最恰当的一项是()人，实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰，____________；你目光凝聚构思新颖的设计，____________；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，____________。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。①多么需要扇动进攻的翅膀。②多么需要插上知识的翅膀。③多么需要张开想象的翅膀。A.②③① B.①②③ C.①③② D.②①③【答案】A【解析】【详解】本题考查语言的连贯。对应原则，“知识”对应“攀登科学的高峰”，“想象”对应“构思新颖的设计”，“进攻”对应“征服人生旅途上的重峦叠嶂”。逻辑原则，“插上”“张开”“扇动”依序进行。所以顺序：②③①。故选A。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《植树的牧羊人》中，作者以第一人称“我”的视角，叙述了一个牧羊人通过自己不懈的努力，将贫瘠荒原变成幸福之地的故事。B.诸葛亮在《诫子书》中将立志、学习、成才三者紧密相连，告诫儿子要志存高远，勤学成才。否则只能悲守穷庐，无利可图。C.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩逝世而写的一篇纪念性文章。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。D.《走一步，再走一步》中，作者通过大量的动作和心理描写，细腻描绘“我”遇险时紧张心理，让读者在阅读中有很强的代入感。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识辨析。B.诸葛亮在《诫子书》写到：“悲守穷庐，将复何及”。意思是：只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里。到那时再悔也来不及了，“无利可图”表述有误；故选B。二、句子默写(共8分)7.古诗默写（1）夜阑卧听风吹雨，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））（2）________________？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）（3）________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》（其一））（4）树木丛生，________________。（曹操《观沧海》）（5）________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（6）河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》）（7）诸葛亮在《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性不利影响的句子是：________________，________________。【答案】①.铁马冰河入梦来②.乡书何处达③.自古逢秋悲寂寥④.百草丰茂⑤.君问归期未有期⑥.山入潼关不解平⑦.淫慢则不能励精⑧.险躁则不能治性【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：寂、寥、茂、潼、淫、励、躁。三、诗歌鉴赏(共4分)8.选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一首诗赏析有误的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.“左迁”意为贬宫，朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，联想到古夜郎国，足见其边远。B.首句中两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。C.“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标荒远和李白对友人的同情。D.诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。【答案】D【解析】【详解】本题考查诗歌的赏析。D．该句意为：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。此句中诗人借浪漫的想象，以拟人的修辞将明月人格化，希望其将自己的“愁心”带给友人，传达出诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人被贬的同情、思念和关切。选项中“把‘愁心与明月’一同寄给身处夜郎的友人”表述错误；故选D。第II卷文段阅读四、名著阅读(共8分，每小题4分)9.阅读《朝花夕拾》的荐读演讲的片段，按要求回答问题。亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①；有表现“我”在日本与师友交往的②；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。下列各项，填入空格恰当的一项是（）A.①《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》②《五猖会》《无常》③《藤野先生》《范爱农》B.①《狗·猫·鼠》《范爱农》②《五猖会》《藤野先生》③《无常》《从百草园到三味书屋》C.①《五猖会》《从百草园到三味书屋》②《狗·猫·鼠》《无常》③《藤野先生》《范爱农》D.①《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》《范爱农》③《五猖会》《无常》【答案】D【解析】【详解】本题考查对名著知识的掌握。根据《朝花夕拾》内容可知，书中有描述小鲁迅与小动物为友的《狗•猫•鼠》《从百草园到三味书屋》。《狗猫鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者，“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《从百草园到三味书屋》，作者记叙了他童年时在百草园玩耍的经历，回忆了长妈妈讲过的“美女蛇”的传说以及冬天在雪地里捕鸟的故事。同时，作者也回忆了他少年时在三味书屋读书的经历，主要记叙了课间学生溜到后园嬉耍以及学生在课堂上乘机偷乐两件小事。有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者表现日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。《范爱农》作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。有反映他家乡赛会风俗的《五猖会》《无常》。《五猖会》是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《无常》描绘儿时在乡下迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽快公正的形象遇到公众的喜爱，是由于人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公义”、“正义”旗帜的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。故选D。10.好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。上文是《西游记》第27回的节选，作者，是代作家，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫。（）A.吴承恩

明三打白骨精 B.施耐庵

明驱逐孙悟空C.罗贯中

元

驱逐孙悟空 D.施耐庵

明三打白骨精【答案】A【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。根据题目中“好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿”可以看出妖精变身成为一名少女，由此判断是“三打白骨精”中的片段。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。故选A。五、文言文阅读(共12分，每小题4分)阅读下文，完成小题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。11.解释下列句子中加点的词。(1)缀行甚远（）(2)意暇甚（）(3)乃悟前狼假寐（）(4)狼亦黠矣（）12.用现代汉语翻译下面的句子。(1)一狼径去，其一犬坐于前。(2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。13.下列对这篇文章的分析有误的一项是（）A.文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。【答案】11.①.缀：连接、紧跟；②.暇：从容、悠闲；③.寐：睡觉；④.黠：狡猾12.（1）一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）只看见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。13.C【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：紧随着他走了很远。缀：接、紧跟。（2）句意：神情悠闲得很。暇：从容、悠闲。（3）句意：屠户才明白之前的狼假装睡觉。寐：睡觉。（4）句意：狼也是狡猾的动物。黠：狡猾。【12题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）径，径直；去，离开；犬，像狗似的；于，在。（2）洞，打洞；意，打算；隧入，钻洞进入；以，来；其，他的。【13题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.“主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象”错误。本文主要通过心理描写和动作描写刻画屠户形象，通过动作描写刻画狼的形象。故选C。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。六、现代文阅读（一）（共12分，每小题4分）阅读下面的文字，完成下面小题这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！1945年的6月，我最后一次见到植树的老人，那年，他已经87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了样，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。（选自《植树的牧羊人》）14.文中加点的词语都属于动词的一项是（）A.肩膀毁掉 B.认为探索C.幸福冒出 D.飘荡一直15.下面的句子中运用了修辞的一项是（）A.就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。B.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。C.这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！D.以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。16.下列各项中，不属于植树老人性格特征的一项是（）A.积极乐观 B.勤劳不懈C.顽强执着 D.顽固坚强【答案】14.B15.B16.D【解析】【14题详解】本题考查词性。A.“肩膀”是名词，“毁掉”是动词；B.都是动词；C.“幸福”是形容词，“冒出”是动词；D.“飘荡”是动词，“一直”是副词；故选B。【15题详解】本题考查修辞的运用。B.运用了比喻修辞，其他三项均没有运用修辞；故选B。【16题详解】本题考查人物形象。从第③段“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”，可以看出老人积极乐观的性格；从第①段“这个男人坚持做着自己想做的事”、第②段“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”，可以看出老人勤劳不懈的性格；从第①段“这个男人坚持做着自己想做事”、第⑤段“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土”“加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人”，可以看出老人顽强执着的性格；D.植树老人性格特征没有体现出“顽固”这一特点；故选D七、现代文阅读（二）（共12分，每小题4分）17.阅读下面的文章，完成问题。开在心里的橘子花①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼呑虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸喇地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（1）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B.第②段中“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨”一句运用叠词，生动形象地写出了花蕊多而密集的特点。C.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。D.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。（2）去掉①②段将影响文章的表达效果，请从记叙顺序的角度说明理由。（3）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？【答案】（1）C（2）前两段运用倒叙手法；交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。（3）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容的理解。C.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句虽然有比喻词“仿佛”，但并没有使用比喻的修辞手法，仿佛是隐约的意思，是作者的想象，可以理解为虚写，写出父亲从眼前的橘林似乎想象到秋天丰收的情景，“使用了比喻修辞手法”说法有误；故选C。【小问2详解】本题考查文章语段的作用。语段的作用需从内容和结构上两个方面来分析。从内容上来看，这两段运用倒叙手法，写出我“前往郊外的南山”的路上无意中发现了一片橘子林，交代了发现橘子林的过程，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣；从结构上来看，“花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”，通过对橘子花清香的描绘，自然而然引出下文关于橘子和父亲的回忆。【小问3详解】本题考查标题的作用。标题的作用：交代文章写作对象